《林黛玉进贾府》教学课件+教案

1、Word文档，下载后可任意编辑 林黛玉进贾府教学课件+教案古代小说之最罗贯中的三国演义 最智施耐庵的水浒 最义吴承恩的西游记 最奇曹雪芹的红楼梦 最情开谈不说红楼梦，谈尽诗书也枉然。是中国封建社会的百科全书,是中国古典小说的最高峰。中国古代小说简史萌芽 先秦 神话（神的人化）、传说（人的神化）志怪 （晋）干宝搜神记起端 魏晋南北朝 志人 （南朝宋）刘义庆世说新语发展/独立 唐 传奇 李朝威柳毅传宋 话本元明 拟话本 “三言二拍”发展 元明 章回小说 三国演义明 文人独立创作 金瓶梅巅峰 清 红楼梦曹 氏 家 世曾祖 曹玺/妻康熙 奶娘（一品夫人）祖父 曹寅康熙 伴读（江宁织造，全唐诗）父亲 曹

2、頫伯父 曹顒江宁织造，抄家曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。祖先是汉人，后入旗籍,成了皇家的“包衣”奴才。从他曾祖开始相袭做了六十年江宁织造。曾祖曹玺的妻子曾做过康熙的乳母，祖父曹寅做过康熙的侍读，两个姑母都入选为王妃。康熙六次南巡，就有四次住在江宁织造署。因此，康熙时代，曹家是非常显赫的贵族世家。曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷困潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，是促成红楼梦创作的一个因素。红楼梦的别名：从通灵宝玉的来历取名为石头记从黛玉以泪报答宝玉滋润之恩角度取名还泪 记从一僧一道的神秘角度命名为风月宝鉴以书中主要的女

3、主角得名的金陵十二钗红楼梦序幕由前五回构成，分别从不同角度，为全书情节的开展作了必要的交代。第一回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀第二回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府第三回 托内兄如海荐西宾 接外孙贾母惜孤女第四回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案第五回 贾宝玉神游太虚境 警幻仙曲演红楼梦第一回：甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子。 “女祸补天”一块”无材补天” 的顽石，随贾宝玉一起降生又化为贾宝玉随身佩戴的通灵宝玉。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用。“木石前盟”交代了这块顽石与绛珠仙草的关系。顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉

4、绛珠仙草。在顽石下世之时，为酬报灌溉之德，绛珠仙草也同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。神瑛侍者绛珠仙草（贾宝玉） （林黛玉）木石前盟金玉良缘宁国公 贾演贾代化贾 敷贾 敬贾珍贾蓉贾惜春（秦可卿）荣国公 贾源贾代善（贾母）贾 赦（邢夫人）贾 琏（王熙凤）巧 姐贾迎春贾 政（王夫人）贾 珠（李纨）贾 兰贾元春宝玉贾贾探春（赵姨娘所生）贾 敏（林如海）林黛玉第二回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府原 应 叹 息(元 迎 探 惜）宁国府荣国府第三回 托内兄如海荐西宾 接外孙贾母惜孤女第三回是介绍小说的典型环境。通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物描写贾

5、府环境的线索。第四回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案第四回展现小说更广阔的社会背景。通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾史王薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。第五回 贾宝玉神游太虚境 警幻仙曲演红梦第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，含蓄地将红楼梦众多人物的发展和结局交代出来。可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。可叹停机德：“停机德”的典故出自后汉书.列女传.乐羊子妻，乐羊子远出寻师求学，因为想家，只过了一年就回家了。他妻子就拿刀割断了织布机上的娟，以此来比喻学业中断，规劝他继续求学，谋取功名，不要半

6、途而废。说薛宝钗。意思是虽然她有合乎封建妇道标准的贤妻良母的品德，但可惜徒劳无功。堪怜咏絮才：“咏絮才”，用晋代谢道蕴的故事。有一次，天下大雪，谢道蕴的叔父谢安，对雪吟句说：“白雪纷纷何所似？”道蕴的哥哥谢郎答道：“撒盐空中差可拟。”谢道蕴接着说：“未若柳絮因风起。”谢安一听，大为赞赏（见世说新语.言语）。说林黛玉。意思是如此聪明有才华的女子，她的命运是值得同情的。玉带林中挂：“玉带林”倒过来是指 “林黛玉”。好好的一条玉带，沦落到挂在枯木上，是黛玉才情被忽视，命运悲惨的写照。金簪雪里埋：说薛宝钗。前三字暗点其名；雪谐薛。“金簪雪里埋”，是指薛宝钗如图里的金簪一般，被埋在雪里，也是不得其所，暗

7、示薛宝钗必然遭到冷落孤寒的境遇。她虽然胜了黛玉，当上“宝二奶奶”，但也好景不常，终在宝玉出家离去后，空守闺房，成了封建礼教的牺牲品。荣国府院落布置示意图三间厅贾母院五间上房厢房荣禧堂东廊三间抱厦厅三间耳房二门垂花门抄手游廊贾赦院北东角门穿堂荣府正门南大厅穿堂内仪门西角门二门仪门仪门凤姐院大门粉油影壁角门后廊第三回 托内兄如海荐西宾 接外孙贾母惜孤女理清故事情节:课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展 开故事情节.开头：发展：高潮：结尾：林黛玉进贾府。（第一段）林黛玉与众亲戚见面。（2-14段）与宝玉见面(13-14)安排林黛玉的住处。（15-16段）贾府的环境描写1、贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛

8、玉来到门前看到了什么情况？黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有“敕造”的匾额，门前有“华冠丽服”的侍役。这不仅表现了贾府建筑的宠伟气派，也显示出贵族之家的威严和显赫。2、黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？从荣府西角门进去，走“一射之地”，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院。“正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。”这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换，的确给人以侯门深似海的感觉。然而贾母居处还不是正内室。3、黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？“穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门

9、内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽”。堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是荣禧堂，后有一行小字：某年月日，书赐荣国公贾源，又有万几宸翰之宝。”屋内摆设有名贵的家具，珍贵的字画、古玩。“又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞。”由堂屋进入东耳房，这里是起居室，另有一番布置，再到东廊三间小正房王夫人的住室，又别有摆设。真所谓“贾不假，白玉为堂金作马。”（见红楼梦第四回）这宏伟豪华的府第，那皇帝御书大匾，郡王手题对联，的确与别家不同。4、黛玉在府内所见到的人，可分为两大类，他们之间存在什么关系？在贾府里聚

10、居着两类人：一类便是“座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞”的少数主子，他们的荣华富贵依恃那握有“万几宸翰之宝”的皇帝；另一类则是人数众多的为主子服役的小厮、媳妇（此处指女仆）、婆子、嬷嬷以及等级不同的丫鬟，他们是受压迫、被奴役的奴隶。透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观、讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同。从中我们不是也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实吗？可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。贾府“与别家不同”的典型环境：宏伟的外观，说的是贾府建筑的外部观感；讲究的布局，说的是贾府

11、建筑的内部结构；华贵的陈设，说的是荣禧堂为主的装修器物。这都是社会环境的折射，是贾府地位的反映。还有第四点，就是这第三回中集中描叙的那些礼仪繁复、上尊下卑、等级森严的贵族王侯家族的独特人际关系，这更是社会环境的主要方面。主要人物形象分析写 法人 物详 写略 写实 写虚 写单独写集体写贾宝玉、王熙凤、林黛玉王夫人、邢夫人，三春贾宝玉、王熙凤、贾母等贾宝玉、王熙凤迎春、探春、惜春等贾赦、 贾政围绕中心课文以林黛玉进贾府这一事件为中心，在迎客声中让众多人物登场亮相，人物描写详略得当，虚实结合，试填写下表：是采用什么方法来刻画王熙风的形象的(提示:从出场,绘肖像,见黛玉,回王夫人话四个环节把握)王熙凤

12、形象研讨肖像描写（丹凤三角眼, 柳叶吊梢眉, 粉面含春威不露）华贵富艳，美丽中蕴藏着威严、狡黠。动作描写（人未至笑先闻，携手、打谅、拭泪、转悲为喜）性格泼辣，有恃无恐。逢场作戏，做作恭维，察言观色语言描写（标致、嫡亲孙女、该打、只管告诉我、我先料着了）善于逢迎讨好，八面玲珑，邀宠表功细节描写（放月钱）实际掌权人，精明能干回王夫人写出场未见其人先闻其声绘肖像彩绣辉煌三角眼吊梢眉年轻貌美刁钻狠毒庸俗虚荣见黛玉察言观色机变逢迎为人处世果断能干王熙凤放诞泼辣地位特殊王熙凤写出场绘肖像见黛玉见王夫人放诞无礼,张扬泼辣华贵贪婪,年轻貌美机变逢迎,刁钻狡黠果断能干,随机应变外貌描写语言,动作性格特征描写方法

13、语言,对比,侧面语言描写似褒实贬这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母的身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算看见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘”见 黛 玉这段文字是王熙凤言谈的精彩片断，充分表现了她的善于逢迎的性格特点，有一箭四雕的功效，请你谈谈对“一箭四雕” 的理解。一是讨贾母的欢心，二是使黛玉感到温暖，三是让邢、王二夫人感到愉悦，四是让迎春、探春、惜春三姊妹觉得内心平衡。一箭四雕贾宝玉本文对宝玉的描写，主要有哪三个重点？1、出场前的侧面勾勒2、出场后的肖像描写3、西江月二词的总结1、出场前的侧面勾

14、勒王夫人一番嘱咐2、出场后的肖像描写3、西江月二词的总结孽根祸胎混世魔王清秀、多情、柔美“正文反作”，似贬实褒，假托封建卫道者的口吻，歌颂了宝玉的叛逆性格，肯定他反抗封建传统束缚，追求独立，追求个性解放。贾宝玉形象研讨有人评价说，贾宝玉的出场煞费苦心，运用了先抑后扬（一抑再抑、一扬再扬）手法，并将肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等手法融会在内，从而神完气足的塑造出了不同凡响的贾宝玉形象。细读文本，你怎样认识这个问题？一抑再抑一扬再扬王夫人“嘱咐”黛玉心中正“疑惑”黛玉一见吃一大惊宝玉笑道侧面，铺垫正面（肖像、语言、动作、心理）A.出场前（侧面勾勒）我有一个孽根祸胎,是家 里的“混世魔王”

15、, 你只以后不要睬他,你 这些姊妹都不敢沾惹他的。黛玉亦常听得母亲说过,二舅母生的有个表兄,乃衔玉而诞,顽劣异常,极恶读书,最喜在 内帏厮混,外祖母又极溺爱,无人敢管。他与别人不同,自幼因老太太疼爱,原系同 姊妹们一处娇养惯了的。 他嘴里一时甜言蜜语,一时有天无日,一时又疯疯傻 傻,只休信他。B.出场后的肖像描写面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒 时而若笑，即嗔视而有情。面如敷粉，唇若施脂,转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢，平生万种情思，悉堆眼角。C.西江月词无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。纵然生得好皮囊,腹内原来草莽。潦倒不通世务,愚顽怕读文章。行

16、为偏僻性乖张,那管世人诽谤!富贵不知乐业, 贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光,于国于家无望。天下无能第一,古今不肖无双寄言纨绔与膏粱:莫效此儿形状!似贬实褒，正文反作面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。宝玉侧面描写眉目清秀英俊多情（黛玉眼中）肖像言行“这个妹妹我见过的”赠字摔玉正面描写孽根祸胎（王夫人）顽劣异常（黛玉母）西江月似贬实褒封建阶级的叛逆潇洒英俊善良多情（黛玉眼中）他是封建贵族的叛逆者，具有反对封建束缚，要求自由平等的思想。林 黛 玉 之 美气质好，身体弱漂亮、标致娇弱、多情、聪慧美在外表1、众人眼中的黛玉：“众人见黛玉年貌虽小

17、，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。”2、王熙凤眼中的黛玉：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”3、宝玉眼中的黛玉：“与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”点评示例：宝黛初会细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。心较比

18、干多一窍，病如西子胜三分。淡、轻、秀妙眉！脱俗、多情、体 弱、娇美、聪慧脂砚斋评：“从宝玉目中细写一黛玉，直画一美人图。”课文是怎样刻画“步步留心，时时在意”的性格特点的？试结合文章进行分析。讨论：课文是怎样刻画“步步留心，时时在意”的性格特点的？试结合文章进行分析。1、在邢夫人处辞饭2、在王夫人处让座3、在贾母房中吃晚饭4、两次被问读什么书，答案不一样5、见贾府众人时的礼节1、见贾母：“方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，一时众人慢慢解劝住了，黛玉方拜见了外祖母。”3、见“三春”：“黛玉忙起身迎上来见礼，互相厮认”4、见熙凤：“黛玉忙陪笑见礼，以嫂呼之”5、见贾赦：（虚写）听得是贡赦的话，

19、“黛玉忙站起来，一一听了”6、见贾政：（虚写）7、见宝玉可见黛玉：礼节周全、有教养、聪慧、小心谨慎、恭敬；可见贾府：等级森严。2、见王夫人、邢夫人、李纨：“黛玉一一拜见过”1、见贾府众人时的礼节2、在邢夫人处辞饭（见书124页）邢夫人“苦留吃过晚饭去”，黛玉婉言拒绝道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”这话说得十分得体。先表示对邢夫人的尊敬与感激，再说明原因，表现出自已顾全大局，懂礼节，足见黛玉之聪明，更说明她待人处事“处处留心”。3、在王夫人处让座（见125页）王夫人却坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让，“黛玉心中料定这是贾政

20、之位。因见挨坑一溜三张椅上，也搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便 向椅上坐了。王夫人再四携他上坑，他方挨王夫人坐了。看出黛玉敏感多虑、懂礼节，行事格外谨慎。“熙凤忙拉黛玉在左边第一张椅上坐了，黛玉十分推让” 。直到贾母说明了理由，“黛玉方告了座，坐了” 。饭后喝茶，涑口之类的事本不合自家习惯，但也“一一改过来” 。黛玉有教养、懂礼节，行事谨慎小心4、在贾母房中吃晚饭（见126页）第一次贾母问她，她说念了四书，第二次宝玉问她，她却说：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”参考：第一次贾母问她，是实话实说；第二次宝玉问她，是谦虚的说法。她改口这样快，是因为听贾母说众姊妹“不过是认得两个字，不是睁眼的瞎

21、子罢了”。因而自觉失言，这里可见黛玉是个谦恭得体、多虑敏感之人。5、两次被问读什么书：林黛玉前后回答为什么不一样？（见126页和127页）谨慎小心、多虑敏感、聪慧、有教养，多情美丽，体弱多病。听其言回刑夫人、答读书之事观其行两次让座（王夫人、贾母处）审其思“处处留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路， 惟恐被人耻笑了他去。”察其色两次肖像神貌（众人眼中与宝玉眼中）回顾林黛玉的言行：可见林黛玉的性格特点：泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心如比干多一窍，病如西子胜三分。黛玉介绍步步留心 时时在意行为婉谢留饭 选座 吃饭肖像（宝玉眼中）体弱多病 美貌多情语言“只刚念了

22、四书”“些须认得几个字”寄人篱下 心态复杂聪慧灵秀体弱多病（宝玉眼中）B、美在内涵有教养、懂礼节，行事谨慎小心C、美在多才诗文佳作不胜枚举黛 玉 之 美：A、美在外表仙草化身超凡脱俗，清秀众人眼中标致、娇弱写 法人 物详 写略 写实 写虚 写单独写集体写贾宝玉 王熙凤王夫人 邢夫人贾宝玉 王熙凤 贾母贾宝玉 王熙凤迎春 探春 惜春贾赦 贾政围绕中心事件用多种方法描写人物内 容 备 注课 题： 林黛玉进贾府教学目标：1.了解红楼梦的及其故事情节。2.分析人物形象，把握人物性格，理解文章主题。重点难点：人物分析教学方法：讲读、讨论课时安排：三课时教学过程：第一课时（了解小说有关知识、红楼梦有关内容

23、，梳理课文情节）由中国古代小说之最及红楼影响导入（PPT）一、关于小说的三要素：情节、环境、人物。（展开，略）二、关于红楼：1、：曹氏家世及曹雪芹。（PPT）2、作品：红楼别名、前五回等简介（PPT）第一回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀第二回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府第三回 托内兄如海荐西宾 接外孙贾母惜孤女 第四回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案第五回 贾宝玉神游太虚境 警幻仙曲演红楼梦三、梳理课文阅读课文，依据小说结构特点，划分层次层次划分指导：把握小说的情节链条。进贾府大门，见贾母见三姐妹不足之症见熙凤去大舅父、大舅母处去荣禧堂二舅父、二舅母处王夫人说贾宝玉路过王熙凤

24、的住处在贾母的后院正房用饭林黛玉和贾宝玉相会暂置碧纱橱。1、提问：课文是按什么线索展开情节的（以行踪为线索）2、结构层次：第一部分(第1自然段)，故事的开端，黛玉进荣国府。第二部分(214自然段)，故事的发展，与众亲戚见面。第三部分(1314段)，故事的高潮，与宝玉见面。第三部分(1516自然段)，故事的结局，对黛玉的安排。四、课后思考： 阅读文章，思考贾府的环境及人物的形象第二课时（分析环境、人物）一、环境特点分析，阅读课文，思考四个问题（PPT）（指导：自然环境，社会环境等生存活动的舞台）1、贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况？这不仅表现了贾府建筑的宠伟气派，也显示出

25、贵族之家的威严和显赫。2、黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？ 这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换，的确给人以侯门深似海的感觉。3、黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？这宏伟豪华的府第，那皇帝御书大匾，郡王手题对联，的确与别家不同。4、黛玉在府内所见到的人，可分为两大类，他们之间存在什么关系？等级分明的礼仪。总结：宏伟的外观，讲究的布局，华贵的陈设，森严的等级。5、课文是如何初步展现贾府这一典型环境的？其作用是什么？明确：主要通过外观、布局、陈设来写。(1)所处地带街市繁华，人烟阜盛，自与别处不同。(2)建筑伟丽，布局讲究，陈设华丽石狮子、兽头大门、匾额、抄手游廊、紫檀木架子、大理石的大插屏、穿