《我用“三心”筑垒了学生的“健康”情怀》

1、2021家教论文评选：我用“三心”筑垒了学生的“健康”情怀六安市霍邱县城关镇第一小学朱国荣 我用“三心”筑垒了学生的“健康”情怀我一直喜欢这样一句话：当阳光洒下的时候，金色的光芒毫不偏袒地照耀着每一株花草，无论是名花或是野草；当雨丝落下的时候，点点滴滴滋润着每一寸土地，不分贫瘠与富饶。怀着把爱洒向每个孩子，让每个孩子都能健康发展的朴素愿望，多年的班主任工作中一直凝聚着我与学生的“三心”情结。 一、爱心走进学生的法宝。高静怡，因家庭变故父母离异，双方都再婚了，没有人关心她，也没有人爱她，以至于她性格孤僻，个性倔强，不友善同学，经常与同学发生争执，而且骨子里充满野性、充满仇恨，同学们没有人愿意跟她

2、接触，久而久之，她便成了班中的“空气”，没有人真正注意她，连她的监护人奶奶也对她束手无策。在一次有意与她的聊天中，我发现，她同样需要老师、同学的关爱、温暖。一个聪明的小姑娘刚开始迈向人生的第一步，难道就让她这样的走下去吗？我在心里不断的琢磨着。我一次又一次的对自己说，“你是她的老师，如同她的父母，你应该帮助她。”于是，我给她写了一封信：“孩子，经过很多天的观察，我发现你在数学方面很有天赋，很多时候你的见解很独特，只是你没有勇气来表现自己，给自己一次机会，你会发现你很优秀.老师相信N年之后，在某一个大学校园里，手捧着书，在绿荫小道上缓缓走着的、穿着长裙子、轻轻吟诗的那个女孩一定会是你.”真诚的爱

3、可以像火山，暖化冰冷的心。她缺少的是亲情的关爱，我就给于她这种爱，用我的爱暖透她冰冷的心，让她重展笑颜。上课了，她静静的坐好，我冲她赞许的一笑；当她犹豫的慢慢的举起了手时，我对她投以鼓励的目光；当她工整的完成作业时，全班的掌声带给她成功的喜悦；当她犯了错误时，等待她的是老师宽容的面孔；换季了，我看她仍然穿着厚衣服，于是我带来了我的衣服给她。一次次心灵的接触，一次次发自内心的关爱，渐渐的从她的脸上见到了难得的笑容，她开始变得开朗起来，同学们玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。有一次，她竟然悄悄的塞给我一封信，看完后我久久不能平静，信的内容大致是这样的：“老师谢谢您救了我，没有遇到您之前我一直想着自杀

4、，我想过很多种方式，但一直还没有勇气实施，但遇到您之后，您让我改变了想法，我想上大学，想像您一样健康快乐的生活，是您的爱让我感受到了存在感，我会好好学习的.”看到她的变化，我喜极而泣、如释重负！二、宽容心给后进生的一剂良药老师的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好“人无完人，金无足赤”是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心情，我班还有一位“四不”的学生，他叫杜天奇，被同学们称为“武林霸主”：上课不听讲、课间不守纪、作业不完成、考试不及格，并爱打架闹事，有时还泡泡网吧，学生讨厌他，科任老师连连诉苦。我接班后不几天，他就打架了，当时以为小孩子教育一下就了事了，没想到几天后又打架了

5、，火气冲天的我把他狠狠训了一顿，自认为这下没事了，可没几天故事又故伎重演了，想想软的不行，硬的也不行，正当我为难之际，班里的孩子又告诉我一个不知的事实：四年级时他他天天要打架的，现在已经好多了。我的心里明白了，于是我找来杜天奇，先表扬他比上学期有进步，打架的次数减少了，再明确告诉他打架是不文明的，老师愿意看到一个讲文明的孩子现在的杜天奇对于打架已经开始陌生。所以说对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对，但宽容应有一定的限度，过度了就成了纵容了。可我深深知道：一朵花装点不出春天，万紫千红才是春，越是后进生，越需关怀，只有全体学生都健康成长，我们的未来才会更美好、更灿烂。于是我常常找他谈心

6、。从此，教室里多了很多欢声笑语，我与他愉快的谈心。有时候单独给他讲解难题.,在不断的接触中我还了解了他家里的一些状况，父母离异，家庭比较困难，于是我就把家里大宝穿过的旧衣服拿来给他，担心他被同学说，我跟他说好后，就放在办公室不显眼的地方，他放学的时候悄悄的拿走.终于这个孩子变了：变的乐于助人，变得勤奋好学，成绩直线上升。类似此类故事，举不胜举，我的付出，我的真情也得到了学生家长的认可、赞许：有些家长感慨万千的对我说：“老师，你是位好老师，很遗憾，您只教了孩子一年，又很幸运，在孩子的最后一年里遇到了你”话语不多，足以感动。三、诚心赢得学生信任的催化剂心理教育是提高学生综合素质的最基础工程，是人才

7、发展的一条高速公路。在我担任班主任这几年的时间里，我将心理教育进行了深入的实践研究，受到了较好的教育效果。在个别教育中，我坚持“四多和四少”的原则进行入情、入理、入境、入心的教育，开展了一系列的心理教育活动。即少惩罚、多肯定、少质问、多鼓励，少训斥、多交谈，少命令、多引发的谈话政策。我刚担任五年级班主任时，班上有一名学生周远本班成绩中等的同学，但比较内向。平时在班级里不怎么和其他同学交流，懒散成性。在老师面前也是有上句没下句，话语中流露出对老师的不信任。上课不积极，拖拖拉拉，经常铃声过后才能走进教室，这种现象对同学们影响极为不好。如何改变他的作法，不仅仅是对他一个人的教育问题，对全班的学风有着至关重要的影响。对他的这种行为，我对症下药，采用了“欲抑先扬”的说服教育法，从思想深入进行入微入致的教育，使他明白了提前几分钟到校，做好上课的准备是很重要的道理，有意识地约束自己的行为，彻底改变了这种不良习惯。育人远比教书重要，做人远比成才重要，拥有健康的心里素质才能更好的去学习、生活、成人、成才！在今后的日子里，我会以加倍的爱来呵护每一棵小草