《夜间飞行的秘密》第一课时教学设计

1、6.夜间飞行的秘密滑县产业集聚区董固城小学万卫宁教学目标：1.会认本课11个生字，读准多音字“系”，读准含有生字的新词，会写14个生字。2.正确、流利地朗读课文，了解课文大意。3.通过对课文旁批和课后练习中的小组问题清单，明确可从“课文的内容”“课文的写法”“联系生活经验”三个角度来提问。教学重点：1.会认本课11个生字，读准多音字“系”，读准含有生字的新词，会写14个生字。2.正确、流利地朗读课文，了解课文大意。教学难点：通过对课文旁批和课后练习中的小组问题清单，明确可从“课文的内容”“课文的写法”“联系生活经验”三个角度来提问。教学准备：多媒体。教学过程：第一课时一、导入新课1.回顾上一节

2、课的学习收获。同学们，上节课我们学习了一个豆荚里的五粒豆，同学们能、在学习中抓住“一个囚犯”“一个小花园”针对课文的一部分提出有价值的问题；还能从课文中提出课题是一个豆荚里的五粒豆，为什么课文主要写第五粒豆和小女孩之间的故事呢？掉到臭水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？这是针对全文提出的问题。今天这节课我们将学习提问策略单元中的第二篇课文夜间飞行的秘密。板书课题，齐读课题，质疑：看到课题你们想知道什么问题呢？二、初读课文，学习生字1.出示“学习目标”，齐读“学习目标”。2.自由读课文，读准字音，读通句子。3.认读词语“蝙蝠”“雷达”以及对它们的了解。4.师检测生字读音。5.交流识字方法：区分形

3、近字“绳-蝇”，了解“系”字的本义及演变过程。6.各种形式认读生字新词。三、记忆字形，指导书写1.分析记忆字形。2.书写指导。(1)多媒体出示生字(2)重点指导书写：“即、横、系”三个字。(3)书写本课的生字，注意学生的写字姿势。四、借助批注和课后问题清单，发现提问的不同角度（一）再读课文，梳理问题。1同学们读过课文有什么发现？（本课在排版上于以往学过的不一样，在课文的旁边有空白的地方，这些空白的地方是干什么用的？指名说出）。提示：读一读空白里面的小字。2用自己喜欢的方式读课文，边读边思考，把自己的问题简要的写在空白处。3.再把你们的问题整理在问题清单上。4.想一想你们的问题都是从什么角度提问

4、的。（二）引导学生对比问题清单，明确可从“课文的内容”“课文的写法”“联系生活经验”三个角度来提问。1.探究问题：(1)无线电波跟超声波是一样的吗？(2)夜间飞行的飞机和蝙蝠有什么关系？这两个问题在课文中都能找到答案，因此这两个问题是根据课文的内容提出的。（板书；课文的内容）(3)为什么课文没有具体写后两次实验？文章的详写、略写、修辞手法、前后照应等方面都是写作方面的（问题，因此，这是针对课文的写作提出的问题。板书：课文的写法）(4)飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？飞蛾、萤火虫、猫头鹰这些都是我们生活常见的事物，同学们结合生活从课文中找到相关的地方进行联系提出问题，这就是联系生活经验提出的问题。（板书：联系生活经验）2.读自己提出的问题并标注是从什么角度提出的问题。五、自由读文，归纳大意1.解决小组问题清单中针对课文内容提出的问题：夜间飞行的飞机和蝙蝠之间有什么关系？2.引导学生补充完整：科学家从蝙蝠身上得到启发，发明了什么？把问题补充完整。3.小结：从同学们的回答中，我们既知道了夜间飞行的飞机和蝙蝠之间的关系，又了解了课文内容。六、课堂总结今天这节课，我们学习了本课的生字，了解了课文内容，从不同的角度思考，提出自己的问题。通过梳理，我们发现，可以根据课文的内容、从课文的写法、联系生活经验这些不同的角度提出问题。下节课，