北师大二年级道德与法治教案 2

1、北师大二年级道德与法治教案1、二年级学校生能做更多的事情教材分析二年级学校生能做更多的事情是北师大版道德与法治二年级上册第一单元的第一个主题活动； 本活动旨在帮忙同学明白 二年级的学习生活, 感受到老师、 家长以及三年级哥哥姐姐们的希 望与祝愿,从而对二年级的生活布满期望和信心；学情分析 经过一年的学校生活, 同学们在各方面都取得了一些进步,现 在步入二年级了,心里布满奇怪和憧憬,老师正好抓住这个契机,通过一系列活动照实地参观, 向三年级哥哥姐姐明白和学习, 从而 明白二年级的学习生活, 促使他们喜爱观看, 善于动脑,乐于探究,提高与人交往、合作的才能；活动目标 1. 初步明白二年级的学习生活

2、,对新生活布满憧憬和信心；2. 感受到来自四周师长、亲人们的期望与祝愿；3. 进展自己人际交往、与人合作的才能；教学重点 同学从活动中多方面明白二年级的学习生活；教学难点 同学能否积极、主动地参与到活动中来,大胆说出自己的心愿；教学预备 1.老师预备（1）邀请十二位三年级的同学嘉宾、三位科任老师嘉宾（2）参观三年级教室录制的小视频、家长祝愿的小视频（3）教学课件 2.同学预备（1）各种外形的心愿卡1 / 27 北师大二年级道德与法治教案（2）制作成长记录袋所预备的作品等（作业本、 试卷、美术作品、剪纸作品、 铅笔字作品、 从一年级道德与法治课以来画的手印、画 的学校画、 做的名片、树叶画、月相

3、卡、新学期新准备、 画的春天、纸风车、纸飞机、种植的观看日记等等）（3）包书皮用的纸等 教学过程 一、活动重温,视频导入新课师：上节课,我们在三年级哥哥姐姐的带领下,参观了他们的教室,明白了他们的学习生活, 你们看, 这是当时的情形 （播放视 频短片）师：同学们,这次参观活动后,你们有什么发觉和收成吗？生 1：上了二年级我们能做的事情越来越多了；生 2：我们要向三年级的哥哥姐姐学习更多的东西；师：好的,我们今日连续学习二年级学校生能做更多的事情 ；（板书课题）【设计意图】利用参观的视频短片, 回忆当时的情形, 又一次把同学们带入 当时参观二年级教室时的奇怪、 兴奋的情境之中, 以引起他们探寻

4、二年级学习生活的爱好；二、相互沟通,尽显榜样力气 师：今日,我们请到了部分三年级的哥哥姐姐和我们一起来学 习,大家掌声欢迎；（同学们热闹鼓掌）师：同学们,你们仍有什么问题, 现在可以问一问三年级的哥 哥姐姐了；（同学们纷纷举手,场面热闹）生 1：哥哥姐姐给我们说说, 上了二年级我们和以前有什么不 同？三年级的哥哥姐姐介绍： 上了二年级, 我们就似乎一下子长大 了,很多事情都是我们自己做, 自己整理书包, 自己上下学, 独立2 / 27 北师大二年级道德与法治教案完成老师布置的作业, 在学校遵守规章轻声、 慢步、靠右行, 上 课认真听讲,下课帮忙老师擦黑板、收作业本等；（孩子们脸上布满佩服的目光

5、）生 2：参观那天,我发觉你们的教室特殊洁净、洁净,这是你 们自己做的值日吗？三年级的哥哥姐姐介绍： 是的,我们全班同学轮番值日, 每天 都把桌面、 地面打扫得干洁净净, 书箱内没有纸屑, 放学前把桌椅 摆放整齐,纸篓倒洁净 生 3：我们观察, 你们教室的窗台上仍摆放了很多美丽的绿色 植物,这也是你们种植的吗？三年级的哥哥姐姐介绍： 是的,一年级的时候, 我们都学习了 种植的学问,现在最终可以大显身手了,我们每天给这些花浇水,它们开的花可美丽了,你们也可以试试呀！生 4：参观那天,我们看了你们的课程表和新书,感觉有点儿 难,能给我们说说吗？三年级的哥哥姐姐介绍：二年级的课程和一年级相比差别不

6、大,只是学习的学问加深了一些, 但是你们不用担忧, 一步一个脚 印地跟着老师好好学习,你们肯定能够取得好成果的；生 5：参观那天,我们仍发觉了一个大的图书角,有很多书,能给我们介绍一下吗？三年级的哥哥姐姐介绍： 我们图书角里的书有科普的、 文学的、故事的、天文的、 地理的, 我们不仅要学好书本上的学问,仍要多 看课外书, 打开眼界, 来进一步增长多方面的学问, 这样才能更快 进步；生 6：听了你们的话,我们对将来的学习更有信心了；生 7：哥哥姐姐们真是我们学习的好榜样；【设计意图】孩子们之间的沟通是最真实的, 通过这样的一问一答, 相互交 流,使同学从三年级的哥哥姐姐那里明白了很多二年级的学习

7、生3 / 27 北师大二年级道德与法治教案活,也为他们树立了学习的好榜样；三、手手相教,温馨传递友好 生：哥哥姐姐, 我们发觉你们的成长记录袋做得特殊棒,能不 能教教我们？生：仍有我们观察你们班的黑板报特殊美丽,一期黑板报呀？能不能教我们出三年级的哥哥姐姐：没问题,现在开头行动吧！老师把同学分成三组：第一组：跟着三年级的哥哥姐姐学习制作成长记录袋；其次组：跟着三年级的哥哥姐姐学习出一期以做个优秀的小同学为主题的黑板报 （参考教科书第 6 页的内容, 张贴同学自己 画的画的形式,再依据同学的意愿适当补充）；第三组：跟着三年级的哥哥姐姐学习给新书包上书皮；（三位科任老师一人跟着一组指导同学,老师巡

8、察指导）【设计意图】充分满意孩子们学习的期望, 亲身体验向三年级的哥哥姐姐学 习的过程,增加活动的乐趣, 培育他们人际交往、 与人合作的才能；四、殷殷期望,祝愿心想事成 师：同学们,看看自己的成果,你们心里肯定特别兴奋吧,对将来的学习生活也肯定怀着憧憬和憧憬,了祝愿,我们一起听听吧！（播放家长祝愿的小视频）你们的爸爸妈妈也送来三位科任老师也提出详细的期望和祝愿： 期望同学们今后上课 认真听讲,大胆提问；三年级的哥哥姐姐的祝愿： 希望你们早日加入学校鼓号队, 为 学校增光！师：你们有什么心愿呢？生：我想加入学校的武术队,学习中华武术；生：我想早日加入学校的鼓号队,参与表演 ; 4 / 27 北师

9、大二年级道德与法治教案 师：把你们的心愿写在书的第7 页上,也写在自己的心愿卡上,心愿卡可以贴在自己的书桌上方,时刻提示自己早日实现愿望；师：最终,老师祝你们好好学习,每天向上,心想事成！开学 时,跟着三年级的哥哥姐姐一起去迎接一年级的小同学；板书设计：二年级学校生能做更多的事情好好学习每天向上心想事成反思：5 / 27 北师大二年级道德与法治教案2、我为集体添光荣1. 活动目标 1、情感与态度：树立对班集体的骄傲感、荣誉感、责任感,愿 意为争创优秀班集体而努力；2、学问与技能：知道学校从哪些方面评判优秀班集体,反思集 体生活,对自己班集体的状况有正确的定位；3、行为与习惯：熟识到每个人的表现

10、都会影响到整个集体,集 体的荣誉需要每个同学用实际行动来争取；教学重点 同学从活动中体会在班集体生活的欢乐,增强班集体责任感；教学难点 同学能否积极、主动地参与到活动中来,大胆说出自己的体会；教学预备一、回忆过去,温情导入；1、播放音乐童话；2、听到这首音乐,你会想起过去哪些与班集体有关的事情？3、仍有哪些值得回忆的 “光荣”的事情？光荣；板书：集体、4、小结：正是有了同学们共同的努力,才有了我们光荣 夺目的集体；二、说说我们的优点；1、翻开书,汇报预习情形；（1）我们班的优点；6 / 27 北师大二年级道德与法治教案（2）我们班常常有人做的事情；2、你可以用一个词形容我们的班集体吗？三、拼图

11、嬉戏,制造结果的缺失；1、设疑：争当优秀的班集体最关键的是什么？答案就在 你们手上的小纸片；2、组织拼图嬉戏：用手上的纸拼出答案；（答案是： “主人 ”、“责任”,但“主”字少了一点, “任”字 没有了人字旁）同学拼好后把 “王人”、“责壬”贴在“跑道”上； 把缺少了的 笔画贴上去,引导同学依据板书含义（一个小人奔向“优秀”,在它们之间的跑道上贴着“主人”、“责任”）摸索：假如,这少了的笔画代表一个甚至几个同学,创 建优秀集体的行动就会受到什么影响？五、制定努力方向和目标；1、过渡：正由于一个又一个同学的努力,才形成了我 们光荣夺目的班集体, 那我们离 “优秀”的班集体仍有多远 呢？2、看课本

12、相关的内容： “班集体需要做的事情有 ”、“很少 有人做的事情是 ”、“我们班的不足 ”；3、依据书本上的提示,以“我为集体天光荣 ”为目标,在小组内制定创建优秀班集体措施,每组制定一个奋斗口 号；7 / 27 北师大二年级道德与法治教案六、汇报、延长；1、小组汇报沟通,老师勉励评判；2、延长：（1）把方案放到网上沟通平台,让大家共同评议,期末 评比完成情形；（2）在网络沟通平台创建议题：“今日,你为集体增加光荣了吗？ ”共同共享生活中的点滴进步；（3）回忆沟通平台上 一起走过的日子 中最终一句话：“我们的教室原来是没有愤怒的,由于你们才有了灵气；但仍需要你们不断给她涂抹美丽,才会显得光荣夺目

13、；你情愿为班集增加 光荣 吗？ ” 板书：把 “光荣”二字闪光 的笔画贴在 “优秀”二字四周,造成光环成效；（4）终止语：以后,每天我都会上沟通平台看看“今 天,你为集体增加光荣了吗？”反思：8 / 27 北师大二年级道德与法治教案3、各人有特点、才能各不同教学目标：1、 熟识到每个人都有特长和短处,个人有特点,才能 个不同；2、 能与同学合作,共同做事；重点难点 ：懂得团结起来力气大的道理,培育集体主义精神；活动预备：1、“ 我之最” 星星卡；2、你我手拉手音乐；活动过程：一、 让你明白我1、 师： 同学们,你们喜爱玩和好伴侣嬉戏吗？2、 师：蒙住同学的眼睛,说出自己好伴侣的特点（外貌 特点

14、、特长）,再请被提到名字的同学和另外几个小朋友站在一起,请这位小伴侣摸一摸、听一听、想一想,从中找出自己的好伴侣；3、师：同学们,对自己的好伴侣很熟识,那你明白你自 己吗？（引导同学说自己的特长、爱好；）9 / 27 北师大二年级道德与法治教案同学们真大方,都想让别人明白自己；现在,我们就来 展现自己的风采,亮出一个自信的我、欢乐的我！二、“ 为同学喝彩” 才艺展现会1、师：那怎样展现自己呢？谁有好留意？这样吧,小组 进行争论,咱们将接受最有创意的点子；同学进行沟通；2、师：你们的方法太好了！ 我们就来一场 “ 为同学喝彩”二（2）班才艺展现会,大家同意吗？3、同学自由组合成各展现小方阵,进行

15、预备；4、同学展现才艺；方阵一 :歌舞、乐器、朗诵、体育特长展现；方阵二：书画展现；方阵三：制作“ 我之最” 星星卡,自我展现；5、师：同学们的展现真是各具特色,你们共同展现了二（2）班的强大实力！让我们知道,每个人身上都有特长 和短处,假如我们相互学习特长,改进不足,我们就会 共同提高的 .6、师：让我们每个人都制作一张“ 我之最” 星星卡,把 它送给你的好伴侣,别忘了在卡的背面给你的好伴侣 提建议或写句心里话,这才是真正关怀、帮忙好伴侣 的表达；同学开头活动；10 / 27 北师大二年级道德与法治教案三、我们来嬉戏,我们来合作1、师：同学们刚才明白了自己的伴侣,那老师邀请你们这些好伴侣参与

16、一个好玩的竞赛拔河；同学嬉戏,给获胜队颁奖,胜方说说获胜要领；2、师：商议计策,团结合作,发挥专长,心往一处想,劲往一处使,所以胜利！咱们在生活中也要这样；最终,老师给大家出道考试题,看看大家合作的怎么样；请大家以“ 人人有特长,合作力气大”为主题,一起办一次墙报；期望大家分工合作, 杰出完成任务；3、你我手拉手 音乐响起,同学开头活动,全课终止；反思：11 / 27 北师大二年级道德与法治教案4、分数和我 教材分析本课是二年级上册其次单元其次个主题内容,在前一个主题 “ 熟识各人有特点、才能各不同” 之后进行的,形成正确对待分数的态度,为下一主题“ 努力做最好的自己” 做好铺垫；学情分析 二

17、年级的孩子由于年龄较小, 对自我的熟识大部分来源于身边 人的评判,而在学习期间部分同学简洁形成“ 唯分数论”“ 分数至 上” 的观点,期望通过这节课的学习能让同学形成正确对待分数的 态度,全面健康地成长；活动目标 1. 明白分数不代表一切,不用成果来评判自己和同学,初步 形成同学间团结互助的氛围；2. 形成正确对待分数的态度及心理,成果好时不骄傲,成果 不好时不丧气；教学重难点 重点：知道分数不代表一切, 不用成果来评判自己和同学,同 学间团结互助；难点：形成对待分数的正确态度及心理,不好不丧气；教学预备好成果不骄傲, 成果老师预备：小视频、歌谣、音乐；同学预备：画纸、画笔；教学过程 一、活动

18、导入,引出话题 师：今日我们在上课之前,先来做一个嬉戏,我来说,你们来 画；我们在爸爸妈妈的呵护下健康成长, 我们的行为总在牵动着爸爸妈 妈的喜怒哀乐, 想一想、画一画在你身上发生了哪些最让家人高兴 的事情？（同学进行简洁绘画, 内容有： 被夸奖的场景、 很好的成果单、 和12 / 27 北师大二年级道德与法治教案同学相互帮忙、一起旅行等 ）师：家人高兴,你的心情怎么样？生答；师：我发觉很多同学都是画得到好的成果, 让自己和家人特别高兴；二、提出质疑,寻求帮忙 1师：回想下你们取得好成果时的心情是怎样的？你们当时都做 了哪些事情来表达兴奋的心情？生：高兴、兴奋、兴奋；吃饭庆祝、唱歌、和伴侣家人

19、共享 2师：老师就熟识这样一个同学,我们一起看看发生在他身上的 事情；播放录像 （故事梗概： 小明考试得了 100 分,他骄傲地对身 边的同学说：“ 你们都看看,这就是聪慧； ” 回到家,他大声叫道：“ 奶奶、爷爷快给我拿好吃的啊,累死我了,看我考了 100 分；”奶奶一边扇着扇子,一边拿出零食说： “ 看我孙子多棒啊,我们就 是聪慧； 坐这别动；奶奶给你做好吃的去； ” 小明听了,更加飘飘 然了,吃过晚饭, 一头扎到了电脑跟前, 妈妈让他写作业、 复习功 课,他说：“ 我都考了 100 分了,那些根本不用干； ” ）3师：同学们,你们对于小明做的这些事情是怎样看的？4师：长期下去可能会有什么

20、后果？5师：你能给他提一些好建议吗？三、分析问题、找寻方法 1师：在你的印象中,考得最不好的是哪一次？没有考好的缘由 是什么？2师：身边的人是怎么对待你的？心情怎么样？同学感觉身边人对自己的态度大致分为两类：好（耐心帮忙查找问题,客观对待分数）；不好（嘲笑、讥讽、批判）,老师针对同学的 回答进行有针对性的提问；如态度好, 老师询问： 那你下次该如何去做？如态度不好,师可询 问同学当时心情如何, 期望别人如何对待自己的成果？ （既要引导 同学懂得付出努力、 用行动去证明自己可以做得更好,加强与家长13 / 27 北师大二年级道德与法治教案同学间的沟通, 又要让他们懂得和同学之间相互敬重、相互帮忙

21、的 道理）四、拓展延长、总结收成 师：同学们, 你们说得真好, 老师有一首歌谣送给你们； （拍手歌）成果好时不骄傲,一山仍比一山高；成果不好不丧气,查找方法进步大；你帮我来我帮你,共创和谐大家庭；板书 正确对待分数 相互 帮忙 我活动建议 老师可依据班级或地域情形酌情使用录像或图片；反思：14 / 27 北师大二年级道德与法治教案5、努力做最好的自己教学目标 : 1.通过参与课堂活动,正确熟识自己,发扬自己的特长,克 服不足,做个最好的自己；2.面对学习以及生活中的困难,运用积极的自我示意“ 我能 行” ,增强自信心；3.把握一些积极自我示意的方法；教学重点 : 1.通过参与课堂活动,正确熟识

22、自己,发扬自己的特长,克 服不足,做个最好的自己；2.面对学习以及生活中的困难,运用积极的自我示意“ 我能 行” ,增强自信心；3.把握一些积极自我示意的方法；教学难点 1.通过参与课堂活动,正确熟识自己,发扬自己的特长,克 服不足,做个最好的自己；2.面对学习以及生活中的困难,运用积极的自我示意“ 我能 行” ,增强自信心；3.把握一些积极自我示意的方法；教学过程15 / 27 北师大二年级道德与法治教案一、 课前组织心理嬉戏,“ 笑脸拇指”老师指导语： 请大家在你的大拇指上画个你喜爱的笑脸,用 你的笑脸和同学打个招呼, 提示：老师也走到小组中和同学 打招呼,你好,你叫什么名字？哦,现在我们

23、熟识了,待会 儿有什么想法大胆的说出来好吗？为什么笑了呢？说说你 的感受；感谢！揭题：原先想让自己高兴是这样简洁的一件事；这节课就让老师和大家一起来共享这样的微笑；对自己微笑, 对他人微笑,对挫折微笑,“ 努力做个最好的自己”（一）明镜台（不仰慕他人,做最好的自己）1第一,出现童话动物学校的故事 ；2提问：读了上面的故事,你想到了什么？3,老师温馨提示：你有这样的经受吗？说来听听；是啊,不要盲目地仰慕别人, 学习别人的特长, 你也有自己的优点,发挥自己的优点, 做最好的自己才更重要； 在我们的下一项活动中,你会发觉：哦,原先,我是这样杰出的；（二）聪慧泉（熟识自我,做最好的自己）1查找优点（观

24、赏自己, 做最好的自己）我认为我具有 乐于助人 书法好 欢乐 有礼貌 爱劳动 能干 诚恳 洁净 宽容 虚心 友善 节省 勤奋 合群 耐心 聪慧 有怜悯心 有进取心 自觉 身体健康 爱好广泛 记忆力好 幽默 不怕困难唱歌好 英勇 做事认真负责 体育好 写作才能强 口头表达16 / 27 北师大二年级道德与法治教案好 绘画好组织才能强开朗乐观跳舞好自理才能强知识丰富 补充 我认为自己最大的优点 1.请同学们对比表格进行对自己积极评判；2.六人小组为组员做积极评判,体会被别人确定、承认的感 觉；3.知道自己这么优秀,是不是更有自信呢？谈谈这两次活动 的感受；老师小结： 我们每个人都是世界上独一无二的

25、；看看我们的卡片,每个同学都会发觉自己原先有那么多的优点,我们都有值得喝彩的地方！2. “ 我心自知” 熟识自己,不舍弃自己 但是,人究竟不是十全十美的,是不是有这样的时候,有些事情,你想过要努力做好,但是总觉得仍是无法做到 的？1.请同学们拿出纸笔,依据自己学习生活情形写一句或几句 这样的话：我无法做到（完成、实现） 例如“ 我无法做 到按时完成作业” ,大声朗读并体会自己的心情；2.把这个句子中的 “ 我无法做到”大声读改成“ 我现在仍没有做到”3.然后把这个句子改成“ 我肯定能做到 ” 连续大声读 4.请同学们谈谈这些转变对自己心情的影响；温馨提示：你们刚才说的,是科学家争论发觉的学问哦

26、；如17 / 27 北师大二年级道德与法治教案果你总是对自己说“ 我做不到； ”“ 我不行！”“ 我没有方法！”你的大脑就会接受这样的消极示意,你就会变得很懊丧, 没有信心,舍弃努力；相反,假如我们对自己的大脑输入积极 的语言,比如,“ 我的心情开心” 、“ 我肯定能胜利” 、“ 就 算我现在做不到,但是总有一天我会做到” 等,语句要简洁 有力,你就会觉得自己布满力气, 面对学习和生活布满信心；那么,你认真想过吗？“ 我无法” 是你真的“ 无法做到” 仍 是为自己不努力找借口？残奥会 折翼天使何军权在 2022 年的雅典残奥会上,中国运动员何军权获得了四枚奥运金牌,并且打破了残奥会的三项世界记

27、录,没有双臂的他,却演绎着真正的浪里白条,而他给人们留下深刻印象的不仅仅是他骄人的成果,更有他用脖颈夹着鲜花, 所绽放出的阳光般的笑容, 在那一刻他的笑容甚至比胸前的金牌仍要刺眼；雄壮的国歌声中, 明艳的五星红旗一次又一次在雅典冉冉升起；头戴橄榄枝、 用左肩与下颌夹住鲜花的何军权, 站在最高领奖台上, 笑容辉煌；看台上热闹的掌声经久不息 “ 你为什么总是笑容满面？” 现场的记者问；“ 对于我来说,没有什么比笑对人生更重要！” 何军权说出了自己的人生格言 . 重新读读你写的句子, 有什么新的感受？可能,你们中间,有这样的同学,现在仍无法做到 1.按时完成作业 2.不和同学课间追逐 3.认真摸索,

28、积极回答疑题 4.不抄袭别人的作18 / 27 北师大二年级道德与法治教案业 那么用积极的语言示意自己,有些事情,虽然我现在仍 没有做到, 但是,我肯定要做到的； 大声对自己说： 我能行！（三）实践园 积极示意,激发你的小宇宙,让你做最好的 自己 1. 你期望自己成为什么样的人,你就怎样示意自己；记住：今日的示意,就是明日的你2.杜绝消极的自我评判；不说：“ 反正我认为自己不行”,“ 总之,我是无能为力了” , “ 我究竟比不上他” , “ 总之,注定是要失败的” 等等；3.握紧你的拳头：握拳对镜,做积极的自我示意 4.给自己设定一个近期目标,每天临睡前都这样按时自己：“ 我近期的目标是 ；这

29、对我很重要；我头脑聪慧,认真 肯干；我才能很强 -,才华出众；肯定能做到； ” 坚持数周,必见成效；5.考场上由于紧急而导致脑海中一片空白,干脆放下笔,闭 上眼睛,悄悄地劝慰自己：“ 别紧急,这只是一次考试而已,我只要将自己知道的题目答出来就可以了；记忆会渐渐出现；” 睁开眼睛后,自我勉励：你可能有很多话想说, 把它告知你的笑脸拇指吧！勉励同学建立自己的座右铭：我能行！我们的活动就要结束了,老师和你么度过了欢乐的 40 分钟,感谢；最终,老师送你们一首歌我真的很不错 ；信任你从现在开头,从19 / 27 北师大二年级道德与法治教案你正在做的事开头,尽力做到最好,做最好的自己；反思 ：6.我不拖

30、拉了教学目标1.明白什么是拖拉,能发觉自己和别人身上的拖拉现象；2.意识到拖拉给我们生活带来的影响；3.把握克服拖拉的方法,逐步养成做事不拖拉的好习惯；教学过程 一、故事导入 引出拖拉 1.拖拖拉拉国的故事 20 / 27 北师大二年级道德与法治教案课前老师请同学读了拖拖拉拉国这本书,谁能说说在拖 拖拉拉国发生了什么事情？（1）苏小懒的妈妈为什么把她送到拖拖拉拉国？（2）拖拖拉拉国的居民们过着怎样的生活？2.嬉戏：结合实际说自己 其实在我们身边也有不少像苏小懒一样做事拖拉的同学,大 P30 图片：早晨起床拖拖拉拉；吃饭拖 家看！（出示：课本 拖拉拉）同学们,回忆一下你们生活中有过做事拖拉的经受

31、吗？下面 我们接受击鼓传花的形式,说说自己拖拉的事情；（板书课 题：拖拉）二、职业体验 拒绝拖拉 1.想一想,这样拖拉的结果是什么呢？做事拖拉, 不仅让我们失去很多珍贵的时间,得更糟糕；2.职业体验仍使得事情变（1）别看我们现在仍是学校生,但在如干年后,大家会工 作在各种岗位上,你的理想又是什么,你想从事哪种职业呢？请把自己喜爱的职业写在“ 心愿卡” 上；（2）大家闭上眼睛,我们乘坐着哆啦A 梦的时间穿梭机,来到 2037 年,我们已经成为祖国的栋梁,从事着自己喜爱 的工作；谁来说说你的工作是什么？21 / 27 北师大二年级道德与法治教案预设：医生（播放 120 急救图片）就在此时一位心脏病

32、患者被 120 送到了急诊科,你正好是当天的值班医生,结果你拖拉了,后果怎样？老师（播放办公室图片配上学校铃声）丁零零,上课铃 声响起,此时的你仍在办公室,教室里的同学会怎样？据牢靠消 警察（播放 110 执行任务图片并配上汽车警笛声）息,犯罪嫌疑人显现在某地,作为警察走神了,又想干别的 事了,会怎样？ 我们天津即将迎来第十三届全运会,拖拉拉,后果会怎样？假如裁判员办事拖看来拖拉的坏习惯, 对我们以后的影响会更大, 会影响社会 的安定、竞赛是否正常进行、 训练的质量、甚至威逼到生命；同学们,此时此刻的你有什么想法？（课题补充完整：我不 拖拉了）三、群策群力 克服拖拉 1.克服拖拉 我们怎样才能做到不拖拉呢？预设：做时间的主人,珍爱时间；做事用心,集中留意力；给自己心理示意, 时刻提示自己； 做事有条理； （板书）小结：要克服拖拉, 可以从两方面去做； 一是方式方法问题,22 / 27 北师大二年级道德与法治教案当面对一件事情的时候, 不要立刻动身去做, 而是考虑一下 做这件事情的过程, 做事要有条理； 二是面对情形时的态度 问题,当完成一件事情的时候,可能显现厌倦的心理,要给 自己设立一个必需去完成