三年级信息技术教案

1、 三年级计算算机教学进进度计划（2011122012）学学年第二学学期 三年级级计算机周次时间教学内容节次12.273.2信息处理理及信息处处理工具计算机的的组成223.53.99学会正确确开关机计算机的的应用 233.123.16鼠标玩“纸牌”游戏243.193.23初识Wiindowws XPP认识Wiindowws XPP窗口253.263.30认识键盘盘指法法264.24.113指法认识“画图”274.164.20画线284.234.27画方形和和圆形画多边形形294.305.4彩色世界界2105.75.111图形的修修改添添加文字2115.145.18存取图形形图形形的剪贴2125.

2、215.25活用“画画图”2135.286.1图形的修修改如何从网网上下载漂漂亮的图片片2146.46.88保存文件件查找找文件2156.116.15文件操作作正确确使用计算算机2166.186.22声音的播播放和录制制播放CDD和VCDD2176.256.29期末复习2187.27.66期末考试2小学三年级级计算机教教学工作计计划课程标准要要求：（1）形成成运用计算算机处理信信息的基本本能力能识别计算算机的外观观和常用输输入设备（如如鼠标、键键盘）、输输出设备（如如监视器、打印机）及及其他常用用外接设备备（如：音音箱、耳机机、话筒等等）；能通通过动手组组装或观看看组装示范范，探究计计算机的基

3、基本构成，认认识不同部部件的基本本功能。通过打字任任务或简单单的游戏，熟熟悉计算机机的基本操操作，熟练练操作常用用输入输出出设备。（2）树立立与终身学学习和现代代社会生活活相适应的的信息意识识，形成积积极的信息息技术学习习态度，养养成健康负负责的信息息技术使用用习惯结合生活和和学习经验验，体验信信息在生活活、学习、科研中的的重要作用用，逐步形形成理性认认识信息价价值、敏锐锐捕捉有用用信息、主主动获取相相关信息、甄别筛选选正确信息息、共享交交流有益信信息的良好好信息意识识；初步形形成判断和和使用健康康信息、主主动抵触不不良信息的的信息道德德判断能力力；能讨论论每个个体体在学习共共同体和社社会公共

4、知知识创新中中的责任，初初步形成积积极参与有有益信息创创作和知识识创新的意意识。通过身边的的事例或观观看案例，体体验现代信信息技术在在获取、加加工、存储储、表达和和交流信息息方面的作作用，理解解信息技术术是人的信信息加工器器官的延伸伸，讨论人人类发明创创造信息技技术的基本本历程，形形成乐于学学习、勤于于操作、敢敢于创新的的信息技术术学习态度度，树立不不断提高自自身信息素素养和技术术操作能力力，主动参参与科技创创新的志愿愿。（3）学会会利用信息息技术工具具收集与处处理信息，以以支持学习习、探究和和解决日常常生活问题题（4）学会会使用常用用信息处理理工具，运运用写作、绘画、表表格等多种种方式，灵灵

5、活地表达达想法、创创意和研究究结果能根据内容容的特点，思思考表达意意图和作品品风格，初初步学会选选择合适的的文字、图图表、图像像、声音等等素材，对对作品进行行设计和规规划。教材分析信息技术课课程的总目目标是提升升学生的信信息素质，提提高学生获获取、加工工、管理呈呈现与交流流信息的基基本能力，对对信息及信信息活动的的过程、方方法、结果果进行评价价的能力，流流畅地发表表观点，交交流思想，开开展合作并并解决学习习和生活中中的实际问问题的能力力，遵守道道德与法律律法规，养养成与信息息社会相适适应的价值值和责任感感。（1）重视视结合学生生经验，突突出实践性性信息技术的的学习和活活动要求学学生能将获获得的

6、操作作技能迁移移到实际的的问题情境境中，并能能在不同的的情境中灵灵活地运用用学到的知知识技能，形形成适当的的技术应用用方案。因因此，信息息技术的学学习要注意意创设高度度真实的活活动情境，帮帮助学生针针对实际需需要、在真真实有趣的的情境中掌掌握实用的的知识和技技能；同时时要注意设设计多种多多样的活动动情境，让让学生从不不同方面反反复理解概概念，在难难度不同的的活动中练练习技能，帮帮助学生在在前后的概概念之间建建立联系，提提高操作技技能的灵活活性。要避避免采用脱脱离实际应应用情境的的“照本宣科科式”的教学方方式，或强强迫小学生生进行枯燥燥的软件命命令学习和和机械操练练，更要避避免要求小小学生死记记

7、硬背信息息技术知识识。（2）技术术活动与认认知活动相相互支持，积积累操作经经验、探究究科技奥秘秘信息技术教教育要注意意“动手与动动脑相结合合”，引导学学生在思考考、探究和和讨论的基基础上，创创造性地应应用技术；在操作过过程中，鼓鼓励学生探探究原理、总结方法法、积累经经验。在技技术活动与与认知活动动的互动中中提高技术术实践能力力，培育科科技探究兴兴趣。避免免脱离思考考的机械操操作与缺乏乏探究的简简单模仿，或或者脱离技技术实践的的“纸上谈兵兵”式的信息息技术教学学。（3）自主主探究与合合作交流有有机结合，培培养交流能能力、形成成良好信息息意识信息技术教教育要引导导小学生在在自主探究究的基础上上，逐

8、步学学会运用信信息技术，分分享资料、合作交流流，通过讨讨论深化理理解，通过过合作促进进社会建构构；引导学学生学会在在合作过程程中逐步学学会积极共共享自己的的信息，合合理表述个个人观点，恰恰当地引用用他人观点点，培养与与信息时代代相适应的的交流能力力和信息共共享意识。信息技术创创新的关键键期明显早早于其他领领域，有些些学生在小小学阶段即即开始在信信息技术方方面表现出出极强的求求知欲和较较高的创造造性。应通通过必修与与选修结合合、课堂学学习与课外外实践结合合的方式，创创造条件发发展学生兴兴趣，挖掘掘学生潜力力。教师在在引导学生生实践的过过程中，要要多鼓励学学生自主选选择，少些些对主题的的统一要求求

9、；多鼓励励学生大胆胆尝试，少少些机械模模仿；对学学生富有个个性的操作作方式或问问题解决方方法，要多多些接受和和认可，少少些打击和和漠视。第1课 信息和信信息处理工工具教学目标(1)了解解什么是信信息。(2)了解解哪些是信信息处理的的工具。课时安排：1课时教学重点信息的概念念、常用的的信息处理理工具教学过程一、导入现在，请同同学们一起起观察老师师，说说老老师有什么么特征？学学生讨论回回答(老师师的发型、衣服的颜颜色，脸型型、姿势等等等特征)。同学们们看着老师师就能获得得这么多的的关于老师师的信息，其其实老师就就是由许多多许多的信信息组成的的。可见，信信息就在我我们的生活活中，在我我们的身边边，在

10、你我我的身上，在在世界的每每一个角落落里。那么么，信息究究竟是个什什么呢？这这就是我们们今天要学学习的内容容。(板书书课题:信信息和信息息处理工具具)二、新授1身边的的信息每天我们通通过广播、电视、报报纸可以获获得大量对对我们有用用的消息。我们把这这些对我们们有用的消消息我们就就把它叫做做信息。(板书：信信息是指对对人们有用用的消息)如经济信信息、科技技信息、交交通信息、市场信息息、招生信信息、股市市信息，等等等。最直直接的我们们用眼睛看看我们桌子子上的书，可可以看到书书本的颜色色的信息，厚厚度的信息息。用手摸摸摸可以获获得书本质质地的信息息，用鼻子子闻闻可以以获得书本本味道的信信息，如果果有

11、显微镜镜还可以看看到书本纸纸张中的微微观世界。(请学生生列举信息息的例子)。一个人的表表情，可以以传递内心心的喜怒哀哀乐；电话话可以传递递我们的声声音，表达达各种感情情；交通灯灯的灯光传传递着是否否通行的信信息；信件件、报纸、广播、电电视随时随随地都传递递着各种信信息。(列列举信息传传递的例子子)师：我们生生活在充满满信息的世世界，每天天都在获取取和传递信信息。2信息与与人类信息就在我我们的身边边，我们的的生活已经经离不开信信息。信息息已经是一一种对人类类有用的资资源，人类类充分获取取和利用信信息改变生生活。举例例：人们依依据对食物物营养成分分的信息和和人体对人人体需要营营养信息的的分析确定定

12、饮食结构构；根据对对气象云图图的分析来来预测未来来的天气情情况；根据据对学校同同学爱好信信息的收集集整理确定定学校应该该开设什么么样的兴趣趣小组；根根据对班上上同学的期期中考试试试卷的信息息进行收集集整理确定定因该在什什么类型题题目上应该该重点复习习(学生生举例)可见信息对对我们的生生活是多么么的重要，学学会获取信信息、存储储信息、处处理信息和和传递信息息，已经成成为现代人人必备的基基本技能之之一。只有有这样才能能适应今天天这样的生生活。3信息处处理人类可以通通过各种方方式获取信信息，最直直接的就是是用眼睛看看、用鼻子子闻、用耳耳朵听、用用舌头尝；另外我们们还可以借借助各种工工具获取更更多的信

13、息息例如用望望远镜我们们可以看得得更远，用用显微镜可可以观察微微观世界我们的身边边有大量的的信息，并并不是所有有的信息都都是对我们们有用的，因因此我们要要对获取的的信息进行行处理，那那么处理信信息又是如如何的呢，首首先是获取取信息再处处理信息最最后输出信信息。 (板书：输输入信息处处理信息 输输出信息)依照信息处处理的过程程有同学能能告诉大家家，人工处处理信息(不借助其其他设备)是怎样进进行的呢？(讨论)人人们用眼睛睛、耳朵、鼻子、手手等感觉器器官就能直直接获取外外界的各种种信息，经经过大脑的的分析、归归纳、综合合、比较、判断等处处理后，能能产生更有有价值的信信息，并且且采用说话话、写字、动作

14、、表表情等方式式输出信息息。其实，在很很多时候人人们不是，不不仅仅依靠靠自己的感感觉器官来来处理信息息，而是利利用各种设设备帮助我我们进行信信息的处理理。就如人人们用算盘盘来计算。在计计算机被发发明以后，人人们将处理理信息的大大量繁杂的的工作交给给计算机来来完成，用用计算机帮帮助我们收收集、存储储、加工、传递各种种信息，既既快又好，所所以，人们们也将计算算机叫做信信息处理机机。计算机机是如何进进行信息的的输入、处处理、输出出的呢，计计算机是利利用各种输输入设备将将信息输入入(键盘、鼠标、扫扫描仪等等等)再经过过信息处理理软件对信信息进行加加工处理，在在从各种输输出设备把把处理的结结果输出出出来

15、(显示示器、打印印机等等)例如气象象工作者借借助于计算算机处理卫卫星发回的的大量数据据，绘制出出气象云图图，可以及及时地运报报出近期的的天气趋势势；再如我我们用计算算机计算11+1=？，首先将将题目信息息从键盘输输入，计算算机计算处处理出结果果，再在屏屏幕上输出出结果1+1=2。从计算机诞诞生那天到到现在，计计算机已经经成为信息息处理的重重要工具。计算机的的诞生仅仅仅50多年年但它的发发展却是史史无先例的的：1946年年世界上第第一台电子子计算机“ENIAAC”(Eleectroonic Numeericaal Inntegrratorr Andd Commputeer，即电电子数字积积分计算

16、机机)在美国国宾夕法尼尼亚大学研研制成功。这台计算算机总共使使用了188000多多只电子管管，15000多个继继电器，重重量达300多吨，占占地1800平方米，耗耗电1500千瓦，其其运算速度度为每秒钟钟50000次。虽然世界上上第一台电电子计算机机十分庞大大，性能也也不是很高高，但是它它却奠定了了计算机的的发展基础础，在科学学技术发展展史上，开开辟了一个个新的纪元元。电子计算机机从诞生到到现在大致致上经历了了四代：第一代是电电子管计算算机，开始始于19446年，结结构上以中中央处理机机为中心，使使用机器语语言，存储储量小，主主要用于数数值计算。第二代是晶晶体管计算算机，开始始于19558年，

17、结结构上以存存储器为中中心，使用用高级程序序设计语言言，应用领领域扩大到到数据处理理和工业控控制等方面面。第三代是中中小规模集集成电路计计算机，开开始于19964年，这这一代计算算机仍然以以存储器为为中心，机机种多样化化、系列化化，外部设设备不断增增加、功能能不断扩大大，软件的的功能进一一步完善，除除了用于数数值计算机机和数据处处理外，已已经可以处处理图像、文字等资资料。第四代是大大规模和超超大规模集集成电路计计算机，开开始于19971年，应应用范围非非常广泛，已已经深入到到社会生活活和生产的的众多方面面。因为有有了大规模模和超大规规模集成电电路，计算算机的核心心部件可以以集成在一一块或几块块

18、芯片上，从从而出现了了微型计算算机。三、练习讨论回答：信息和计计算机有什什么联系？举几个信信息的例子子口述：人类类处理信息息的过程，举举几个利用用计算机处处理信息的的例子。四、小结现代计算机机技术和网网络通信技技术的不断断发展，使使得信息的的获取和处处理变得更更加快捷，人人们可以方方便地获取取来自全球球的各种信信息，也可可以将信息息快速地传传递到世界界各地。我我们的处理理信息的能能力直接影影响我们的的生活和学学习，因此此学好信息息学这门学学科般的更更加的重要要。第2课 计算机的的组成教学目标(1)了解解计算机组组成各部分分的名称和和作用。(2)知道道什么是计计算机软件件，了解计计算机软件件的作

19、用。(3)了解解计算机处处理信息的的过程。课时安排：1课时教学重点(1)计算算机是由特特定功能的的各种设备备组合在一一起的一个个整体。(2)计算算机硬件和和软件的概概念。教学过程一、导入同学们，计计算机这个个词对于我我们来说已已经不再陌陌生了，它它已经渗透透到我们生生活中的每每个环节中中去了。那那么你们知知道哪些有有关计算机机的名词呢呢？(根据据学生的回回答，教师师作出相应应的小结)。同学们们，你们所所说的这些些名词有的的是计算机机的硬件，有有的是计算算机的软件件，还有一一些则是计计算机的应应用，今天天我们就要要学习计算算机的组成成，计算机机是由硬件件和软件两两个部分组组成的。通通过大家的的共

20、同努力力，我相信信大家都会会成为一个个计算机小小行家。二、新授(以台式微微机为例)1硬件计算机硬件件从外观上上看，计算算机由主机机、显示器器、键盘、鼠标器等等部分组成成。(结合合实物讲解解)硬件就就是我们实实实在在能能够看到的的计算机部部分。学生看书，结结合图片自自学各部分分名称及作作用。教师师补充，区区分输入、输出设备备。 (1)主机机主机是计算算机的心脏脏和大脑，在在里面有很很多的部件件，分别实实现各种连连接和处理理功能。它它能存储输输入和处理理的信息，进进行运算，控控制其他设设备的工作作。打开计算机机主机箱，里里面有一块块印刷电路路板，这就就是计算机机的主机板板(简称主板板)，一般地地，

21、计算机机的重要控控件都做在在计算机的的主板上。主板上还还许多部件件，如ROOM、RAM、总总线槽、插插座、电池池等。机箱箱内还有硬硬盘、软驱驱、光驱、电源和小小喇叭等。其中核心部部分是微处处理器和内内存储器。微处理器器是计算机机中集成程程度最高的的芯片，平平时我们所所说的“486”、“586”都是指微微处理器的的档次和型型号。Innter公公司是生产产微处理器器的最著名名的厂商，11993年年生产出了了805886，取名名Penttium(奔腾)，11995年年推出了PPentiium PPro芯片片，接着，又又推出了PPentiium 处理器，现现在又有了了Penttium 处理器。内存是暂

22、暂时存放数数据用的，通通常有8MMB、166MB、332MB、64MBB、1288MB、2256MBB等各种规规格。(2)输入入设备键盘主要用用来输入文文字和命令令，是一种种输入设备备。其实输输入设备还还有很多，我我们常用的的还有鼠标标器、话筒筒、扫描仪仪、手写笔笔等。(3)输出出设备显示器可以以把计算机机处理的数数据给我们们看，它是是一种输出出设备。输输出设备还还有打印机机、音箱等等。打印机机通常有针针打、喷打打、激打之之分。一个计算机机系统，通通常由输入入设备、主主机、输出出设备三部部分组成。主机是计计算机的核核心，输入入输出设设备中除了了显示器、键盘必不不可少外，其其他的可根根据需要配配

23、备，当然然，多一样样设备，多多一种功能能。以上都都是能够看看到的部分分，我们把把它们叫做做硬件。2软件计算机光有有硬件还不不行，它等等于是一具具尸体，没没有生命力力，要是想想让计算机机完成我们们想做的工工作，使它它“活”起来，必必须给它安安装一些无无形的东西西，这些就就是软件。比如，要要用计算机机画画，我我们必须给给计算机安安装画画软软件。在课课堂上演示示安装Wiindowws的画图图程序。计算机其实实由软件和和硬件构成成，硬件是是可以看到到的，是物物质基础，软软件则是它它的思想灵灵魂。计算机软件件大体上可可以分为系系统软件和和应用软件件两大类。(1)系统统软件系统软件是是一种综合合管理计算算

24、机硬件和和软件资源源，为用户户提供工作作环境和开开发工具的的大型软件件。系统软软件主要有有操作系统统和程序设设计语言两两类。操作系统是是计算机的的大管家，它它负责管理理和控制计计算机各个个部件协调调一致地工工作，是一一个最基本本、最重要要的系统软软件。一台台计算机必必须安装了了操作系统统才能正常常工作。DDOS、Winddows、Unixx、Linuux等都是是计算机上上使用的操操作系统软软件。现在在我们最常常用的是美美国微软公公司的Wiindowws系列操操作系统。我国也有有了自己的的操作的系系统红旗Linnux，现现在正在推推广运用当当中。 (2)应应用软件应用软件是是计算机用用户为了解解

25、决某些具具体问题而而编制的软软件。有了了应用软件件，才能在在计算机上上画图、写写文章，制制作多媒体体报告、玩玩游戏等，如如WPS、Wordd、PoweerPoiint等都都是应用软软件。三、计算机机信息处理理过程计算机的硬硬件组成有有点像人的的大脑、眼眼睛、耳朵朵及笔、纸纸等，计算算机处理信信息的过程程也类似于于人脑处理理信息的过过程。比如我们要要把书上的的一段文字字在Worrd中用拼拼音输入法法输入到计计算机中，我我们首先应应该用眼睛睛看这段文文字，眼睛睛把看到的的字传给大大脑，大脑脑要对这个个字进行处处理，看看看认识不认认识这个字字，如果认认识，大脑脑就可以产产生这个字字的拼音编编码(不认

26、认识可以利利用字典查查出这个字字的读音)，然后大大脑指挥手手利用键盘盘输入这个个字。这样样继续下去去一段文字字就会输入入进去了。人在这一一连串的动动作中眼睛睛相当于输输入设备；大脑相当当于主机进进行各种处处理工作；手就相当当于输出设设备，把大大脑的处理理表现出来来(利用键键盘输入字字)。计算机的工工作过程也也像人一样样，在输入入字的这个个过程中，首首先通过输输入设备键键盘把这个个字的编码码信息输入入主机，由由主机对信信息进行加加工处理，再再把加工处处理后的信信息通过输输出设备输输出(在屏屏幕出打印印这个字)。由此可见，计计算机的工工作过程可可以用“输入、处处理、输出出”6个字来概概括。四、小结

27、今天你知道道了哪些计计算机知识识？五、练习(1)填空空内存储器器一般可以以分为 和 两类。奔腾、奔腾、奔腾、奔腾是指计算算机 的型号。常见的外外存储器有有 、 和和 等等几种。(2)你能能说出计算算机硬件由由哪些设备备组成吗？(3)想一一想：如果果你要在计计算机中玩玩下象棋的的游戏，该该怎么办？第3课 学会正确确开关机教学目标学学会开、关关机课时安排：1课时教教学难点了解计算机机外设的开开、关顺序序正确学会开开、关机教学过程一一、教学导导入同学们们，在你们们面前看到到的是什么么呀？对了了，是电脑脑。老师告告诉你们电电脑现在正正在睡觉，这这个大懒虫虫，到现在在还在睡觉觉，我们让让小朋友把把它喊醒

28、，让让他和小朋朋友们一起起学习好不不好？二、教学新课课（一）教教师示范讲讲解在把电电脑喊醒之之前老师先先考考小朋朋友们一个个最最简单单的问题，小小朋友们早早上醒来第第一件事是是干吗？老老师再重复复一遍，是是第一件事事。刚才小小朋友们说说了很多，有有的说穿衣衣服，有的的小朋友说说是洗脸，还还有的小朋朋友说叠被被子，但老老师却不同同意小朋友友的意见，再再好好想想想，我们早早上醒来的的第一件事事是做什么么？对了，首首先是睁开开眼睛，我我们小朋友友只有先睁睁开眼睛然然后才能去去穿衣服、洗脸、刷刷牙等等。电脑同样样如此，它它也要先睁睁开眼睛，然然后才能和和小朋友一一起学习。所以 第一步我我们要让电电脑睁

29、开眼眼睛。怎么么做？1、教师示范范开显示器器，同时提提醒电源指指示灯的颜颜色变化光光睁开眼睛睛怎么行呢呢？，我们们的目的是是让他和小小朋友们一一起做游戏戏，我们要要让他动起起来，那第第二步我们们应该怎么么做？其实实很简单，就就是接通电电源。2、教师出示示电源开关关“POWEER”标志，同同时逐台电电脑巡视开开机情况按按下它之后后，我们请请小朋友们们说一说你你发现了什什么？左边边的三个灯灯会同时闪闪一下，同同时第一个个灯变绿了了，其它两两个灯熄灭灭了。现在在电脑就会会和小朋友友一起来学学习了。比比如说画画画了3、教教师先展示示几幅电脑脑作品，然然后用“金山画王王笔”给学生做做示范。刚刚才我们让让

30、电脑给我我们小朋友友画了几幅幅画，它说说他累了，我我们还是让让他休息吧吧，下面我我们就先来来学习如何何关机。44、教师一一步一步示示范，手把把手教学生生关机，并并重复几次次。小朋友友早上起来来的第一件件事是睁开开眼睛，那那上床后我我们会把眼眼睛闭上。然后开始始休息。电电脑同样如如此。我们们最后也要要让电脑把把眼睛闭上上，要不然然电脑就休休息不好，他他会生气的的。再次提提醒小朋友友，我们最最后千万不不要让电脑脑的睁着眼眼睛睡觉。记住了要要把电脑的的显示器关关掉。5、教师示范范关显示器器。（二）、学生练习习开、关电电脑在教师师的组织下下，有步骤骤的打开电电脑和关闭闭电脑。教教师巡视指指导。第4课

31、计算机的的应用教学目标(1)了解解电子计算算机的基本本应用。(2)能说说出现实生生活中计算算机应用的的实例。(3)培养养学生的观观察能力，感感受信息在在生活、学学习、工作作中的重要要性。课时安排：1课时教学重点了解计算机机在信息处处理和辅助助教学中的的应用。教学过程一、导入计算机与现现代生活息息息相关，在在我们的周周围，到处处都可以见见到忙碌的的计算机。那计算机机究竟能干干什么呢？这是我们们今天要研研究的问题题。二、新授有的同学只只认为计算算机可以进进行高速的的运算，仅仅此而已。这样的想想法就大错错特错了，其其实除处理理高速运算算之外，计计算机还可可以做的事事太多了。还可以充充当生产能能手、设

32、计计大师、信信息管理员员、电脑教教师、计算机已已成为一个个名副其实实的多面手手了。1讨论计计算机的应应用现在老师让让同学们分分组比赛讨讨论计算机机的应用，看看看哪一个个学习小组组的同学讨讨论归纳出出的应用最最多。（分分组讨论）2汇报归归纳计算机机的几种应应用各小组汇报报本组所列列出的计算算机的各种种应用。教教师对各小小组所列出出的计算机机应用进行行总结。并并归纳出计计算机应用用的几个方方面：(板板书)(1)数值值计算(2)信息息处理(3)自动动控制(4)辅助助设计(5)辅助助教学3计算机机各种应用用的讲解电子计算机机具有的运运算速度快快、计算精精度高、具具有存储和和判断的能能力以及自自动处理能

33、能力等特点点，决定了了计算机的的应用是非非常广泛的的：(1)数值值计算数值计算是是计算机最最早，也是是最基本的的应用。随随着计算机机的发展，计计算机的数数值计算能能力越来越越强，数值值计算在现现代科学研研究中的地地位和作用用也越来越越重要。导弹核武器器、原子能能潜艇、超超音速轰炸炸机等的研研制和生产产都离不开开电子计算算机，因此此，数值计计算在国防防现代化建建设中发挥挥的作用也也越来越大大，海湾战战争等现代代战争并不不是人力的的竞争，而而是科学技技术的竞争争。(2)信息息处理计算机能收收集、存储储、加工和和传递信息息。信息处处理是计算算机应用最最广泛的领领域，涉及及到社会各各行业。生生产管理、

34、办公自动动化、银行行业务、图图书馆管理理、城市交交通管理等等都离不开开计算机。(举例，看看信息处理理的录像片片段)医院院里常用的的计算机断断层扫描技技术(简称CT)就是通过过计算机对对图像信息息进行处理理，医生通通过屏幕可可以观察到到人体的内内部器官分分层图像，帮帮助医生诊诊断。计算机的广广泛运用，使使得用一张张信用卡或或自动提款款卡，可以以在全国不不同的城市市存款或取取款，可以以在很多商商场或超级级市场购买买商品。(3)自动动控制(观看计算算机自动控控制的录像像片断：无无人控制自自动生产线线，自动售售票机等)计算机能能够根据人人们设定的的要求，自自动、独立立地完成某某项工作。利用计算算机自动

35、采采集生产过过程中的各各种数据，及及时地监测测、控制生生产的过程程。(4)辅助助设计计算机辅助助设计是利利用计算机机的图形处处理能力帮帮助设计人人员进行某某一方面的的设计工作作。计算机机辅助设计计极大地提提高工作效效率，以建建筑设计为为例，以前前几十个设设计人员要要花费几周周、甚至几几个月才能能设计完成成的建筑平平面图、立立体图、剖剖面图以及及效果图，用用计算机辅辅助设计只只要几天时时间就可以以完成了，大大大地缩短短了设计周周期。利用用计算机辅辅助设计生生成的模型型图立体感感强、透视视关系精确确无误、修修改灵活方方便。(电脑展示示各种种类类的设计图图纸：建筑筑设计图纸纸、装潢图图纸、机械械图纸

36、)(5)辅助助教学计算机还可可以帮助大大家学习，老老师将图片片、文字、声音等等等在一起编编称有声有有色的教学学多媒体软软件，来帮帮助大家学学习知识，这这样学习变变得直观容容易接受，原原来用语言言没有办法法表达出来来的东西现现在可以通通过计算机机轻松的表表现出来。同学们现现在可以举举几个上课课老师如何何利用计算算机帮助学学习的例子子。（演示示多媒体教教学软件）(6)网上上学习因特网是世世界上规模模最大的计计算机网络络，网络是是一个取之之不尽的信信息资源库库。我们通通过因特网网搜索浏览览信息。学学习更多新新的东西，我我们还可以以在网上与与同学和老老师交流，老老师同学不不再有空间间的距离，学学习变得

37、更更方便快捷捷。我们甚甚至可以坐坐在家里上上大学完成成大学的课课程。(演演示网上大大学的网站站)三、练习讨论计算机功能能强大，是是不是比人人更聪明？计算机的数数值计算与与信息处理理有什么区区别？根据计算机机的发展趋趋势进行预预测，说说说未来的计计算机可能能会是什么么样子的？想想说说说计算机在现现代社会的的应用非常常广泛，请请举出你身身边的几个个例子。四、小结通过今天的的学习我们们知道，计计算机的应应用非常广广泛，随着着计算机技技术的发展展，它在人人类的生产产生活中的的地位将变变得更加重重要。 第5课 鼠鼠标教学目标通通过学习，使使学生掌握握鼠标的用用法。课时时安排：11课时教学重点鼠标的各个个

38、操作方法法。教学难难点鼠标的双击击操作及拖拖动。教学过程一一、 新课导入入同学们看看到过老鼠鼠吗？那么么老鼠长得得是怎样的的呢？那么么我们看一一看电脑上上的哪个东东西最像老老鼠？哪些些地方像？那我们知知道鼠标有有什么用吗吗？鼠标可可以操作电电脑，那么么鼠标到底底怎么用，接接下来就请请同学们认认真听老师师讲，如果果认真的学学的好的同同学？老师师还会奖励励他玩一个个好玩的游游戏。二、 新课教学学（一）教教师讲解大大家来看，鼠鼠标上有两两个长得有有点像小老老鼠耳朵的的两个键：左边的一一个我们把把它叫做鼠鼠标左键；那么右边边的一个我我们把它叫叫做鼠标的的右键。能能记住吗？1、握鼠鼠标的基本本姿势手握鼠

39、标标，不要太太紧，就像像把手放在在自己的膝膝盖上一样样，使鼠标标的后半部部分恰好在在掌下，食食指和中指指分别轻放放在左右按按键上，拇拇指和无名名指轻夹两两侧。（先先请一个同同学试一下下。再请另另外一个同同学也试一一下）。22、用鼠标标移动光标标在桌桌面上移动动鼠标，您您会看到，显显示屏上有有个箭头也也在移动，你你把鼠标往往左移动，箭箭头就往左左移动；你你把鼠标往往右移动，箭箭头就会往往右移动；你把箭头头往前移动动，箭头就就会往上移移动；你把把箭头往后后移动，箭箭头就会往往下移动，那那么我们是是不是能够够通过鼠标标来控制显显示屏上箭箭头的位置置。3、鼠鼠标单击动动作用用食指快速速地按一下下鼠标左

40、键键，马上松松开，请注注意观察，你你会不会？现在请同同学们试一一试。单击击左键4、鼠标双击击动作不要移动动鼠标，用用食指快速速地按两下下鼠标左键键，马上松松开。双击击左键5、鼠标拖动动动作先移动光光标到对准准对象，按按下左键不不要松开，通通过移动鼠鼠标将对象象移到预定定位置，然然后松开左左键，这样样您可以将将一个对象象由一处移移动到另一一处。（二二）学生自自由练习教教师巡视指指导。第6课 玩玩“纸牌”游戏教学目标11、让学生生掌握纸牌牌游戏的玩玩法，使学学生从玩中中学计算机机知识。22、使学生生熟练掌握握鼠标器的的操作方法法。3、培培养学生动动手动脑能能力。增强强学计算机机的兴趣。课时安排：1

41、课时教教学重点使学生熟练练掌握鼠标标器的操作作方法。掌握纸牌的的规则。教学难点掌握纸牌的的规则。教教学过程一一、引言导导入我们使使用纸牌游游戏对鼠标标的操作进进行练习。二、新课课教学1、启动纸牌牌游戏师（讲讲解并演示示）启动纸纸牌游戏的的操作方法法是：（11）先在“程序管理理器”窗口中双双击“游戏”组图标，打打开游戏组组窗口。（22）双击“纸牌”程序图标标，此时就就打开了纸纸牌游戏窗窗口。2、纸牌游戏戏的规则师师（讲解）：开始游戏戏时，在发发牌区有一一叠扣着的的牌。暂存存区摆着叠牌，每每叠上面有有一张翻开开的牌。在在窗口目标标区中有的的四个目标标空位。游游戏就是要要将所有的的牌以花色色为区别、

42、从开始始、按从小小到大顺序序放到这四四个目标空空位上。为为了达到这这个目的，我我们就需要要移动牌和和翻开牌。纸牌可以以移动到暂暂存区的牌牌上摞起，也也可以直接接移动到目目标位上。移动到暂暂存区的牌牌叠上要求求按照从大大到小按照照顺序、红红黑相间的的规则接在在另一张的的下面。只只有以开开始的牌叠叠可以直接接移动到暂暂存区中的的空位上。当所有翻翻开的牌无无法移动时时，可以在在发牌区发发牌，寻找找可以移动动的牌。新新发出的牌牌也可以按按规则移动动到暂存区区或者目标标位上。当当所有的牌牌都按照花花色区别、大小顺序序移动到四四个目标位位上时，你你就可以看看到移纸牌牌成功的表表演了。33、用鼠标标玩纸牌游

43、游戏的方法法移动牌：正面朝上上的牌通常常是可以移移动的。移移动时用鼠鼠标拖动牌牌到需要的的位置。可可以将牌移移动到另一一张牌的下下面，也可可以将牌移移动到目标标位上。翻翻牌：用鼠鼠标单击要要翻开牌的的背面。一一张背面朝朝上的牌就就会翻开。发牌：就就能当窗口口中所有的的牌都已无无法移动时时，用鼠标标单击一下下发牌区，可可以开始翻翻牌。将纸纸牌快速移移动到目标标位上：用用鼠标双击击可以移动动到目标位位上的牌。例如：双双击，就就可以使快速移动动到目标空空位上。44、重新开开始师（演演示）：将将牌局重新新开始的方方法是：单单击“游戏”窗口菜单单条下的“游戏”一栏。再再将鼠标移移动，单击击“发牌”选项。

44、纸纸牌游戏重重新开始。5、退出出游戏师（讲讲解并演示示）：通常常退出纸牌牌游戏，有有两种方法法。可以用用鼠标双击击纸牌窗口口的控制按按钮，退出出游戏。也也可以用鼠鼠标单击纸纸牌窗口中中菜单条的的“游戏”栏，将命命令选单打打开，再选选择“退出”命令。练习习：使用“附件”中的“纸牌”游戏，进进行活动。全课总结结你感觉到到你的鼠标标使用的更更灵活了吗吗？第7课 初识Wiindowws XPP教学目标(1)初步步认识Wiindowws XPP、桌面和和“开始”菜单。(2)掌握握Winddows XP的启启动和关退退出方法。(3)了解解鼠标指针针的含义。(4)初步步掌握鼠标标器的五种种操作方法法(指向、

45、单击、双双击、右击击、拖动)。课时安排： 1课时时教学重点了解Winndowss XP，掌掌握启动、退出的方方法教学难点鼠标器的操操作，Wiindowws XPP桌面和“开始”菜单教学过程一、导入同学们了解解了计算机机有这么多多的功能和和用途，现现在应该再再也坐不住住了，大家家都想打开开计算机去去看够究竟竟。今天啊啊，老师就就带领大家家去瞧瞧！(板书： 初识WWindoows XXP)二、新授1Winndowss XP的的启动我们首先来来学习怎样样打开计算算机，打开开计算机的的步骤是：打开显示示器打开主机机电源”(板书：先打开显显示器，再再打开主机机电源)学生试一试试打开计算算机，向学学生说明

46、显显示器和主主机电源的的位置。2Winndowss XP是是什么(1)Wiindowws XPP的作用打开计算机机后我们发发现计算机机屏幕上出出现了Wiindowws XPP，那么WWindoows XXP是什么么呢？Wiindowws XPP是美国微微软(Miicrossoft)公司推出出的、具有有图形化界界面的计算算机系统软软件。Windoow是“窗口”的意思，XXP是版本本号。(板板书：Wiindowws XPP是系统软软件)计算算机仅有硬硬件设备是是没有办法法工作的，有有了Winndowss XP计计算机才能能为我们所所用，Wiindowws XPP是管理计计算机硬件件和软件资资源和为

47、软软件运行提提供环境。(板书：管理硬件件和软件，提提供环境)。(教师广播播边说边演演示)Windoows XXP的操作作界面直观观图形化。精美的绘图图；音乐和和VCD的的播放；运运行多媒体体辅助教学学软件；功能。(2)认识识桌面现在，同学学们的计算算机都启动动了，出现现在我们面面前的画面面如同一张张桌子，我我们可以在在上面摆放放和移动物物品，所以以我们叫它它Winddows桌桌面(板书书：桌面)。同学们一同同来看看桌桌面上有那那些东西？(教师广播播边说边演演示)桌面最下边边的我们叫叫它任务栏栏，任务栏栏的左边是是“开始”按钮，右右面是输入入法显示区区和时间显显示。打开开两个窗口口或应用程程序，

48、任务务栏上会显显示对应的的小图标(按钮)，单单击按钮可可以切换窗窗口。利用用鼠标可以以将任务栏栏拖到桌面面的上边、左边或右右边。桌面上许多多小图形们们把它叫做做“图标”，每个图图标代表不不同的对象象。指针指向“我的电脑脑”，再双击击“我的电脑脑”，查看所所使用计算算机中的硬硬件和软件件资源。指针指向“回收站”，再双击击“回收站”，讲述“回收站”是暂时存存放被删除除硬盘文件件的地方，可可以删除文文件或者恢恢复被删除除文件。桌面上可以以移动的箭箭头，我们们把它叫做做鼠标指针针。指针可可以在桌面面上移动。三、巩固练练习练一练(1)Wiindowws XPP，将桌面面上“我的电脑脑”、“回收站”拖到别

49、的的位置，然然后在把他他们拖到原原来的位置置。(2)用鼠鼠标器把任任务栏拖动动到桌面的的左边、上上边、右边边，再拖到到桌面的下下边。(3)移动动指针指向向任务栏右右端显示的的时间上，可可显示当前前的日期。(4)依次次单击“开始”按钮和“关闭系统统(U)”命令，弹弹出“关闭Wiindowws”对话框。单击对话话框中的“重新启动动计算机(R)”命令，再再单击“是(Y)”按钮，计计算机重新新启动Wiindowws XPP系统。(5)依次次单击“开始”按钮和“关闭系统统(U)”命令，弹弹出“关闭Wiindowws”对话框。单击对话话框中的“关闭计算算机(U)”命令，再再单击“是(Y)”按钮，关关闭Wi

50、nndowss XP系系统。四、小结同学们今天天学会了做做什么啊？(学生回回答自我总总结)第8课 认识Wiindowws XPP窗口教学目标(1)认识识Winddows XP窗口口，了解窗窗口的组成成。(2)掌握握窗口的基基本操作。(3)初步步认识菜单单命令。(4)进一一步掌握鼠鼠标器的基基本操作方方法。课时安排： 1课时时教学重点窗口基础知知识和基本本操作教学难点菜单命令的的相关操作作教学过程一、导入指导学生练练习打开计计算机，双双击“我的电脑脑”图标。师：这时我我们发现桌桌面上打开开了一个长长方形区域域，我们称称这个长方方形区域为为窗口(板板书课题： 认识WWindoows XXP窗口)。

51、今天，老老师和同学学们一起来来认识窗口口的组成和和学习窗口口的基本操操作。二、新授1窗口的的组成同学们，我我们知道桌桌面上的长长方形区域域叫作窗口口(出示幻幻灯片：教教材中的窗窗口图片，无无文字说明明)，窗口口是由哪些些部分组成成的呢？(板书：窗窗口的组成成)(教师演示示讲解窗口口各部分的的名称)窗口的第一一行是标题题栏，标题题栏里显示示窗口的名名称(幻灯灯片：出现现文字说明明“标题栏”)当前我我们打开的的是“我的电脑脑”窗口，所所以标题栏栏里显示“我的电脑脑”字样；窗窗口的第二二行是菜单单栏(幻灯灯片：出现现文字说明明“菜单栏”)，菜单单栏中列出出了各种对对窗口进行行操作的菜菜单命令；窗口的

52、第第三行是工工具栏(幻幻灯片：出出现文字说说明“工具栏”)工具栏栏中排列着着常用的命命令按钮；最下面的的是状态栏栏(幻灯片片：出现文文字说明“状态栏”)显示窗窗口当前的的一些信息息；窗口的的右上角分分别是“最小化”，“最大化”按钮(当当窗口已经经最大化时时这个位置置是“还原”按钮，电电脑演示)，关闭按按钮(幻灯灯片：出现现文字说明明“最小化按按钮、最大大化按钮、关闭按钮钮”)2窗口的的基本操作作知道窗口各各部分的名名称，同学学们都想了了，我们如如何去动手手去用窗口口啊。其实实很简单。下面就同同老师一起起学习窗口口的简单操操作(板书书：窗口的的简单操作作)。(1)最小小化窗口教师边说说边演示单击

53、“最小小化”按钮，窗窗口最小化化以后会在在缩小成任任务栏上的的一个小图图标按钮，单单击任务栏栏中的这个个按钮，窗窗口就恢复复原状。操作练习习打开“我的的电脑”窗口，最最小化“我的电脑脑”窗口，再再把“我的电脑脑”窗口恢复复原状。(2)最大大化(还原原)窗口(教师边说说边演示)单击“最大大化”按钮，窗窗口会扩大大到整个桌桌面，这时时“最大化”按钮变成成了“还原”按钮；单单击“还原”按钮，窗窗口恢复原原状。操作练习习打开“我的的电脑”窗口，最最大化“我的电脑脑”窗口，还还原“我的电脑脑”窗口。(3)切换换窗口(教师边说说边演示)先后打开“我的电脑脑”和“回收站”窗口，我我们发现他他们的标题题栏的颜

54、色色有什么不不同？(学学生观察回回答：一个个呈深颜色色，另一个个呈淡颜色色)；我们们把标题栏栏呈深颜色色的窗口叫叫作当前窗窗口，现在在“回收站”窗口为当当前窗口。我们单击击任务栏上上一个窗口口图标按钮钮，如：我我们单击“我的电脑脑”图标按钮钮，就把“我的电脑脑”窗口切换换成当前窗窗口。操作练习习先后打开“我的电脑脑”“我的文文档”，“回收站”窗口，切切换“我的电脑脑”为当前窗窗口。试一试我们还可以以通过单击击非当前窗窗口的任意意地方，把把它切换成成当前窗口口。单击“我的文档档”窗口的任任意一个地地方把它变变成当前窗窗口。(4)移动动窗口(教师边说说边演示)将指针指向向“我的电脑脑”窗口的标标题

55、栏，按按住鼠标左左键不放，再再移动鼠标标，这时我我们就会发发现“我的电脑脑”窗口也跟跟着移动了了，这就是是窗口的拖拖动操作，可可以用这种种方法移动动窗口的位位置。操作练习习 先后打开“我的电脑脑”窗口，在在桌面上移移动它。(5)改变变窗口的大大小、关闭闭窗口(教师边说说边演示)我们有时时为了操作作的方便要要改变窗口口的大小，其其实这很容容易。我们们可以将指指针移动到到窗口的边边框上面，这这时我们会会发现指针针的形状发发生了变化化，呈 ，这时时我们按住住鼠标左键键不放，上上下左右拖拖动鼠标就就可以分别别改变窗口口的宽度和和高度，如如果我们想想同时改变变窗口的高高度和宽度度的时候，就就将鼠标指指针

56、移动到到窗口的四四个角中的的任意一个个角，指针针的形状会会呈 时时，按住鼠鼠标左键不不放向对角角线方向拖拖动鼠标，就就可以同时时改变窗口口的高度和和宽度。(学生练习习操作，教教师个别指指导)打开“我的的电脑”窗口，练练习改变窗窗口的大小小，分别改改变窗口的的高度，宽宽度。再同同时改变窗窗口的高度度和宽度。窗口的操作作完成以后后我们可以以单击“关闭”按钮，来来关闭窗口口，关闭窗窗口的同时时在窗口中中运行的程程序也被同同时关闭了了。3菜单命命令(教师边说说边演示)菜单栏中的的任意以各各命令，会会弹出一个个下拉菜单单，我们发发现菜单中中有很多的的命令，他他们的颜色色有什么不不同？(学学生回答：有的命

57、令令呈黑色，有有的是灰色色)，解释释：其中黑黑色的命令令白表示现现在可以选选择使用的的命令，灰灰色的命令令则表示暂暂时不能使使用的命令令。试一试打开查看(V)菜单命命令，可以以看见“查看”菜单“工具栏”命令右侧侧有一个“ ”，同学们们把鼠标移移动到“工具栏”命令上我我们会发现现了什么？(又弹出出一个菜单单)，我们们叫它“子菜单”。“ ”表示这个个菜单命令令还有子菜菜单。在“查看”菜单中，我我们发现“状态栏”命令的左左侧有一个个黑色的“”，表表示这个命命令被选中中，并正在在起作用，窗窗口下放正正显示状态态栏；同学学们可以用用鼠标器再再次单击一一下“状态栏”命令，这这时我们发发现这个命命令左边的的

58、“”的消消失了，表表示这个命命令不发挥挥作用了，同同时我们看看到窗口的的状态栏也也随消失。同学们在通通过操作发发现一下带带有“”的命令令有什么特特别的?学生汇报：会弹出一一个长方形形象窗口一一样的东西西。师：(打开开一个“对话框”演示)这这个象窗口口一样的东东西我们叫叫“对话框”。“对话框”里有标签签、下拉列列表框，单单选项，复复选项等等等。4窗口滚滚动(教师边说说边演示)打开一个窗窗口，如果果窗口中的的内容较多多，或者窗窗口较小，这这时窗口就就无法显示示所有的内内容，要查查看窗口中中的其他内内容，我们们可以利用用“滚动条”来做到。(出示带带有滚动条条的窗口说说明滚动条条各部分的的名称)滑滑块

59、、垂直直滚动水平平滚动条、滚动指针针。单击滚滚动条两端端的滚动指指针，或者者单击滚动动条上的空空白处，或或者拖动滚滚动条上的的滑块，就就可以看到到窗口上的的其他内容容。(分别别演示)试一试逐渐增大窗窗口，观察察滑块长度度的变化。单击窗口左左上角，弹弹出控制菜菜单，单击击其中“最小化”命令，观观察其作用用和操作什什么地方相相同？分别打开“我的电脑脑”和“回收站”窗口，观观察标题栏栏的颜色是是否相同？三、巩固练练习(1)打开开窗口“我的电脑脑”“回收站站”“我的文文档”窗口，使使“我的电脑脑”窗口为当当前窗口，在在切换“我的文档档”窗口为当当前窗口。(2)移动动“我的电脑脑”窗口到“回收站”窗口上

60、面面。(3)把“我的文档档”窗口的大大小调节得得比“我的电脑脑”窗口的大大小大一倍倍左右。四、小结师：我们今今天学会了了哪些操作作？我们今天知知道了窗口口各部分的的名称，还还学会了窗窗口的一些些基本的操操作。从现现在开始窗窗口对我们们来说不再再陌生了对对吧，在以以后的学习习过程中我我们将更加加的熟悉了了解与应用用它。第9课 认识键盘盘教学目标(1)了解解键盘的分分区。(2)掌握握主键盘区区字母键、数字键、符号键的的名称和分分布规律。(3)学会会几个常用用的控制键键。(4)能在在“写字板”中输入字字符。课时安排： 1课时教学重点主键盘区的的四个控制制键；Ennter、Backkspacce、Sh