北师大版六年级品德与社会上册《不可丢掉的传家宝》教案

1、精品教学教案不行丢掉的传家宝教案（北师大版六年级上册）兴开街中心学校胡立成2022 年 9 月 27 日精品教学教案不行丢掉的传家宝教案 2不行丢掉的传家宝说说零用钱一、教学目标1反思自己以往使用零花钱的合理性；2学会有方案地支配和使用零用钱；3知道使用零花钱应当考虑到节俭；二、活动过程：活动步骤 老师活动预设 同学活动预设 设计意图 一、说说零用钱 提出理财 1（示家庭账本）导入语：同学们,在上节课的学习中,我们发觉,无论家庭的 收入如何,父母为孩子们的付出同样是庞大的,我们开头懂得父母 为何要“ 量入为出” “ 精打细算” 了；除了懂得,我们更多的是要付 之行动；勤劳节俭是我国的文明传统,

2、俗语说： “ 要一分钱掰开两半 花” ；你想把自己的零用钱一分钱掰开两半花,帮父母节约节约吗？今日,就让我们一起来探讨一下理财的问题,说说零用钱吧！板书：说说零用钱 2示课前调查表；老师作统计后的分析；展现同学零用钱的花 销情形；同学们,“ 我想要” 的东西可真不少啊！现在,就让我们一起来 学理财,看怎样巧用零用钱,买到更多我想要的东西吧！板书：我想要 回忆家庭账本中父母为自己付出的庞大；明白零用钱包括了可独立支配的压岁钱、用并知道同伴的零用花在何处生日金和平日的定额零以谈话的形式唤回同学已有的生活记忆；感受理财节俭的重要 性；二、巧用零用钱 花钱有招精品教学教案1嬉戏“ 猜猜,我猜猜猜” 猜

3、猜一支晨光圆珠笔的价钱？地点：一般文具店（）元；中华广场文具用品处（）元；A￥2.5 元 B￥4 元 C10 元（1）同一支笔,为何价格却不一样呢？（2）老师手里也有一支晨光圆珠笔, 价格比你们刚才猜的都要低,它只需￥ 1.5 元,你想知道我在哪里购买的吗？板书：集中批发（3）办公室里的李老师也有一支同样的笔,才用了 1.3 元,你知道是为什么吗？板书：学会砍价她买的比我仍要廉价,（4）为了更廉价,我就去批发 300 支笔吧,这样能拿到最低的批发价呀；行吗？板书：按需购买 猜猜鞋子多少钱？购买时间： 2022 年 8 月男童牛皮短靴（）元A￥269 元 B￥80 元 C￥830 元老师用了 8

4、0 元就买到了原价为 因吗？板：逆时购物2创设情形：我来帮她出想法269 元的鞋子,你知道个中的原CICI 同学想在圣诞节送给爸爸妈妈一份礼物,她觉得圣诞卡不环保,想送一张圣诞歌曲 买到她想要的 CD 呢？CD 给父母；她怎样才能用最少的零用钱 请帮她挑选购买途径,并说说为什么；A购书中心音像部 CD￥30 元B一般音像店 盗版 CD￥6 元C网上购物店 CD ￥515 元同学们,有没有想过 DIY 呀？精品教学教案 介绍用“ 酷狗” 与刻录机 板书： DIY 多动脑DIY 圣诞 CD；（播放音乐） 小结：多动脑,多观看,可以省下不少零用钱呀！花钱有招,信任在将来的日子里,大家会找到更多更好的

5、招数；同学进行嬉戏,发表看法；引导发觉,明白巧花零用钱的好招数；同学摸索,发表看法；同学争论,发表看法；同学进行嬉戏,发表看法；引导发觉,明白巧花零用钱的好招数；同学争论,发表看法；同学观看课件演示,听刻录后的音乐；在嬉戏与情形创设中让同学发觉感受巧花零用钱的好招数；初 步具备理财的意识；三、珍爱零用 存钱有方 1同学们,学会花钱,也要学会存钱,要不到了急需用钱时,又伸手向父母拿那就不好意思了；老师想知道,你们平常剩下的零 用是怎么存的？2相机补充存钱的方法：存钱罐、记账本、银行储备卡、训练 专项储蓄卡等；学会记账 板书：存钱有方 同学汇报,沟通方法；明白存钱的方法,便于同学更好地理财；逐步增

6、强理财意识；四、增加零用 赚钱有道1零用钱肯定要有所剩余才能存起,我们能否想些什么方法赚 些零用钱,让我们的零用增多,满意我们更多的需求呢？2介绍“ 跳蚤市场” 活动,从中你明白到什么？板书：赚钱有道 举办“ 跳蚤”3你仍想到什么赚零用的好方法？4创设情形：我眼中的他小明从批发市场以一元钱的批发价批发了50 支圆珠笔,他以 1.5精品教学教案元的价格买给班里的同学；A 同学认为：小明真是个聪慧人,即会赚零用,又便利了同学,一举两得；B 同学认为：大家是同学,小明不应当赚大家的钱,应当以批发价卖给大家,这才能显示同伴团结互助的精神；赚区区5 角钱,损害了大家的友情,多不值！对两个同学的观点,你有

7、什么看法？5看影片钱的学问 ,从中我们会明白感受更多；小结：赚钱有道,我们不能为了钱,忽视生活中最重要的东西,我们拥有的亲情与友情！同学观看录像,明白“ 跳蚤” 活动；同学争论,发表看法；同学观看影片,发表看法；感受赚钱有道,道在何处；让同学知道现阶段作为学校生合理的赚钱之道；同时在情形的 创设中让同学懂得在理财过程中不能忽视的亲情与友情；让同学真 正懂得赚钱有道的道理；五、特别零用 捐钱行善 1同学们,今日我们整节课都在谈有关零用钱的话题；可是,在同一片蓝天下,有许多与我们年龄相仿的孩子,“ 零用钱” 这三个 字在他们的脑海里却从不曾显现过； （播放课件）此时此刻,你觉得我们的零用钱仍可以怎

8、么用？2板书：捐钱行善 美化心灵 3小结：同学们,原先共享才是富足,零用除了可以用来满意 自己的欲望或需要外,也可以用来帮忙别人,为别人带来欢快；我 们的心灵也成了小富翁呀！同学观看课件,引发摸索：在心灵上如何取得富足？让同学自发产生特别消费的欲望, 懂得捐钱行善；帮忙了别人,给他人带来欢快,这是共享后的富足之道；六、克制欲望 珍爱全部 1同学们,每个人的欲望都是无穷的,我们想拥有的东西数 不胜数,是否“ 我想要” 的东西, “ 我都能要” 呢？2创设情形：我眼中的她精品教学教案小美每月有十元零用；但她观察班中有些同学每月有二十元至 五十零用,可随便吃喝和买心爱的精品；她觉得自己的零用太少,预备向妈妈争取更多的零用；你对她的想法和做法有什么看法？改板书：“ 我想要” 该为“ 我能要”3小结：欲望无穷,但资源却有限； “ 人有” 不代表必需“ 我 有” ；学会珍爱全部,能帮忙我们抗衡社会传媒不断渲染、鼓吹的“ 消 费、拥有” 文化；同学争论沟通,发表看法；通过情形创设,让同学懂得欲望无穷,但资源却有限；“ 人有”不代表必需“ 我有” ；学会珍爱全部,能帮忙我们抗衡社会传媒不断 渲染、鼓吹的“ 消费、拥有” 文化；七、善用零用 实践理财 总结：老师很兴奋,今日与大家聊了一个这么有