学习迁移的类型

1、学习迁移的类型一、定义学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或 习得的经验对完成其他活动的影响，如通常所说的“举一反三”、“触 类旁通”。二、迁移的类型（一）根据迁移的性质和结果正迁移，一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，积极迁移。 如学习平面图形有利于对于立体图形的掌握。负迁移，两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学 习产生消极影响。如幼儿认识了“晴”字后，将“睛”也等同于“晴”。（二）根据迁移内容的抽象和概括水平的不同水平迁移，也称横向迁移，处于同一抽象和概括水平的经验之间 的相互影响。比如从钝角迁移到锐角、平角。垂直迁移，处于不同抽象、概括水平的经验之间的相

2、互影响，也 就是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产 生的影响。一是自下而上的迁移，即下位的较低层次的经验影响上位的较 高层次的经验的学习；如儿童先认识了飞机、轮船、火车等各种交通 工具，当他们理解交通工具这个概念时就比较容易些。一是自上而下的迁移，即上位的较高，层次的经验影响下位的 较低层次的经验的学习。如在学习生物知识的过程中，掌握了关于“哺 乳动物”的特征，对于理解“兔子、大象、狮子、猪”等动物本质特 征有一定的帮助。（三）根据迁移内容的不同一般迁移，也称“非特殊迁移”、“普遍迁移”，是指在一种学 习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响， 即原理、原

3、则和态度的具体应用。物理课中学习了热胀冷缩的原理， 应用实际中我们可以将弄瘪了的乒乓球，用开水烫会鼓起来。具体迁移，也称“特殊迁移”，是指学习迁移发生时，学习者原 有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将习得的经验要素重新组 合并移用到另一种学习之中。如学习“亲”、“斤”对学习“新”的 影响。（四）根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同同化性迁移，是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经 验应用到本质特征相同的一类事物中去。原有认知结构在迁移过程中 不发生实质性的改变，只是得到某种充实。顺应性迁移，指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有 的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧

4、经验的更高一级 的认知结构，以适应外界的变化。重组性迁移，重组性迁移指重新组合原有认知系统中某些构成要 素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。如“tea”的学习对“eat”的学习；【易混知识点：具体迁移和重组性迁移】区分：具体迁移中的内容要素进行组合，结构没有发生改变， 如学习“哥”“欠”对“歌”。而重组性迁移内容要素进行重新调整 组合，如 “saw”将“s、a、w”三个字母进行重新组合，形成“was” 的学习。【预测习题】根据迁移内容的抽象和概括水平的不同，归纳学习属于（）。顺向迁移B.重组性迁移C.自下而上的迁移D.自上而下的迁移【答案】C。解析：本题考查垂直迁移中

5、的自下而上的迁移。 题干中的划分维度是根据迁移内容的抽象和概括水平不同，A选项属 于根据迁移的方向，B选项属于迁移过程中所需的内在心理机制的不 同，因此采用排除法，AB选项可以排除。C选项指下位的较低层次的 经验影响上位的较高层次的经验的学习，D选项指上位的较高，层次 的经验影响下位的较低层次的经验的学习，归纳学习强调先学习具体 内容.再归纳总结出相应的概念、原理和规律的学习方式。具体内容 是下位的较低层次的学习内容，概念、原理和规律属于上位的较高层 次的学习内容，因此归纳式学习是自下而上的迁移。故选择C选项。下列不属于一般迁移的是（）。A.夏天车轮胎不能充太多气体，避免温度高时，因气体膨胀引起爆胎。学习“目”、“青”对学习“睛”的影响。铁轨连接处留有空隙，避免在夏天高日温度下铁轨膨胀隆起。拧不开的金属瓶盖放在热水里浸一会，瓶盖就很容易拧开了。【答案】B。解析：本题考查一般迁移。一般迁移指的是在一 种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习