2022年人教版小学五年级下册数学教学计划范文

1、第PAGE8页共NUMPAGES8页2022年人教版小学五年级下册数学教学计划范文一、教材内容分析：本册教材整体内容分布：(一)数与代数.因数与倍数.分数的意义和性质3.分数的加法和减法(二)空间与图形.图形的变换.长方体和正方体(三)统计与概率统计(四)数学思想方法数学广角找次品(五)综合应用.粉刷围墙.打电话二、本班学生情况分析：五年级共有学生_人，这些学生两极分化较为严重，学优生和学困生均占较大比例，而学困生的转化是一大难题。在本学期的数学教学活动中，既要重视学生学习习惯的培养，更重要的是要培养学生学习数学的兴趣，数学学习的方法与能力的指导。三、教学目标一单元：.使学生进一步认识图形的轴

2、对称，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。.进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90o。3.使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念。4.让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美,进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。二单元：.使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。.使学生通过自主探索，掌握、5、3的倍数的特征。3.逐步培养学生的数学抽象能力。三单元：.通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。.通过实例，了解体积

3、(包括容积)的意义及度量单位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)，会进行单位之间的换算，感受m3、dm3、cm3以及L、ml的实际意义。3.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。4.探索某些实物体积的测量方法。四单元：.知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。.认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。3.理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。4.理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟练地进行约分和通

4、分。5.会进行分数与小数的互化。五单元：.理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。.理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简算能力。3.体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用。六单元：.理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。.根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。3.认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。七单元：.使学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及

5、运用优化的方法解决问题的有效性。.让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的发来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。四、教具学具、长方体和正方体实物及模型;、演示分数用的教具五、课时安排(共计60课时)一、图形的变换(4课时)二、因数与倍数(6课时).因数和倍数课时左右.、5、3的倍数的特征3课时左右3.质数和合数课时左右三、长方体和正方体(课时).长方体和正方体的认识课时左右.长方体和正方体的表面积课时左右3.长方体和正方体的体积7课时左右整理和复习课时粉刷围墙课时四、分数的意义和性质(0课时).分数的意义4课时左右.真分数和假分数3课时左右3分数

6、的基本性质课时左右4.约分4课时左右5.通分4课时左右6.5.分数与小数的互化课时左右整理和复习课时五、分数的加法和减法(7课时).同分母分数加、减法课时左右.异分母分数加、减法3课时左右3.分数加减混合运算课时左右六、统计(3课时)打电话课时七、数学广角(课时)八、总复习(4课时)六、教学措施、加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为学生的发展服务的思想，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。深入钻研教材，充分利用_分钟，让课堂事半功倍。、关注学生非智力因素，通过表扬、激励性评语激发学生的学习热情，努力培养学生

7、良好的行为习惯和学习习惯。开展“优秀作业本评比”、“数学学习周记”评比等活动，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。3、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。5、指导学生写数学学习周记并给以激励性评语，依据学生周记写教师教学周记。2022年人教版小学五年级下册数学教学计划范文（二）一,学情分析:本班本学期共有学生_人,其中男生:_人,女生_人.学生思维活跃,集体观念强,活动积极性非常高,有爱心,敢于表现自我,个性好强,但不善

8、于听取他人的意见,不善于反省自己,爱模仿电视明星,常在不经意的情况下出现错误.二,指导思想:贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标,全面完整地体现品德与社会课程标准的要求.体现综合课程的特点.依据儿童特定发展阶段的认识方式及特征,采用与相适应的,儿童喜闻乐见的形式,为学生主动参与多种学习活动创设具体途径,使他们从中获得知识,形成能力,掌握学习策略.品德与社会教科书采用的是主题构建方式.采取的是讲故事的形式,通过讲故事完成课程标准中的教学内容要求.三,教材的主要特征:.围绕儿童生活,符合儿童情趣.注重已有经验,贴近现实生活.3.强调体验参与,引导学习活动4.体现综合主题,规格合理适度.

9、_单元组织教材,突出学生主体四,教学目标:引导学生体会生命中的爱家人的爱,社会的爱,认识人类社会对生命的尊重,体会自己生命的可贵,学会积极的心态发现生活中的美好.引导学生在体验,观察中体会规则的重要性,知道各种规则既制约着我们的行动,又保障了我们的权益.了解国家所蒙受的耻辱,激发青少年的忧患意识,激励他们珍惜今天的美好生活,为实现振兴中华的伟大目标而不懈努力.通过生动的事例,帮助学生懂得科学技术是双刃剑,树立科学的道德观,培养学生的人文精神.让学生体会世界经济的发展与联系极其给人们生活带来的影响,意识到开放的世界充满机遇和挑战.五,教学措施:必须注重与学生和社会的联系.教材的编写不可能是针对所

10、有学校学生,以所有学生的社会生活为基础的.品德与社会课程标准中强调必须以儿童的社会生活为基础,强调让儿童从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会.这就意味着教材的使用必须与学生和社会联系起来.所以教材仅仅是教学的范例.教材的呈现方式,也不像思想品德课本那样提供了教学的大致过程.品德与社会课程的社会性和地域性,要求品德与社会教材的必须开放.开放性的课本内容势必需要教师和学生共同补充,使教学加强与学生和社会的联系.必须注重学生的实践实践是孩子最好的老师.德育,最重要的是研究人的德行的形成规律.人的德行必须在自然的活动中形成,这是德行形成的第一个规律.抽象的

11、道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的,是不能为人所掌握的.(三)注重学生的自我反省,让导行落到实处.六,学生学习习惯的培养,掌握正确的读写姿势,坚持用钢笔写字并养成习惯.,培养浓厚的朗读兴趣,养成良好的朗读,背诵的习惯.3,能有选择的阅读课外书籍,培养课外阅读的兴趣,养成读书做笔记和随时使用工具书的习惯.4,培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮,态度大方,语句简洁完整.5,培养课前预习课文,上课认真听讲,积极思考,做好笔记的习惯.6,培养课后按时完成作业,书写整洁的习惯.7,培养留心观察生活的习惯.七,潜能生辅导:,对毛俊杰等喜欢打闹的学生,引导其明白生命的可贵,珍爱生命.,引导计智慧等不爱科学的女生,树立科学的道德观.3,用校园里的红绿灯教育常犯纪律的张