初中诗词鉴赏答题技巧

1、初中诗词鉴赏答题技巧初中诗词鉴赏答题技巧初中诗词鉴赏答题技巧初中诗词鉴赏答题技巧一、第一种模式【内容感情型】发问方式:1）这首诗描绘了一幅如何的画面？2）表达了诗人如何的思想感情？3）选出以下对这首诗讲解和分析不正确的一项。【例1】观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出此中。星汉绚烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（问）这首诗描绘了一幅如何的画面？表达了诗人如何的思想感情？步骤一（景）这首诗勾画了海洋吞吐日月，蕴涵万千的状况。步骤二（情）表现了诗人广阔的胸怀和一致中国，立功立业的政治理想。答题步骤:1）描绘诗中显现的图景画面。考生应

2、抓住诗中的主要光景，用自己的语言再现画面。描绘时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创办，语言力争优美。（2）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答详细。比方光答“表达了作者感想的情怀”是不可以的，应答出为何而“感想”。诗歌所表达的思想感情主要有：不畏困难、伤时感事、立功立业、思念家乡、思念亲人、痛惜世事、壮志难酬、孤独脱俗、凄清哀婉、热爱山川、豪放豪放、愁苦孤寂、神往美好、淡泊自乐、离愁别绪、忧虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、悲伤凄凉、意得志满等。【例2】选出以下对这首诗讲解和分析不正确的一项（B）天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。斜阳西下，断肠人在天涯。A.“枯藤老

3、树昏鸦”一句描摹了一幅秋暮思归图，“枯”“老”“昏”创办出黯淡凄凉的气氛，衬托游子心里的悲伤。B.“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清爽明朗的秋郊庄户图，热忱颂扬家乡的美景，表达了作者回到家乡的欢喜之情。C.“西风瘦马”一句，“西风”即秋风，一个“瘦马”既写出行程的勤奋，又写出了生活的艰辛。D.末句是在前面写景的基础上直接抒怀，抒发了长年流浪的游子深切的思乡之情。二、第二种模式【分析技巧型】发问方式：1）这句诗有什么含义，在表达上有什么利处？2）诗歌中多处用到某种写法，请找出一例，并简要谈谈这样写的利处。【例3】酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人

4、。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今天听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（问）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”使用了什么修辞手法？表达了什么真理？（答）“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己，而“千帆”和“万木”则比喻在贬谪今后那些宦途欢喜的新贵们。今后的赏识者和引用者不以“沉舟”和“病树”自比了，而只采纳这一联所表达的真理，来表示：衰败的事物就让它衰败吧，新惹祸物必定要发展起来，社会在行进，远景无暇美好的道理。鉴赏技巧：1、掌握修辞方法（比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问等）2、掌握表达方式（记述、描绘、抒怀、议论，要点掌握描绘和抒怀）3、掌握其余表现手法（比较、衬托、衬着、用典、抑

5、扬、联想、想象、状况交融、动静联合、虚实相生等）答题步骤：步骤一：(用什么手法)步骤二：(写什么内容)步骤三：(有什么作用)步骤四：（抒什么感情）【例4】江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎！酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼！（问）“持节云中，何日遣冯唐？”运用了什么表现手法？有什么作用？（答）用典。把自己比作魏尚，含义是什么时候朝廷可以像派冯唐赦免魏尚那样重用自己呢。比较委宛委宛的表达希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机会到西北边防抵挡外敌入侵。三、第三种模式【语言赏析型】

6、发问方式：1）这句诗中哪个词用得最好？请说出原因。2）诗中某个词可否改为其余的词，谈谈你的见解。【例5】望岳杜甫多媒体岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决呲入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（问）这首诗颔联是描绘近望泰山所见扔光景，此中“钟”“割”两字用得好，向来被人称道。请简要分析“割”字幸亏哪处？（答）“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不一样样的自然景观。突出了泰山铺天盖地的形象。【例6】次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书哪处达，归雁洛阳边。（问）“海日生残夜，江春入旧年”向来获得人们的好评

7、，请选一个角度，作简要赏析。（答）当残夜还未减退之时，一轮红日已从海上涨起；当旧年还没有逝去，江上已呈露春意。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上光景所表现的“春意”，闯进旧年，将赶走严冬。显出自然的理趣，形象的写出了夜退日出，冬去春来的变化。把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的地点而加以重申。“生”字和“入”字拟人化，恩赐它们以人的意志和情思。透漏出乐观、踊跃、向上的感情。答题步骤：1、找寻有表现力的词，如：动词、色彩词等等。2、有运用表现手法的再赏表现手法。附：整体概括对于对诗意理解的察看，一般会波及以下几个方面：对诗句意义的理解，对诗中光景、形象和感情的理解，对全诗深层

8、含义的意会，对全诗名句的感悟，可大概概括以下：1.诗歌的主要内容有：写景抒怀诗，歌唱山川名胜、描绘自然风景。咏物言志诗，经过所咏之物寄望诗人质量或理想。即事感怀诗，因一事而引起感想。怀古咏史诗，以历史典故为题材，或借古讽今，或抒发感想。边塞征战诗，描绘边塞风光和戍边将士的军旅生活等。2.诗歌中的人物形象主要有：（1）豪放洒脱的形象，如李白的“天生我材必合用，千金散尽还复来”。（2）伤时感事的形象，如杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。3）乐观豪放的形象，如刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。（4）大方悲壮的形象，如范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。（5）忠心报国的形

9、象，如苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。（6）意得志满的形象，如辛弃疾的“了结君王天下事，赢得生前身后名”。3.诗歌所表达的思想感情主要有：不畏困难、伤时感事、立功立业、思念家乡、想念亲人、痛惜世事、壮志难酬、孤独脱俗、凄清哀婉、热爱山川、豪放豪放、愁苦孤寂、神往美好、淡泊自乐、离愁别绪、忧虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、悲伤凄凉、意得志满等。4、诗歌语言的以下特色：（1）清爽自然，如“采菊东篱下，悠闲见南山”。（2）生动形象，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。（3）委宛隽永，如“流水落花春去也，天上人间”。（4）言简义丰，如“海日生残夜，江春入旧年”。（5）平实朴实，如“孤山寺北贾亭

10、西，水面初平云脚低”。（6）简短明快，如“会当凌绝顶，一览众山小”。5、诗歌表现手法1）借景抒怀。如“力所不及花落去，似曾相遇燕回来”。2）寓情于景，如：“国破河山在，城春草木深”。3）托物言志：如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”河斜阳圆“。4）动静联合，如“明月松间照，清泉石上流”。5）虚实相生，如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。6）以小见大，如“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。7）以乐景写哀情，如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”。8）诗情画意，如“大漠孤烟直，长河斜阳圆”。9）运用典故，如“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。10）运用修辞：比喻“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，拟人“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，对偶“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”等。6、诗人的艺术风格，有益于掌握他们在诗中表达的思想感情。各诗家在自己的创作实践中形成不一样样的艺术风格，比方：陶渊明的朴实自然，杜甫的沉郁顿挫，李白的豪放俊逸，白居易的平常易懂，王维的诗画一体，王昌龄的雄建高昂，高适的悲壮凄凉，李商隐的模糊隐晦，王昌龄的雄