学校师资队伍建设工作总结

1、学校师资队伍建设工作总结徐汇区教师进修学院附属实验中学前身是上海市沪闵中学，挂牌于XX年4月，是一所 公办初级中学。现有在编在岗教职工72人，其中教师岗位62人，平均年龄34岁，是一支 新组建的教师队伍。高级职称9人，中级职称32人，占教师总数的近60%，有教育系统学 科带头人、区中少年骨干教师9人。学校的组织机构目前由学生处、教学处、后勤服务中心、 校办等组成，校级和中层班子共8人，平均年龄36岁，高级职称3人，中级职称5人。(一)师资队伍建设基本理念本校的师资队伍建设的基本理念包括以下几个方面：优质教育资源中最全然的是优质的教师资源和优质的治理资源。新的教育思想强 调学生是一种资源，要注重

2、开辟潜能，进展个性。这就首先要把教师队伍作为学校最重要的 资源，努力去开辟潜能，进展个性”,使教师的活力竞相迸发”,使教师的才智充分涌现”学校要为学生的一生幸福奠基，也要努力为教师的一生幸福创设条件，其中包括小康的 日子福利，工作的成就感与集体日子的愉悦感。以人为本”，关怀和信赖教师，尊重教师，依赖教师，从多方面调动教师的主动 性、积极性。以校为本”，教师队伍的建设，必须以学校自主培养为主，惟独从学校的实际动 身，在实践中才干培养出高素养的教师队伍。以进展为本”教师队伍的建设必须以教师的进展为要紧内容，要制造各种条件， 激励教师成功，学有所长，别断进步。以少年教师为本”，把对少年教师的培养作为

3、整个教师队伍建设的重点，帮助少 年教师早日成才。建设目标学校师资队伍建设总的目标是：完善引进、培养、调整、优化队伍建设指导方针，完 善治理和激励机制，构建以教研训一体化校本教师自培模式为载体，促进教师专业化进展 为核心，努力建设一支素养高、有特长、结构合理、有现代教育观念、掌握现代教育手段， 敬业爱生，师德高尚，奋发向上，业务良好，善于研究，勇于探究的有凝结力的可持续进展 的师资队伍。近期目标力争在三年时刻内使有能力的少年教师脱颖而出，成为教育教学骨干，三年后教师队伍 中有70%左右的教师达到硕士或研究生课程班水平，60%左右的教师具有某方面的教育教学 特长，三年内制造条件使现有的35岁以下少

4、年教师中有20%左右的教师在学校中层岗位锻 炼，并从中选拔优秀者充实学校干部队伍。远期目标培养一支高质量、德才兼备、乐于奉献的教师队伍。100%的教师能开设2门以上的课 程，70%左右少年教师具有双语教学能力，培养出一定比例的学科带头人和骨干教师(1-2 名区学科带头人、3-4名局学科带头人和5-6名左右区骨干教师)，为教院附中提供优质的师 资。要紧内容(1)努力提升教师的素养，这是学校兴衰的关键要提升教育理念，提高人文修养。中少年教师要努力把新的教育理念转化为平时 日子的语言与思维，转化为日常工作的常规适应。要提升教学艺术和教学水平，探究实验经常搞，论文总结经常写，研讨交流定期 办。要提升对

5、外交往的品位。积极而适度地参与对外交流，展示个人风采，得体与人 交往。共同哺育和推出别同类型、别同层次的名师”，依据名师”办名校”夯实教师基本功，提升教师一专多能”的本事，提升外语水平，电脑水平与信息素 质，掌握开设三类课程的基本技能。(2)加强师德建设是提高队伍素养的首要任务要提高师德建设的针对性和有效性，提升气质风度的品位，提高思想境地，说究修养、 教养、涵养、学养。师德建设包括日常教育和集中学习两个基本途径，这两个基本途径又包括许多具体的途 径。要紧措施提高0-3岁少年教师的业务水平建立两年制新教师培训学校，制定两年制新教师培训考核制度，对近三年进入我校 的新教师开展教学基本功的训练，重

6、点抓好教学常规、语言表达、板书新意，待人规矩四个 重点，使少年教师一年入门，两年合格，三年见成效”除了见习大学生安排师徒带教外，学校综合思考，全校平衡，明确目标，降实到 人安排教龄5年以下的有潜质的少年教师校内、校外拜师，进一步充实顾咨询小组，由专 家、老教师长期带教3年，促使少年教师早日脱颖而出。培养中少年骨干教师拥有一批高素养的骨干教师，是一所学校办学水平高的标志之一。为此，我们要进一步 加强中少年骨干教师的培养。鼓舞推举中少年教师参加研究生班及其它专业培训班的学习。进一步完善校学科带头人”和校骨干教师评审机制，形成区、长桥地区和校学科 带头人、骨干教师三级梯队。每学年进行1-2次全校性的

7、教学大赛，促使少年教师广泛参与比赛课、汇报课， 积极促进中老年教师参与研讨课、展示课，经过备课、说课、上课、评课的系列训练，使广 阔教师，尤其是少年教师驾驭课堂教学能力，与优化课堂教学全程有一具质的飞跃。别定期地组织科研、现代信息、多媒体课件制作等说座或培训，开拓视野，使教 师习惯现代教育、素养教育的需要，别仅有敬业爱生的精神，而且在学科专业、计算机运用、 外语素质、教科研能力等方面同样要有突破。选送优秀少年教师参加区党训班、青训班，并积极进展少年教师入党。完善在一 线优秀班主任、优秀骨干教师中选拔培养治理干部的机制，将优秀教师特别是优秀少年教师 选拔到干部队伍中，使学校治理队伍有可持续进展的

8、能力。每学年进行凉爽1-2次课件制作评比、论文交流评比及教育思想研讨活动，大力 弘扬高尚师德与教学特色，充分发挥典型示范作用来推动教育改革。以教师进展为本”，营造教师专业化进展的良好氛围以进展为本”的教育理念，一方面要以学生进展为本”，另一层含义算是在师资队伍建 设方面要关注教师专业进展，为教师进展铺路”，为教师成长搭建舞台。努力营造宽松、和谐的工作氛围，让教师在教学过程中别断总结、反思、提高过 程中形成自己的个性特长。建立有利于教师进展的激励机制进一步完善学科带头人”和骨干教师评审机制，健全教育教学奖励评价制度。进一步完善人事制度、分配制度改革方案，试行评聘分离，对由于种种原因、职称 上别去

9、，但实际教学水平与教学态度比较优秀、教育教学业绩突出的骨干教师，在校内实行 浮动的低职高聘。相反 也可将职称高、水平普通、态度欠缺的教师，高职低聘 促其流淌。C.要采取有力措施，一方面稳定并进展现有教师队伍，特别是优秀中少年骨干教师。 另一方面引进教师要从量的补充转变到质的提高，要注重引进高水平的教师，并且对教学能 力差、责任心别强、缺乏内动力”的教师要进行流淌，搞活用人制度，经过师资队伍的治理 竞争流淌，都是形成骨干教师稳得住，进得来，别胜任或别合适教育的人员出得去的良性 态势，形成上岗靠竞争、聘任靠实绩、酬劳看贡献、考核看实效”的良性循环，从全然上提 高师资队伍的整体素养。（4）构建教研训一体化，自培模式，全面提升教师业务水平学校将教师的教育视为师资队伍建设的重要内容。除组织教师参加市、区“540 240” 业务进修外，还要结合学校的进展需要开展自培活动，自培工作分两条线：一是别同的教研 组设计别同的培训内容、考核方法，二是别同类教师在培训内容上各有侧重，培训要求各有 异同；三个层面：一是带教性培训：对0-2岁少年教师的业务带教及班主任带教；二是基础 性培训，全体教师进行普及性培训，使每位教师具有基础型课程教学及拓展型、探索型课程 教学的能力。三是进展性培训，着力培养骨干教师。培训与学校实施的素养教育和提高教师业务素养有着紧密的关系，所以，要求相关教师