湘教版八下地理-《东北地区的地理位置与自然环境》教案

1、湘教版八下地理-东北地区的地理位置与自然 环境教案探究活动一：东北地区的位置和范围结合地图解答地 理问题，培养学 生读图、指图的 能力。锻炼学生的语言 表达能力，积极 友口。通过地图，获取 地理信息。IJ8 f *教师：阅读课本第24页 东北地区在中国的位置图，指出东北地区的地理位置。课件展示：学生：东北地区位于中国东北部。课件展示:教师：东北地区位于中国东北部，地处东北亚的 核心位置，东、北两面与朝鲜及俄罗斯为邻；西 接内蒙古自治区；南连河北省，与山东半岛隔海 相望，战略地位十,分重要。东北地区南部临渤海和黄海。教师：从图中观察东北地区主要包括哪些省区？学生：黑龙江、吉林、辽宁。教师：东北地

2、区包括黑龙江省、 吉林省和辽宁省,简称 东北三省。教师：说一说东北地区地理位置的重要性？课件展示：学生：小组讨论，汇报讨论结果。教师：东北地区位于中国东北部，陆上邻国有俄 罗斯、朝鲜，利于开展对外贸易；濒临渤海、黄 海可与众多海外邻国进行经济文化交流，促进经 济发展。探究活动二：东北地区的地形特征教师：观察东北地区地形图找出东北地区主要的地形区。课件展示：能够熟练应用地 图，并结合前面 所学内容，解答 地理问题。来源:Z&xxak来源2乂乂,通过本地区的地 形特征，并结合 地形剖面图，概 括地势特征。来源:ZXXK学生：东北地区地形以平原K、丘陵和山地为主。教师：东北地区的地形以平原、 丘陵和

3、山地为主， 地表结构大致呈半环状的三带：外围是黑龙江、 乌苏里江、图们江和鸭绿江等流域低地，中 .间是 山地和丘陵，内部那么是广阔的平原。东北地区 境内主要的河流有黑龙江、乌苏里江、松花江、 嫩江、辽河等。其中，松花江冬季结冰期长，也 是东北主要水上运输线。三江平原是由松花江、 乌苏里江、黑龙江三条河流冲积而成的。课件展示：教师：通过东北地区地形剖面图，概括东北地区的地势特征。学生：小组讨论，汇报讨论结果。,来一教师：东北地区东西两侧局，中间低；东边为低 地。东北地区南北两侧高，中间低；南边和北边 为低地。探究活动三：东教师：观察中国气候类型图，概括东北地区的气通过观察地图，北地区的气候特征候

4、类型及特征。课件展示：学生：.东北地区气候类型属于温带季风气候。教师：东北地区属温带季风气候， 冬季寒冷漫长,夏季温暖短暂。课件展示：概括本地区主要 的气候类型及特 征。C学生结合前面所 学，积极发言， 组织语言，回答 地理问题。教师：通过观察东北地区的气温和降水图，概括 东北地区的气温和降水特征。学生：小组讨论，汇报讨论结果。教师：东北地区冬季南北气温差异明显，冬冷夏 热，降水集中在夏季；冬季降雪较多。课件展示：教师：观察我国温度带图和干 F湿地区图，概括东北地区的自然特征。学生：小组讨论，汇报讨论结果。教师：东北地区自南向北跨暖温带、中温带和寒温带，主要位于中温带。东北地区的自然特征：冷湿

5、。教师：结合东北地区的自然环境特征，思考以下两个问题：1.东北地区冬季寒冷而漫长，千里冰封，万里雪飘。说说为什么东北气候寒冷？2.想一想：东北平原和华北平原所在地区的降水量差不多，为什么东北比较湿润？学生：自由发言，教师总结。教师：1.东北地区位于我国最北部，纬度高，靠近冬季风源地；2.东北地区由于气温低，蒸发量 较少而形成冷而湿的自然环境。教师：植被的分布受地形、气候、土壤等自然地理要素的影响。由于植物的生长对地理环境的依赖性很大，因而对其生长的环境往往有明显的指示作用。在一定程度上，植物是自然环境的一面镜子。读图6-17,完成两个人的对话，并简要说明长白山山体两侧的降水量不同的原因？课件展

6、示：学生：小组讨论，汇报讨论结果。教师：东南侧位于夏季风的迎风坡，降水相对较 多，同一植被带分布上限比西北侧略高。作业布置.完成本节课的？同步练习？。.预习卜节课的导学案中的探究案。当堂问题当堂解 决，做到理论知 识与实际问题相 解决，锻炼学生 的做题能力。板书设计,范围：东北地区地处东北亚的核心 位置，包括黑龙江省,、吉林和辽宁东北地区的 地形：以平原、丘陵和山地为主地理位置与广温带季风气候，冬季寒冷自然环境气候 漫长，夏季温暖短暂降水多集中在夏季11跨暖温带、中温带和寒温带通过板书，完成 本课小结，使学 生再一次热悉本 节课知识脉络。教学反思这节课我们主要学可了东北地区的地 理位置与自然环境，重点研究东北