13旅鼠之谜（课件+教案+学案+同步练习）

1、Word文档，下载后可任意编辑 13旅鼠之谜（课件+教案+学案+同步练习）登陆21世纪教育 助您教考全无忧13旅 鼠 之 谜教案荆门市京山县石龙中学：陈光荣教学目标：1世纪教育网版权所有1、学生能整体把握课文内容，归纳北极旅鼠的三大奥秘。2、学生能从文章中学会思考，并能给自己以启示。3、让学生了解文章写法上的特点。4、引导学生观察自然中的各种现象，并能写作短小篇章。教学重点：整体感知旅鼠的三大奥秘。教学难点：多角度理解对人类的启示。教学课时：1课时。教学过程：1世纪教育网版权所有一、导入你听说过北极旅鼠吗 这种生活在北极草原的小动物，有许多难解的谜团。几个世纪以来，科学家们绞尽脑汁，却始终解不

2、开它们的奥秘。阅读这篇课文，相信你也会产生探究旅鼠之谜的兴趣。1、出示课题，简介旅鼠：旅鼠，哺乳动物，常年居住北极，体形椭圆，四肢短小，比普通老鼠要小一些，最大可长到15厘米，尾巴粗短，耳朵很小，两眼闪着胆怯的光芒，但当被逼得走投无路时，它也会勃然大怒，奋力反击。爱斯基摩人称其为来自天空的动物，这是因为在特定的年头，它们的数量会大增，就像天兵天将，突然降临。旅鼠的食量惊人。这与高度繁殖力相适应，旅鼠为了补充繁殖时所消耗的能量，它的食量惊人，一顿可吃相当于自身重量两倍的食物，而且食性广，草根、草茎和苔藓之类几乎所有的北极植物均在其食谱之列，它一年可吃45公斤的食物，因此，人们戏称旅鼠为“肥胖忙碌

3、的收割机”。2、简介位梦华（1940 ），科技工，中国北极科考队总领队。1940年生于山东平度。1991年6月，位梦华独闯北极，深入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人。1992年回国以后，在对北极问题进行综合研究的基础上，开始为中国的北极考察事业奔走呼吁。是我国首次远征北极点科学考察队总领队。去过7次北极主要著作有奇异的大陆南极洲南极之梦北极的呼唤等。二、预习检测：1世纪教育网版权所有1、读准下列加点字的读音媲美（p ） 挑衅（xn ） 笃信（d ） 迷惘（wng ）啮齿（ni ） 滑 稽 ( j ) 徘徊(hui)

4、逃窜 ( cun )2、解释下列词语媲美：美的程度差不多；比美。挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。笃信：忠实的信仰。笃：忠实，全心全意。鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。相辅相成：互相补充，互相配合。前赴后继：前面的上去，后面的人就跟上去，形容踊跃前进，连续不断。道听途说：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻没有根据的话。三、整体感知课文1世纪教育网版权所有快速阅读课文，思考本文介绍了旅鼠的几大奥秘？（用笔在课文中划出，然后加以概括。）根据课后研讨与练习一，归纳北极旅鼠的几大奥秘1、第一大奥秘是，繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅鼠，一年就有近百万后代 ( )。2、第二大奥秘是，自我暴露的反常

5、行为，旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖过多，就有种种奇怪的自杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色，吸引天敌。3、第三大奥秘是，死亡大迁移，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，无所畏惧，奔向大海，葬身大海。四、合作探究1、在介绍旅鼠的三大奥秘时用了哪些说明方法？运用这些说明方法有什么好处？明确：说明繁殖能力强 (列数字、作比较) 作用：用具体的数字说明旅鼠繁殖速度快。说明自我暴露的反常行为（举例子）作用：运用生动的描述方法，以人拟物，形象说明 ( )旅鼠的特性，增强文章的趣味性和可读性。说明死亡大迁移（作诠释、举例子）作用：更简明的揭示旅鼠的生活特性。2、文章看似说明文，但从中又能找出

6、记叙的六要素来，试在文中找出来：明确：记叙六要素：时间：有一天地点：巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址人物：“我”和丹尼斯 马洛拉斯先生事情的起因：“我”捉到一只旅鼠。事情的经过：“我”听丹尼斯讲述旅鼠的三大奥秘。事情的结果：丹尼斯就旅鼠奇特的行为发表了他的感想。3、文章看似说明文，但又似记叙文，到底属什么文体？写法上有什么特点？明确：本文是一篇科学小品。写作手法：用记叙的框架，对话的方式，来介绍科学知识。可以说是记叙文和说明文相结合的特殊文体。这种写法趣味性强，引人入胜，发人深思。五、课堂拓展：1世纪教育网版权所有“不过，人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有

7、一天不得不走旅鼠的道路。”针对这句话谈谈你的看法：明确：1.自然界的万事万物都是自然科学研究的对象。2.科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式。3.自然界本身具有调节机制，一旦打破生态平衡，就会出现向新的平衡转化的新趋势。4.从自然界的调节中人类应该觉悟，人类也要注意自我调节，以求和谐发展。六、探索发现： 自然界中的许多生物（主要是动、植物）也有许多奇异的现象，你观察到了吗？鸡为什么要吃沙子？鸡是怎样洗澡的？七、课堂小结：本文是一篇“运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识”的科学小品，课文主要谈了北极旅鼠身上的几大奥秘。北极旅鼠和一般的老鼠没有多大差别，“但人们研究了好几个世纪，却始终解不开

8、它们的奥秘”。它的第一大奥秘是繁殖能力强：第二大奥秘是一旦繁殖过多。就会千方百计吸引天敌的注意，主动通过天敌控制种群数量；第三大奥秘是死亡大迁移，浩浩荡荡，无所畏惧。到底为什么会出现这种情况，我们无从知道，或许是自然正用一只无形的手控制着这一切，这就揭示出自然的奥妙无穷。由此我们也真正体会到敬畏自然中所论述的“大自然的智慧是无与伦比的”一句的深意。文章的意义不止于此，旅鼠保持种群数量的方式也给我们人类敲响了警钟：“如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路”。八、板书设计（见课件）本人声明：本资源属本人原创作品，授予独家发行。 . 精品试卷第 2 页 （共 2 页） . 精品资

9、料第 1 页 （共 3 页） 版权所有登陆21世纪教育 助您教考全无忧 13旅鼠之谜同步练习荆门市京山县石龙中学：陈光荣一、基础积累1世纪教育网版权所有1、选择下列注音有误的一项（ ）A、附近（f） 徘徊（hui） 细菌（jn） 幼崽（zi）B、庞大（png） 繁殖（zh） 消耗（ho） 挑衅（xn）C、收敛（ln） 种群（zhng） 滑稽（j） 归宿（s）D、揪住（ji） 繁衍（yn） 奥秘（o） 旅鼠（l）2、补写出下列成语的空缺部分。（1）_，渔翁得利。 （2）鞠躬尽瘁_。（3）桃李不言，_ 。 （4）_，不为瓦全。（5）_，金石为开。 （6）一言既出，_。3、提取下列句子的主干。1世纪

10、教育网版权所有（1）、这还只是旅鼠的第一大奥秘。主干：_（2）、由此可见，它们似乎是按照某种严格的指令行事，明白无误地都把大海看作自己最终 ( )的归宿。主干：_4、下列句子中成语使用不当的一句是 （ ）A、公司能有今天的规模并在社会上享有这么高的知名度，是他苦心孤诣地经营的结果。B、我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？C、这篇论文观点新颖，论据有力，材料丰富，文字精当，堪称不刊之论。D、大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的大人们忍俊不禁，孩子们更是笑得前仰后合。5、选出下列各句中没有语病的一句 （ ）A、围绕“农民增收”这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的

11、发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。B、随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。C、入世后，面对强大的竞争对手，通过强强联合的方式来实现文化产业的集团化，无疑是一个重要的举措。D、处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。二、阅读训练1世纪教育网版权所有（一）课内精段阅读他坐到草地上，抓起那只旅鼠，很内行地让它张开了口，露出了尖利的牙齿：“它们虽然是哺乳动物，但在所有动物之中，甚至也包括昆虫在内，是繁殖能力最强的动物，也许只有细菌分裂才能和它们相媲美。它

12、们一年能生七八胎，每胎可生12个幼崽。更加有趣的是，只需20多天，幼崽即可成熟，并且开始生育。你知道这意味着什么吗？他直直地望着我。“意味着它们繁殖得很快呗。”我半开玩笑地回答。“繁殖得有多快呢？”他追问道。“这”我无言以对了。“让我们算笔账你就知道了。”他把老鼠放进一个纸袋里，从背包中取出了本子和铅笔 ( )，“一对旅鼠从三月份开始生育，假使它们一年中生了7窝，每窝12只，一共84只，这是它们的第二代，也就是儿子和女儿。再假设每胎都是6公6母，则为6对。20天后，第一胎的6对开始生育，每胎12只，一下子就可生出72只，一共可以生6胎，则为432只。40天后，第二胎的6对也投入了生育大军，它们

13、一共可以生5胎，若每胎12只，则为360只。以此类推，那么，它们的孙子和孙女能有多少呢？一共可以有1512只。这是第三代。不要忘了。40天以后，第三代的第一胎共36对也开始繁殖了，它们的第一胎就可以生432只，一共可生5胎，为2160只。还有第三代的第二胎到第七胎呢，所以第四代一生可以生出6480只小旅鼠。照这样推算下去，第五代为25920只，第六代为93312只，第七代为279936只，第八代，也就是这一年的最后一批为559872只。_，从三月份的2只，到八月底九月初就会变成967118只的庞大队伍！就是由于气候、疾病和天敌的消耗等原因中途死掉一半，也还有50万只！天哪，这简直像是一个天文数

14、字！”他把推算的结果摆在我的面前，用手指着那些数字说。我迟疑地接过他的本子，看着那密密麻麻的数字，内心深表怀疑。于是自己动手，重新推算了一遍，所得的结果竟然和他的完全一致。“是的，”我喃喃地说，“这实在是一个可怕的数字。”1世纪教育网版权所有1、解释下列词语。 内行：_ 媲美：_2、文中“更加有趣的是”一句中“有趣的”指什么？_3、“你知道这意味着什么吗？”中“这”指代的具体内容是什么？_4、第5段中加粗的词在表达上有什么作用？_5、第5段画横线处应填入的短语是 （ ）A你想想 B我们看 C你看看 D我猜想6、第5段画线句“天哪，这简直是一个天文数字！”中“这”指代什么？全句用了什么修辞方法？

15、强调了什么？_7、第6段中画线句“这实在是一个可怕的数字。”中“可怕”的含义是什么？_（二）课外美文阅读 人贵敢说“吾不如”“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。生才贵适用，慎勿多苛求。”这首古诗言简意赅，形象地告诉人们一个“尺有所短，寸有所长”的道理。众生芸芸，无所不知、无所不能的全才是没有的，再伟大的天才总也有不如人的方面。生而为人，只有具备了这种自知之明的心态，清醒地看到自己的强项和弱项、优势和劣势、长处和短处，才有可能找准适当的人生坐标，从而赢得成功的契机。历史上的圣哲先贤，他们之所以能建功立业，名垂千古，原因就在于他们都具备博采众长的精神，敢于宣称

16、“吾不如”。孔子问学生子贡，你和颜回比，谁的能耐大 子贡回答说，颜回闻一知十，我顶多只是闻一知三。子贡慨叹“弗如也”，寥寥三字，掷地作金石声。史记 高祖本纪载，刘邦在总结楚汉之争的得失时说：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房(张良);镇国家，扶百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何;连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三人者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。”刘邦如此知人善任，得天下当然是势所必然了。读广师，我们可以领教明末清初思想家顾炎武的类似高论：“艰苦力学，无师而成，吾不如李学中;险阻俱尝，与时屈伸，吾不如路安卿;好学不倦，笃于朋友，吾不如王石山。”顾老夫子谦逊若此，被

17、誉为“一代通儒”，令人诚服。瞿秋白在29岁时被选为中共中央政治局负责人，在一次会议上他恳切地表白：“搞农运，我不如澎湃、毛泽东;搞工运，我不如苏兆征、邓中夏;搞军事，我不如叶挺、贺龙。”虚心谨慎，溢于言表，瞿秋白之所以为瞿秋白，基于此。确实，山外有山，天外有天，面对比自己强的人，由衷地说一句“吾不如也”，不但不会贬损自己，而且是一种值得称道的美德。世界上，任何人在体能、技能、智能上的发展不可能至周至全。同理，一个人在品格修养上也不可能尽善尽美，总有“吾不如也”的时候。只有敢于承认“吾不如也”的现实，才能看清自己的特质，摆正自己的位置，做到举优抑劣，扬长避短。怕只怕明知“吾不如也”，却偏要与人争

18、个胜负，分个雌雄，那就是自己难为自己，令人不敢恭维了。生活的辩证法告诉我们，只有敢说“吾不如也”的人，方可望成为生活中的强者，事业上的翘楚，因为他们的胸怀比长天更广阔，精神比高山更巍峨。1、本文是一篇典型的议论文，读后你认为它的中心论点是什么2、为了证明自己的观点，在文中多种论证方法，试举例说出其中一种。3、文中开头引用的一首小诗在文章中有何作用4、文中段的顺序能否调换，为什么5、读罢全文，请结合实际谈谈文中的“吾不如”与我们常说的“自卑、自暴自弃”有无区别参考答案一、基础积累1、C（“收敛”的“敛”字音为“lin”）2、（1）鹬蚌相争 （2）死而后已 （3）下自成蹊（4）宁为玉碎 （5）精诚

19、所至 （6）驷马难追3、（1）这是奥秘。 （2）它们把大海看作归宿。4、B5、 答案为C。A项中“重点向发放”即“优先发放”之意，保留其一即可；此外，“优质化”不能修饰“农户”，定语和中心词无法搭配，可将其改为“专业化”。B项中“不可缺少”即“必需”之意，保留其一即可；此外，“关于”一词表范围，而在这里应该用表对象的“对于”。D项中“同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用”，是由表意相同的两个句子构成的，一个是“同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面无可替代的作用”，一个是“同时民间力量在舆论动员、监督检查等方面也起到无可替代的作用”。这两种表达单独说

20、都是正确的，但放在一起就犯了结构混乱的毛病，选择其一即可。二、阅读训练（一）课内精段阅读1、指对某项工作或技术有丰富的经验。比美。2、只需20多天，幼崽即可成熟，并且开始生育。3、旅鼠的繁殖能力特强，且成熟时间早、生殖周期短这种现象。4、运用拟人化手法，使介绍的内容更加生动、直观。5、C6、“这”指旅鼠即使死掉一半，还有50万只这个数量，比喻、夸张，意在突出旅鼠的数量之多，繁殖之快。7、旅鼠数量之多，对草原构成的威胁将令人感到害怕。（二）课外美文阅读1、人贵敢说“吾不如”。2、举例论证，如：子贡、刘邦、顾炎武、瞿秋白等敢说“吾不如”，谦虚好学，最后都有所建树。3、引出论题，为下文展开论述作铺垫

21、。4、不能调换，这几段的事例是按时间顺序排列的。本人声明：本资源属本人原创作品，授予独家发行。 . 精品试卷第 2 页 （共 2 页） . 精品资料第 1 页 （共 4 页） 版权所有登陆21世纪教育 助您教考全无忧 13旅鼠之谜导学案荆门市京山县石龙中学：陈光荣导学目标1世纪教育网版权所有1、培养学生研究能力。2、学习娓娓动听的对话中讲述故事的写作手法。3、理解说明文知识性很强的特点。导学重、难点：1、了解旅鼠的特点。2、培养学生研究能力。3、由学生自己讲述课文内容，解答旅鼠之谜。导学时数： 一课时。导学过程：1世纪教育网版权所有一、自主预习1、给加点字注音：媲美（ ）膨胀（ ）挑衅（ ）迷

22、惘（ ）澎湃（ ）滑稽（ ）歧途（ ）啮齿（ ） 苔藓（ ）迁徙（ ）繁衍（ ）笃信（ ）2、补写出下列成语的空缺部分。（1）_，渔翁得利。 （2）鞠躬尽瘁_。（3）桃李不言，_。 （4）_，不为瓦全。（5）_，金石为开。 （6）一言既出，_。3、根据词语的意思写出相应的词语或成语（1）前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踊跃前进，连续不断。（ ）（2）借端生事，企图引起冲突或战争。 （ ）（3）比美；美好的程度差不多。（ ）（4）由于分辨不清而困惑，不知怎么办。（ ）（5）从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。 （ ）（6）比喻眼光短，见识浅。 （ ）（7）在紧急中想出好的应

23、付办法。 （ ）二、整体感知：1世纪教育网版权所有1、文章的题目叫“旅鼠之谜”，阅读文章后你能说说旅鼠的“谜”有哪些吗？请大家再 ( )一次快速地默读课文，找出旅鼠之“谜”。(请大家注意，阅读时要及时圈画)2、对旅鼠之谜有几种猜测，请大家速读课文1827段，看看作了几种猜测？3、这几种猜测都被丹尼斯先生否定了，那还有什么疑问呢？4、除了文章里边提到的三大奥秘之外，其实旅鼠身上还有许多的谜，请大家阅读课文，再去发现，提出你的疑问。三、合作探究 1世纪教育网版权所有1、提问：本文介绍了旅鼠的三大奥秘,知识性很强，但读来生动有趣,引人入胜，既像记叙文，又似说明文，那它的写法到底有什么独特之处？2、在

24、介绍旅鼠的三大奥秘时用了哪些说明方法？运用这些说明方法有什么好处？四、课堂讨论一只小小的旅鼠尚能如此，我们人呢？正如课文所说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”结合下列文字资料，讨论一下，从中可获得哪些启示？（提示：文中的这些数字的作用，给我们 ( )的启示。）五、拓展迁移除了旅鼠之外，自然界还有一些奇异的现象，请利用课后时间去收集或观察某种动物奇异的表现及其原因，在班上交流。示例：危地马拉多基萨地区有一种特产蜘蛛，当地土著居民给它起了个名字叫“织窗纱的能手”，又有人叫它彩蛛，是因为它拉出的丝在阳光下闪出红、黄、蓝、青等多种

25、色彩。彩蛛结网讲述很高，先吐出粗粗的经纬线，然后，顺着经纬线吐出细细的丝，织成一张密密的连蚊虫也钻不进的彩色网，把整个窗框封得严严实实，一般三天就能完工。晚上有趋光虫扑到窗纱上，它就爬过去捕捉。本人声明：本资源属本人原创作品，授予独家发行。 . 精品试卷第 2 页 （共 2 页） . 精品资料第 1 页 （共 2 页） 版权所有 导入： 你听说过北极旅鼠吗 这种生活在北极草原的小动物，有许多难解的谜团。几个世纪以来，科学家们绞尽脑汁，却始终解不开它们的奥秘。阅读这篇课文，相信你也会产生探究旅鼠之谜的兴趣。荆门市京山县石龙中学：陈光荣地球的北极，面积约四千多万平方公里人口却只有二百多万旅鼠，哺乳

26、动物，常年居住北极，体形椭圆，四肢短小，比普通老鼠要小一些，最大可长到15厘米，尾巴粗短，耳朵很小，两眼闪着胆怯的光芒，但当被逼得走投无路时，它也会勃然大怒，奋力反击。爱斯基摩人称其为来自天空的动物，这是因为在特定的年头，它们的数量会大增，就像天兵天将，突然降临。旅鼠的食量惊人。这与高度繁殖力相适应，旅鼠为了补充繁殖时所消耗的能量，它的食量惊人，一顿可吃相当于自身重量两倍的食物，而且食性广，草根、草茎和苔藓之类几乎所有的北极植物均在其食谱之列，它一年可吃45公斤的食物，因此，人们戏称旅鼠为“肥胖忙碌的收割机”。位梦华（1940 ），科技工，中国北极科考队总领队。1940年生于山东平度。1991

27、年6月，位梦华独闯北极，深入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人。1992年回国以后，在对北极问题进行综合研究的基础上，开始为中国的北极考察事业奔走呼吁。是我国首次远征北极点科学考察队总领队。去过7次北极主要著作有奇异的大陆南极洲南极之梦北极的呼唤等。1读准下列加点字的读音媲美（ ） 挑衅（ ） 笃信（ ） 迷惘（ ）啮齿（ ） 滑稽（ ） 徘徊（ ） 逃窜（ ）2解释下列词语 pxndwngnijhuicun媲美：挑衅：笃信：鼠目寸光：相辅相成：前赴后继：道听途说：美的程度差不多；比美。借端生事，企图引起冲突或战争。忠

28、实的信仰。笃：忠实，全心全意。互相补充，互相配合。前面的上去，后面的人就跟上去，形容踊跃前进，连续不断。从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻没有根据的话。比喻眼光短，见识浅。快速阅读课文，思考本文介绍了旅鼠的几大奥秘？（用笔在课文中划出，然后加以概括。）旅鼠的奥秘第一大奥秘是，繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅鼠，一年就有近百万后代。北极苔原上的旅鼠=繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅 鼠，一年有过百万后代。密度达250只/公顷。旅鼠的奥秘第二大奥秘是，自我暴露的反常行为，旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖过多，就有种种奇怪的自杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色，吸引天敌。

29、毛色变成橘红色的旅鼠来吃我吧！第三大奥秘是，死亡大迁移，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，无所畏惧，奔向大海，葬身大海。旅鼠的奥秘繁殖能力强列数字、作比较自我暴露的反常行为举例子死亡大迁移作诠释、举例子用具体的数字说明旅鼠繁殖速度快。运用生动的描述方法，以人拟物，形象说明旅鼠的特性，增强文章的趣味性和可读性。更简明的揭示旅鼠的生活特性。1、在介绍旅鼠的三大奥秘时用了哪些说明方法？运用这些说明方法有什么好处？丹尼斯就旅鼠奇特的行为发表了他的感想。“我”听丹尼斯讲述旅鼠的三大奥秘。“我”捉到一只旅鼠。“我”和丹尼斯 马洛拉斯先生巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址有一天2、文章看似说明文，但从中又能找出记叙的六要素来，试在文中找出来：时间：地点：人物：事情的起因：事情的经过：事情的结果：本文是一篇科学小品写作手法：用记叙的框架，对话的方式，来介绍科学知识。可以说是记叙文和说明文相结合的特殊文体。这种写法趣味性强，引人入胜，发人深思。3、文章看似说明文，但又似记叙文，到底属什么文体