五年级科学下册教案-4.3 日益减少的矿物资源4-苏教版

1、日益减少的矿物资源教案教学目标：知识与技能 1了解人类对岩石的开采情况； 2知道保护矿物资源的重要性，知道很多矿物资源是不可再生的，随着人类的开采和利用正在逐渐减少； 3了解保护矿物资源的一些措施。过程与方法1交流自己对矿物资源的认识；2. 用各种活动宣传保护矿物资源。情感、态度与价值观 1乐于交流，乐于表达； 2意识到岩石和矿物资源的重要以及滥采矿物的危害； 3意识到自己可以为保护矿物资源作出一份努力。教学重点、难点 重点：认识到很多矿物资源是不可再生的，并正在日益减少。 难点：自主实践，保护矿物资源。教学过程： 一、课前互动 大家好，我姓陈，大家叫我陈老师就好，今天很高兴能和大家一起学习，

2、希望同学们好好表现。 二、导入：师：同学们，你们知道他们在干什么吗？生：开采铁矿、淘金。师：铁矿和金都属于矿物资源（板书：矿物资源）人类很早就认识到岩石和矿物的用途，其开采矿物资源的活动也一直没有停止过，于是矿物资源正在日益减少。（板书：日益减少的） 师：今天我们就来共同学习日益减少的矿物资源。三、探究新知：（一）了解用途，感知减少。师：同学们来看一下这是什么？生：铁。师：你知道它有什么用途吗？生：师：我们再来看一下这又是什么？生：石油。师：它又有什么用途呢？生：（二）取宝活动。1教师介绍：矿物资源的用途很广泛，但它们是不是取之不尽，用之不竭的吗？下面我们来开展一次取宝活动，用鹅卵石代替要开采

3、的矿物资源，同学们从前到后依次开采一次，一次一粒。注意安全。学生活动。2.提问：矿物资源已被前面同学开采完了，后面同学再去开采，还有吗？生：没有。师：是的，矿物资源是有限的。（板书：有限）矿物资源被开采完绝不是危言耸听，下面是我国部分矿物资源枯竭时间表。3.出示部分矿物资源枯竭时间表，矿物名称可开采年限铁100年锌、锡、钨4050年银、铅、锰、铝2030年请同学们认真观察，你从这张表知道了什么？想到了什么？ 小结：我们要合理使用矿物资源，不能过度开采。如果过度开采矿物资源，将给我们的生活造成什么样的影响呢？环境会受到破坏吗？下面我们通过这个小视频来了解一下。播放视频看了视频，你有什么感受？生：

4、（板书：减少）实际上，地球上的资源可分为两类，你们知道吗？（三）学习资源的分类。地球上的资源可以分为两类：一类是可再生的，（板书：可再生）比如水资源、气候资源、土地资源；另一类是不可再生的，（板书：不可再生）如天然气、石油及各种矿物资源。很多矿物资源都是不可再生资源。不可再生资源需要经过几百万年的时间才能形成，或者根本就不能再形成。面对日益枯竭的矿物资源，人们正在采取各种积极措施进行保护。（板书：保护）渗透法律教育。我国就颁布中华人民共和国矿产资源法 。这部法律第三条规定：矿产资源属于国家所有，国家保障矿产资源的合理开发利用。禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏矿产资源。（四）小组讨论：

5、我们能为保护矿物资源做些什么呢？国家都如此，我们能为保护矿物资源做些什么呢？小组讨论。生：节约矿物资源。生：回收利用矿物资源。生：保护矿物资源。生：开发新能源。（五）小小调查员。课前，同学们调查了自己家可回收利用的一次性用品，如易拉罐、铝箔等的使用数量。由于时间关系，现在我们就以易拉罐为例来估算一下。日益减少的矿物资源记录单可以回收的物品一年的回收量我家可回收我们全班可回收我们全校可回收全市可回收（2018年约1000万人）易拉罐师：同学们看看这个庞大的数值，我们一年居然能回收这么多资源。我们要节约资源，回收资源。而我国对矿物资源的回收利用率还不到30%，对此，你有什么好的建议吗？生：提高资源

6、回收利用效率。生：少用一次性物品。生：不浪费物品。资源在日益减少，那有没有新的能源来替代部分矿物资源呢？（六）介绍几种新能源1、太阳能普遍、无害、巨大、长久。2、风能 洁净、环保、还是可再生能源。3、潮汐能 不污染环境，具有可再生性。小结： 开发新能源也是保护矿物资源的一种措施，因为新能源的开发可以减少对矿物资源的开采。我希望同学们好好学习，长大后也为新能源的开发作贡献，在生活中多利用自己学到的知识来节约、保护矿物资源，共同为我们美丽的家园贡献自己的力量。保护资源，从我做起。（七）赠人玫瑰，手有余香你愿意把你手里面宝贝(鹅卵石）写上一句短小的保护资源的话，签上自己的名字赠送给你的同桌？请大家把同桌赠送给你的箴言一起大声地读出来，回家去把宝贝放在一个醒目的地方，让他时刻提醒我们保护资源，爱护资源，好吗？（八）全体同学起立，右手握拳，大声地读出以下一段话：节约资源; 保护资源; 从我做起;从一点一滴做起;为建成幸福美满和谐的家园而奋斗！（