（精品）牛津上海版(深圳)三上Unit 6《Me》(第1课时)word教案

1、Unit6 第 1 课时教案教学内容： Listen and say Look and learn教学目标：1. 通过 Singa song 的歌曲活跃课堂气氛，导入新知。2. 呈现图片，引出有关五官和头发的单词，帮助学生学习词汇。3. 通过 Listen and say 的情景对话，帮助学生学习本单元的核心句型My is/are.一、 Warm up1. 教师播放 Unit5 所学歌曲，进行课堂热身。2. 教师拿出自己的家庭成员照片，学生提问，老师回答。Ss: Whos he?T: Hes my Ss: Whos she?T: Shes my 二、 Look and learn1. 教师播放

2、 Sing a song 部分歌曲，导入新知。2. 教师呈现大耳朵图图的图片，引出本部分单词及本单元的句型：My face is round.My ears are big.My eyes are small.My nose is small.My mouth is big.3. I say you do：教师说单词，学生指着相应的部位；教师指着相应的 部位，学生说单词。4. 教师呈现大熊猫盼盼的图片，把脸部的眼睛、鼻子、嘴巴消失， 告诉学生：盼盼的脸被魔术师变没了，请说出准确的“咒语”帮盼盼 找回来咒语： This is your _.三、 Listen and say1. 教师呈现下图，以

3、图中人物的口吻描述自己：Look at me.My hair is long.My ears are small.2. 教师播放本部分动画， 学生了解 Kitty 和 Peter 是怎样介绍自己的。3. 呈现本部分情境图，学生听录音，跟读。4. 讲解重难点：My hair is long.My ears are small.单数名词做主语，谓语动词用 is复数名词做主语，谓语动词用 arePractice1. 在小组内，像 Kitty 和 Peter 一样，描述自己的外貌特征。2. Fill in the blanks教师呈现课文，空出重点句子，学生填空。3. 活动： Listen and g

4、uess请几位学生戴上面具， 介绍自己的五官特征， 其他学生猜一猜他们分 别是谁。四、练习写出下列单词的反义词。thinsmalllongtall ( ) ( ) ( ) ( )Read and choose.( ) 1. My hair _ long. My eyes _ big.A. is, is B. is, are C. are, are( ) 2. Im a rabbit. My tail is _.A. big B. short C. long( ) 3. _ Mr Li tall?No.A. Am B. Is C. are( ) 4. Look at the lion. Its hair is _.A. thin B. long C. small1-4 BCBB五、 Summary五官类单词：ear, eye, hair, nose, mouth, face 介绍自己的五官特征：My is/