朗文英语六年级下全册教案

1、Book12Unit1Beingpolite学习目标a.本课主要指导学生如何有礼貌地应付各种场合，如碰到陌生人、接、在拥挤的人群中、等车等等。b.学会用连词when来讨论某地的礼节。c.学会用情态动词should来讨论礼貌问题。学习要求熟练掌握课文生词及句型掌握内容a.生词b.句型i.Whenyoumeetolderpeople,youshouldshakehandwiththemandsay,mPat.Itsnicetomyoeue.tii.Weusuallydonthugpeoplewhenwemeetthemthefirsttime.iii.Theyarenthere.重点难点a.Whe

2、nyoumeetolderpeople,youshouldshakehandwiththemandsay,mynamesPat.Itnicetomeetyou.i.该句中should表示建议和要求，意味应该，其形式为should+动词原形。若改成一般疑问句，则把should提到主语的前面。我们还可以在should前面加上how，when，where，who等疑问副词，使其变成特殊疑问句。Eg.Ishouldtalktothem.一般疑问句：ShouldItalktothem?特殊疑问句：（划线部分提问）WhoshouldItalkto?ii.When引导时间状语从句时，表示“当的时候”。它引导

3、的时间状语从句通常用一般现在时表示一般将来时。所以该句子中用meet而不用willmeet。Eg.Whenyouwaitforabus,youshouldlineup.iii.Shakehands意思为握手。握某人的手可以说成shakeonesha，nd和某人握手则为shakehandswithsb.Eg.Idreamedofshakinghandswiththechairmanofmycompany.b.Weusuallydonthugpeoplewhenwemeetthemthefirsttime.Don可t放在频度副词usually前面，也可放在它后面，只是强调内容稍有不同而已。但放在前

4、面的用法较多。Eg.Wedontusuallygetupearlywhenwehavenoclasses.Weusuallydontgetupearlywhenwehavenoclasses.c.Theyarenthere.该句在此为用语，相当于theyrenotathome或.theyrenotin此.外，我们要注意，在用语中，you应该改说成That，I应改成this。Eg.Hello，thisisMary.IsthatAnn?No,sorry.Sheisnthere.Unit2Fireandsafety学习目标a.本课主要指导学生如何逃离火场，如何防X火灾，哪些应该做，哪些不应该b.学会

5、用when来讨论同时发生的事情c.能熟练运用简单的过去时d.学会用序列副词then，next等e.学会在否定句中用either来表达与对方意见一致学习要求熟练掌握课文生词及句型掌握内容a.生词b.句型i.WhenIlookedoutthewindow,Isawsmoke.ii.whatdidyoudothen?Ileftmyroom.Ididnttakemythings.iii.whenIwasyoung,Icouldntplaywithcandles.Icouldnteither.重点难点a.WhenIlookedoutofthewindow,Isawsmoke.i.When引导的时间状语从

6、句在第一单元我们已经学过，在此它表示主句和从句动作同时发生。又由课文对话可知，它描述的是过去发生的事情，所以该句的谓语动词用的都是一般过去时Eg.WhenTimheardthefirealarm,hegotupquickly.ii.Lookoutofthewindowb.whatdidyoudothen?Ileftmyroom.Ididnttakemythings.以前我们学过一些表顺序的副词，如first,next,then,afterthat.通常用法为”first,Next,Then,Afterth,at用,于回答”whatdidyoudo一类的?”问句。它们还可用在问句中，如“what

7、didyoudothen?/whatdidyoudonext?其答句”的.时态应与问句一致。如该讲解句中用的是简单的一般过去时。Eg.Whatdidyoudonext?Wewentoutsidequickly.c.whenIwasyoung,Icouldntplaywithcandles.Icouldnteither.i.When用法很广，既可指某一瞬间，又可指某段时间，因此when引导的状语从句中的动词可以是瞬间动词，也可以是表示状态的持续性动词。该句表达的是某段时间“小时候”。ii.Could是can的过去式。iii.Playwith是玩。iv.答句中either是“也”的意思，用在否定句

8、中。虽然该句是表同意对方观点的意思，但我们仍然不能用too，too只能放在肯定句中。Also可用在句中。Eg.-WhenIlivedthere,Icouldntplaywithfire.-Icouldneither.Unit3Letsgoshopping学习目标a.本课主要指导学生在商场如何运用英语来表达自己所偏爱的东西。b.学会用too来修饰形容词。c.学会用形容词来描述事情。d.学会在肯定句中用too来表达与对方意见一致。学习要求熟练掌握课文生词及句型掌握内容a.生词b.句型i.Itsnicebutitstoothick.ii.Thatsnottooexpensive.Ihaveenoug

9、hmoney.Illtakethatone.iii.Yes,Ilikeit,too.重点难点a.Itsnicebutitstoothick.该句是一个转折并列句，but是表转折的并列连词。Too用于形容词thick之前，意思是“太，过于”Eg.Thedolliscutebutitstooexpensive.b.Thatsnottooexpensive.Ihaveenoughmoney.Illtakethatone.i.句中too不是“也”的意思，而是修饰形容词expensive，意为“太，过于”。Expensive意为“昂贵的”，其反义词是cheap，意思是“便宜的”。ii.Enough可用作

10、副词，也可用作形容词。在此它作形容词，修饰名词money，此时enough放在名词前后均可。当它作副词的时候，只能放在被修饰词之后，如：goodenoughEg.Ihaveenoughfood.Myoldcariscolourfulenough.c.Yes,Ilikeit,too.该句是用来表达和对方意见一致的句子。Too在此意为“也”，用在肯定句中。若在否定句中，则要用either。eg.Idontlikeiteither.Unit4Revision生词1.Shakehands/hug/message/takeamessage/wave/arrive/am/daughter/sick/mea

11、n/findout/person/seat/mistake/makeamistake/pardon/pardonme?/helper/reason/athlete/business/deal/gun/hide/sleeve/sign/peace/friendship2.Alarm/lift/putout/loud/noise/heater/ask/equipment/train/adult/match/turnoff/stove/useful/raw/begin/tasty/cave/hunt3.Foreign/language/dictionary/word/expensive/cheap/

12、notebook/diary/enough/colourful/hippo/baby/hope/pocket/mini-computer/e-dictionary/easily4.Market/fresh/souvenir/Mexico/coconut/fleamarket/second-hand/furniture/garagesale句型1.a)Whenyoumeetolderpeople,youshouldshakehandswiththemandsay,“mynamesPat.Itsnicetomeetyou.”b)Weusuallydonthugpeoplewhenwemeetthe

13、mthefirsttime.c)Theyarenthere.2.a)whenIlookedoutofthewindow,Isawsmoke.b)whatdidyoudothen?Ileftmyroom.Ididnttakemythings.c)whenIwasyoung,Icouldntplaywithcandles.Icouldnteither.3.a)itsnicebutitstoothick.b)Thatsnottooexpensive.Ihaveenoughmoney.Illtakethatone.c)Yes,Ilikeit,too.Unit5Activeanimals学习目标a.本课

14、将学到更多的世界珍奇动物，使学生们的视野更开阔。b.学会用形容词来谈论动物。c.学会用副词的比较级和最高级。学习要求熟练掌握课文生词及句型掌握内容a.生词b.句型i.Ithinkbeesandantsarethemostamazinganimals.Theyworksohard.ii.Whaleslivethelongest.iii.Cheetahsrunfasterthananyotheranimal.重点难点a.Ithinkbeesandantsarethemostamazinganimals.Theyworksohard.i.前一句用了形容词最高级mostamazing。后一句是用来解说

15、前一句的。句中amazing意为“令人惊奇的”，与本课所学新单词surprising同义，但amazing的语气比surprising更强。若以人作主语，则用其被动形式amazed或surprised。Eg.Ithinkwhalesarethemostamazing/surprisinganimals.Theycangetveryold.ii.So在此作程度副词，意思是“很，非常”，相当于very。b.Whaleslivethelongest.该句中long是副词，在此用了其副词最高级longest，其构词法和形容词相同，但别忘了在最高级前要加the。Eg.Deep-deepest;easil

16、y-mosteasily;quickly-mostquickly;slowly-mostslowlyBeesandantsworkthehardest.Cheetahsrunthefastest.Youwalkthemostslowly.c.Cheetahsrunfasterthananyotheranimal.i.该句中fast是副词，在此用了其副词比较级faster，其构词法和形容词相同。Eg.Deep-deeper;quickly-morequickly;easily-moreeasily;slowly-moreslowlyii.Anyother意为“其他任何一种（一个）”。所以该句又可

17、写成“cheetahsrunthefastest.”Eg.Tomjumpshigherthananyotherstudentinhisclassroom.相当于Tomjumpsthehighestinhisclass.Youwalkmoreslowlythananyotheranimal.相当于Youwalkthemostslowly.Penguinscandivemuchdeeperthanpeople.Unit6Busypeople学习目标学会用简单的一般过去时和过去进行时来讨论过去的行为活动。学习要求熟练掌握课文生词及句型掌握内容a.生词b.句型i.wherewereyou?At2:30

18、,Iwasatthegym.IwasplayingbasketballwithPeterandJohn.ii.wereyouatthelibrary?Yes.Iwasatthelibraryat3:30.IwasreadingEnglishnewspapers.重点难点a.wherewereyou?At2:30,Iwasatthegym.IwasplayingbasketballwithPeterandJohn.i.问句用了一般过去时，表示对过去某一段时间状态的提问。答句中第一句的对问句的直接回答，时态与问句一致。第二句是对第一句的补充，是解说在那个时间点（at2:30）发生的事情，用的是过去

19、进行时，该时态的本课重点。ii.其形式为“was/were+V-ing”，表示在过去某一时刻或某一段时间内进行或发生的动作，还可以表示在过去某个时间点发生的事情。本课接触的主要是最后一种情况。Eg.Wherewereyou?At1:00,Iwasatthegym.IwasplayingbasketballwithBob.b.wereyouatthelibrary?Yes.Iwasatthelibraryat3:30.IwasreadingEnglishnewspapers.该问句是一般疑问句，用了一般过去时，表示对过去某一时间状态的提问。答句同讲解一。Eg.Wereyouatthegym?Ye

20、s.Wewereatthegymatnineoclock.Weweredoingm练ar武tia术lar)ts.(Unit7Goodmemories学习目标学会用过去进行时连接when引导的一般过去时从句，来讨论过去同时发生的事情。学习要求熟练掌握课文生词及句型掌握内容a.生词b.句型i.WhatwereyoudoingwhenChinagotthe2008Olympics?ii.IwasdoinghomeworkwhenIsawthenewsonTV.重点难点a.WhatwereyoudoingwhenChinagotthe2008Olympics?过去进行时和一般过去时经常在一个句子里同时

21、使用。过去进行时表示过去正在进行的情况或动作，一般过去时则表示比较短暂的动作或事件。该疑问句用了过去进行时，表示过去某个时间点发生的事情。此处when引导的从句表示时间点。Eg.WhatwasLilydoingwhentheteachercamein?Shewasreadingamagazine.b.IwasdoinghomeworkwhenIsawthenewsonTV.该句也是过去进行时和一般过去时同时在一个句子里使用的情况。其问句是：WhatwereyoudoingwhenyousawthenewsonTV?Eg.WhatwereyoudoingwhenChinagotintotheWorldCup?IwasstudyingatschoolwhenChinagotintotheWorldCup.Itwasrainingwhentheyleftthestation.Unit8Revision生词5.Ant/parrot/repeat/eagle/whale/s