美丽的小兴安岭第一课时教学设计

1、美丽的小兴安岭第一课时教学设计教学目标：.认识本课“侧、欣、浸、乳”等13个生字，区分“兴、 舍”两个多音字；会写“脑、袋、严、实”等13个生字，会写 “东北、红松、脑袋” 16个词语；初步领会带有穿插笔画的字。.有感情地朗读课文课文、整体感知课文，理解课文大意。教学重点：识字、写字，正确流利地朗读课文。教学难点：整体感知课文结构，理解课文大意。教具准备：多媒体课件教学流程：一、谈话导入，激发兴趣.同学们，我们的祖国地大物博，山河秀丽，祖国的东西 南北，处处都有迷人的景色。你听说过“小兴安岭”这个地方吗？ 你知道“小兴安岭”在哪儿吗？出示地图课件，师简介“小兴安岭”：小兴安岭在我国东北 黑龙江

2、省的北部，是我国的重要林区之一，长约360公里。林地 里生长着人参等珍贵药材，栖息着东北虎、黑熊等珍稀动物。小 兴安岭漫山遍野都种满了树木，它与大兴安岭、长白山同是我国 最大的林区，它们集中了全国木材蓄积量的三分之一以上。.小兴安岭不但树多，而且十分美丽，今天我们一起学习 第20课美丽的小兴安岭。（板书课题，齐读课题）二、初读课文，识字学词，指导写字.自由读课文：注意读准字音，读通句子，把你认为难读 的词语和句子多读几遍。.画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解词义。.检查自学情况。（1）出示词语，指名认读，纠正读音。小兴安岭侧着欣赏浸在乳白色利剑树梢宿舍显得 药材膝盖来临宝库东北红松脑袋严

3、严实实挡住视线花坛显得苍翠飞 舞名贵药材雪花树洞巨大宝库（2）词语质疑，相机理解。淙淙：流水的声音。欣赏：观赏美好的事物。葱葱茏茏：形容树木长得茂盛的样子。严严实实：紧密，没有缝隙。苍翠：草木青翠茂盛。诱人：吸引人。.指导写字：重点指导带有穿插笔画的字（“袋、线、软”） （1）出示生字，引导观察。（2）教师范写，生书空。（3）学生写字，教师提醒写字姿势，巡视指导。（4）评议学生写的字。.指名学生分段朗读课文。三、默读课文，了解课文大意。.课文是按什么结构来写的？总一一分一一总（1）自由读第一自然段，感悟树木多（2）交流：你从哪些地方看出了树多？（“数不清” “几 百里连成一片” “就像绿色的海

4、洋”。）（3）省略号表示什么？（树的品种多）你能再说出几种树的名 字吗？（教师适时补充小兴安岭中有no余种森林树木，被誉为 “红松故乡” “林海雪原”等。）（4）指导朗读（5）小结过渡：小兴安岭的树木真多，真美！那么，在不 同的季节，小兴安岭又会呈现出哪些不同的美呢？.默读课文，（1）思考：课文是按什么顺序来写的？写了小兴安岭什么 时候的景色？在课文哪几个自然段？板书：春、夏、秋、冬（2）默读第二至五自然段，想想作者在描写景色和物产时， 抓住了哪些景物来写？用画出作者所描写的景物。（课 件出示表格，引导填写）.读了课文，小兴安岭给你留下了怎样的印象？季节描写的景物春夏秋冬怪不得作者也发出了赞叹一一（出示：小兴安岭一年四季景 色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。）四、总结本课小兴安岭的四季，像一幅幅美丽的画，像一首首动听的歌。 每个季节都有它自己不同的风采，下节课我们将细细游览小兴安 岭不同季节的景色。五、布置作业.朗读课文。.抄写生字词。六、板书设计：3美丽的小兴安岭总： 数不清 几百里绿