五年级上册语文课件－第五单元 -17 松 鼠 第二课时 部编版 (共12张PPT)_第1页
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1、第五单元17 第二课时松 鼠1 课内精读2 课外赏读3 快乐练笔1用“”画出括号里正确的读音。2用横线画出选文的中心句。 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯（xnxn）良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘（qioqio）起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。3选文从、等方面介绍了 松鼠的特点，体现出它乖巧、驯良、漂亮。外貌吃相竹 竹子是极平凡的，然而，它和人们的生活息息相关。 青青翠竹，全身是宝。竹竿既是

2、建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹不愧是“绿色的宝矿”。4为什么说竹子是“绿色的宝矿”？用“”在 文中画出来。 然而，我更欣赏竹子那顽强不屈的品格，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，从古到今，为诗人所吟咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当残雪还没有消融时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往寒来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。息息相关（） 自强不息（） 息：呼吸时

3、进出的气；停止；消息。 我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人，需要的不也是这种精神吗？1给加点的字选择恰当的解释，将序号写在括号里。2这篇短文写了竹子的和两 个方面，重点写了竹子的。3“岁寒三友”是指 、 、 。5把下面的问句换个说法，意思不变。（1）竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不 息、不屈不挠的民族精神吗？作用松竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。品格品格竹梅（2）我们每个人，需要的不也是这种精神吗？我们每个人，需要的也正是这种精神。课文对松鼠搭窝的描写非常具体，运用了“先再然后”的句式，有顺序地描述了松鼠搭窝的过程，同时也写出了松鼠搭窝的特点。请你也用“先再然后”这样的句式写一段话，描述某个小动物活动的情景。示例：公鸡喜欢吃小虫子。有一回，一只蚂蚱悠闲地跳过来，公鸡看见了，先把头低下，再猛地把蚂蚱啄起来，然后用力地甩着。蚂蚱被甩在地上，慌忙逃命，公鸡见蚂蚱逃了，咕咕地叫着紧追不舍。蚂蚱越蹦越快，公鸡大步追了上去，蚂蚱突然停住，向公鸡的头跳过去。公鸡吓了一跳，连退几三步，蚂蚱乘机又逃了。这时公鸡可

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