北师大版生物七上22《生物学研究的基本方法》同步配套教案设计

1、北师大版生物七上2.2生物学争论的基本方法同步配套教案设计第 2 节 生物学争论的基本方法教案一、教材分析生物学是一门自然科学,争论的是一些科学事实；在各种科学事实间建立合理的联系,查找 事实产生的缘由,提出说明事实的各种假说和理论；生物科学的进展就是人类不断争论的过程,争论过程要用到不同的方法,要让同学不断学会争论方法很重要,所以,通过这节课的学习,让 同学初步学会简洁的生物学争论方法,提高同学的才能,为以后学习生物学打好基础,也为社会 进步带来新的期望；二、教学目标 学问与技能目标：能说出试验法的基本步骤；过程与方法目标：通过提出假设和设计试验方案,尝试科学探究的一般方法；通过材料猎取和处

2、理信息,培育 同学收集材料的才能和分析处理信息的才能；情感态度与价值观目标：在争论中,体验用试验法进行科学探究的过程,逐步形成严谨、实事求是的科学态度；在小 组活动中,学会沟通与表达,学会与他人合作；三、教学重难点 教学重点 : 试验法争论的一般步骤 落实方案：通过同学查阅资料,老师演示动画、设问指导同学总结等环节落实教学重点 教学难点：在老师的指导下,以小组为单位,同学自己进行分析、处理、归纳信息,设计试验方案；突破策略：通过指导同学观看、分析并自主设计试验,有秩序地组织同学进行争论有针对性的对教学难 点进行突破；四、教法、教具 教法：案例分析：让同学熟悉到学问源于生活实际；- 1 - /

3、4 北师大版生物七上2.2生物学争论的基本方法同步配套教案设计媒体展现： 通过媒体展现, 提高课堂容量、 拓宽同学学问面, 同时采纳观看、 摸索、 阅读、 探究方法等相结合；教具：多媒体课件五、教学设计创设问题情境导入主题总结生物学争论的基本方法试验法的一般步骤学问小结课堂练习,学问升华,才能提升作业布置六、教学过程教 学 过 程项 目内容设计意图我们现在学的生物教材是属于生物学,生物学是一导入老师门不断争论的学科,也是一门自然科学,既然是一激发同学的爱好引入主题（ 2 分钟）活动门自然学科,那么在争论的过程中就要遵循自然规律,要遵循自然规律进行争论,就应当第一把握研究的基本方法,引入课题：生

4、物学争论的基本方法一、生物老师提问：同生们平常在生活中遇到问题是怎么解决的,联系生活实际激发同学的求活动用到哪些方法？知欲学争论的同学摸索、结合生活实际回答疑题培育同学的语言表达才能基本方法活动多媒体展现：科学家们的争论的基本方法：观看、整体感知,培育同学的观看（ 3 分钟）老师活动调查、分类、试验等,引出试验法最重要才能过度既然试验法是最重要的,那么试验法争论的基本步设置悬念引入摸索摸索骤是什么呢？老师 引出：本节课要以“ 试验法争论的示例：响尾蛇是活动如何跟踪它放走的猎物” 为例来明白试验法争论的感知熟悉基本步骤多媒体展现：不同种响尾蛇的图片和有关响尾蛇的- 2 - / 4 北师大版生物七

5、上文字介绍2.2生物学争论的基本方法同步配套教案设计同学仔细观看、阅读信息,加强对响尾蛇的明白感知熟悉,拓展同学的视野活动播放录像：播放响尾蛇捕获老鼠的视频,并对视频直观形象,激发同学爱好老师内容作说明活动二 、 实 验学 生仔细观看、快速猎取信息培育同学的观看才能和猎取活动提问同学：通过观看录像,叫同学说出自己感爱好信息的才能老师活动的问题引导同学发觉问题法 研 究 的同学同学主动起来说出自己感爱好的问题落实同学自主学习,培育学一 般 步 骤活动对同学提出的问题作出客观评判,指出在众多问题生的创新才能（ 25分钟）老师中,本节课主要针对“ 响尾蛇是依据什么标志追踪统一同学的思想,引导同学活动

6、它放走的猎物的” 这个问题进行争论共同解决一个问题老师把老师收集好的资料发给同学,让同学阅读资料,培育同学的猎取信息的才能活动结合同学自己收集的资料针对问题做出假设和解决问题的才能同学仔细阅读资料,依据资料信息提出假设培育同学的自学才能、分析活动才能和规律思维才能叫同学起来说出自己的假设并作出相应评判,提出老师要针对“ 假设：响尾蛇是依据毒液的气味追踪猎物培育同学的分析才能、总结活动的” 进行相互争论,组织各组同学相互争论,针对才能、合作才能和沟通才能假设设计试验方案同学相互争论试验设计方案培育同学严谨的科学态度和活动有组织性的叫同学说出试验设计方案,同组的同学解决问题的才能老师培育同学的语言

7、表达才能,活动进行补充师生互动落实新课程理念同学积极的说出自己设计的试验方案,并倾听别人的意让同学养成主动回答疑题的活动见习惯老师老师作出指导性的评判,并引导同学学习科学家设培育同学的语言表达才能、- 3 - / 4 北师大版生物七上2.2生物学争论的基本方法同步配套教案设计教学总结活动计的两个试验,分析试验现象得出结论分析才能和规律思维才能老师引导同学总结生物学争论的基本方法以及试验法的一加强同学对所学学问的巩（ 2 分钟）般步骤,结合看过的视频提示同学在生活中有些蛇是有毒固,落实同学的情感态度价的,要留意安全, 并强调不要打蛇, 它对我们人类是有益的；值观目标课堂练习假设苹果中有仍原糖, 如何设计一个试验方案来证明这个假培育同学的试验设计才能和（10 分设是否成立？ （老师预先预备试验材料,引导同学通过实施操作才能钟）试验来证明）选做题： 1、总结试验法的一般步骤？2、试验设计需要留意哪些方面？考查同学利用所学学问解决作业布置选做题：利用我们所学的试验法探讨影响酶活性的因素；问题的才能课外拓展：利用我们所学的争论方法探究影响鼠妇分布的环境因素有哪些？课题：生物学争论的基本方法板书设计