北师大版生物七上第三节《吸收作用》word教案二

1、名师精编 优秀教案吸取作用其次课时教学设计【教学目标】1. 学问明白植物在生活过程中不仅需要水,而且仍需要无机盐 ; 熟记氮、磷、钾对植物所起的作用 ; 明白无土栽培的概念 . 2. 技能能够运用精确的语言描述试验现象; ; 通过争论可以自己归纳总结试验结论尝试去做无土栽培的试验. 3. 情感态度与价值观培育同学敬重劳动者 , 珍爱劳动成果 , 喜爱劳动 , 喜爱科学的情感 ; 体会生物技术的科学性与先进性 . 【重点】植物生活需要无机盐；氮、磷、钾对植物所起的作用【难点】不同植物以及同一植物不同生长期 , 所需无机盐的种类和数量不同【教法】以启示式教学为主,在老师引导和同学摸索、争论、发疑和

2、解惑的过程中,再辅以演示试验、幻灯片和讲授等方法,促进课堂教学活跃、有序的进行；【学法】同学观看试验现象时,适当的诱导同学向所需明白的现象方面靠拢,老师相宜的提出一些问题,帮忙同学观看试验；同学争论活动中,赐予启发、点拨、提问,并尽量扩展、丰富同学的想象力,活跃同学的思维 . 【用具】小麦幼苗 , 试管 , 图片名师精编优秀教案同学活动主要教学过程导同学们 , 上一节课我们学习了植物对水分的吸取, 大家回忆学问想一想 , 植物主要是通过根的哪一个部位来吸取水分的呢. 生: 根毛区或成熟区 , 根的根毛区除了可以从土壤中吸入收水格外 , 仍可以从土壤溶液中吸取什么呢. 生: 养分成分回答疑题或无

3、机盐 那我们就来学习本章第三节吸取作用中的无机盐新的吸取 幻灯片展现 . 认真观看同学们请看：这是我在2 周前做的两个试验 先展现试验,课后展现幻灯片图片, 请大家认真的观看, 想想你发觉了什么问题呢 .请同学陈述自己发觉的问题和现象. 用土壤浸出液培育的回答疑题幼苗 , 根系发达 , 茎叶生长旺盛 , 颜色鲜绿 ; 用蒸馏水培育的幼苗就长势弱 . 争论问题争论：为什么用土壤浸出液培育的幼苗会比用蒸馏水培 积极参加养的幼苗生长好呢 . 土壤浸出液与蒸馏水的主要区分是 得出结论什么呢 . 同学同桌、前后争论 沟通争论结果 . 得出试验结论 绿色开花植物的生活需要无机盐 ; 根不但从土壤中吸取水分

4、 , 而且也从土壤溶液中吸取无机盐 .植物生活需要多种无机盐,其中有三种无机盐在植物生活中起着重要作用. 请看大屏幕,这里为我们展现了4 片玉认真观看米的叶子, 我们一起来做个 “ 植物医生”,给这 4 片叶子“ 把把脉”. 在做“ 植物医生” 前, 先请 2 个同学朗读表格中的文字明白学问 . 然后诊断病情 , 对症下药 .教无机盐种缺乏时的表现在植物生活中的学习学问类作用含氮无机植株矮小瘦弱, 叶片发黄,促进细胞的分裂和生长,使枝叶长盐严峻时叶脉呈淡棕色的茂密促进幼苗的发育学含磷无机植株特殊矮小,叶片呈暗和花的开放, 使果盐绿色,并显现紫色实、种子的成熟提早过含钾无机名师精编优秀教案茎秆脆

5、弱,简单倒伏,叶使茎秆健壮, 促进片边缘和尖端呈褐色,并淀粉的形成和运盐逐步焦枯输程大家依据我们刚刚学习的学问,想一想,为了使（幻灯活学活用片展现）这些蔬菜水果不仅长的壮,而且味道美,在种植它 们时分别应当多施哪一种无机盐呢？（同学相互争论后回 答）油白菜要多施含氮的无机盐,西红柿要多施含磷的无机盐,红薯要多施含钾的无机盐.认真听讲事实上 , 植物生活中除了需要这三种无机盐以外,仍需 要很多种无机盐,只不过需要量少一些,有些甚至需要很微 小；但是它们对植物起的作用也是很大的；例如缺少含铁的 联系实际无机盐,果树会得黄叶病； 缺少含硼的无机盐, 油菜就会“ 花 而不实” ；因此,要使植物生长良好

6、,就要在土壤中适量、适时施肥,也就是合理施肥 .（询问同学家中是否养花,给花都施哪些肥,引入肥料种 明白学问类） . 肥料主要有三类,一类是现在农田中大量使用的氮肥、磷肥、钾肥和复合肥这些化学肥料；一类是从古以来人们就使用的农家肥；第三类就是近年来提倡的环保型的有机肥 料. 提问：有机肥料指的是什么呢？（同学回答）就是把植 物的茎秆、叶等经过粉碎,埋入农田中,使其腐烂变为有机 建立观点物,增加土壤的肥力. 总的来说,施肥不仅要使植物长的健壮,增产增收,而且也要使土地可连续进展 .在此 , 我们大家一起想一想, 我们吃的粮食 , 蔬菜 , 水果等等这些植物 , 不仅需要常常浇水, 锄草 , 仍要

7、适时的施肥 ,感情升华然后等它们成熟了, 才可以收成出售 , 农夫们是多么的辛苦所以我们大家应当怎么做呢 惜劳动成果 . 同学回答 对, 敬重劳动者 , 珍从古至今,人的头脑中固有的意识是：植物必需生活在 土地上 . 但是,随着人口的剧增,土地沙漠化的加剧,能被有效利用的土地资源越来越少. 如何减轻土地的压力,又能提出疑问名师精编 优秀教案教 提高农作物的产量呢？聪慧的人类开创了一种新型的农业技术 - 无土栽培 . 什么是无土栽呢？我们一起观赏六副图学片 幻灯片展现 ,明白无土栽培的概念. 依据植物生活需要师生沟通的无机盐种类、数量和比例配制养分液,用养分液来栽培植过物,这就是无土栽培. 无土

8、栽培有哪些优点呢.（请同学阅读扩展思维课本 P90最终一段,回答疑题）老师总结（大屏幕展现）.发挥想象无土栽培有这么多的优点, 我们有些同学这会心痒痒的不得了,就想立马去试试. 同学争论 , 说出自己的设想和对无程土栽培技术的运用.5 份,分别把西探究求解设置情形：配制一种养分液,将其分成相互学习红柿、苹果、香蕉、荔枝、橘子的苗种在这5 份养分液中 .得出结论这样做可以吗？（同学争论回答）老师总结：不行. 由于不同的植物所需要无机盐的种类和数量不同；同一植物在其不同生长其,对于无机盐种小类和数量的需求也不同.回忆学问 师生共同小结 通过这节课的学习我们知道了植物生结活不仅需要水分 , 而且也需要无机盐; 无机盐中的氮 , 磷, 钾认真作题元素对植物的生活起着重要的作用; 依据植物生活的特点,课人们开创了无土栽培技术.最终 , 我们做 3 个题来加深我们对这节课学问的懂得.堂1. 植物的生活不仅需要水分, 而且仍需要 _, 如练_,_,_ 是植物生活需要量较大