四年级语文上册教案-第8单元27《故事二则》《扁鹊治病》（部编版）_第1页
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文档简介

1、扁鹊治病教学方案教材解析本课是一则寓言故事，刻画出扁鹊、蔡桓公这两个人物的性格特点，要从故事中体会其中蕴含的道理。重点是读懂故事的内容，鼓励学生反复诵读，揣摩感悟，理解其中的寓意。教学目标1.认识本课“拜、侯”等5个生字，正确理解“扁鹊治病、无能为力”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.联系有关词句，体会人物的想法。4.体会防微杜渐、不要讳疾忌医的道理。教学重点正确、流利地朗读课文, 体会人物的想法。教学难点学习这则寓言故事，体会寓意。课前准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：预习生字词，朗读课文。课时安排1课时教学过程一、猜谜导入，走进新课1.看图猜成语，指名说。2.扁鹊简介。3

2、.板书课题：扁鹊治病，齐读课题。二、初读课文，整体感知1.出示会认字，指名读，开火车读。2.自读课文，根据故事的起因、经过、结果，说说课文主要内容。二、品读课文，学悟道理（一）课文学习1.自由朗读第12自然段，体会扁鹊第一次拜见齐桓公的情形。明确：病在皮肤上。2.从蔡桓侯的言行中体会到什么？指名读，带感受读，体会蔡桓侯傲慢和自以为是。3.自由读34自然段，找出文中表示故事发展先后顺序的词句，蔡桓侯的病情怎么样了？明确：病在皮肉之间、病到肠胃里。4.用直线画出扁鹊三次劝说，品读体会扁鹊的心情变化。指名读，体会一次比一次焦急的心情和医德高尚。5.默读第5自然段，找出表示故事发展先后顺序的词句，为什么扁鹊远远望见蔡桓侯掉头就走？男女生赛读，体会扁鹊医术高明，蔡桓侯无药可救。6.扁鹊第四次见到蔡桓公时，他的病已经深入骨髓了。根据我们前面的学习，完成一份蔡桓公的病历。7.自读第6自然段，想一想蔡桓侯最后有没有后悔？对于蔡桓侯的死，你想说什么？（二）学悟道理1.从扁鹊治病这个故事中，你明白了什么道理？要听从别人正确的建议和劝告，从小处着手，防微杜渐，把问题

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