幼儿园小班音乐详案教案《走路》含反思

1、幼儿园小班音乐详案教案走路含反思幼儿园小班音乐详案教案走路含反思设计根据小班幼儿对各种小动物特别喜爱的情感，让幼儿通过各种感官来感受音乐，表现音乐。激发幼儿对音乐活动的兴趣，学会用音乐活动的形式来表达自已喜爱小动物的情感。活动目标1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，具有步的音乐感受。2、会唱，能理解的内容，并根据的内容来大胆想象创编动作。3、激发幼儿对小动物喜爱的情感。学会用音乐的形式表达自已喜爱小动物的这种情感。4、能大胆在面前，幼儿积极、自的情感。5、喜欢参加音乐活动，体验音乐的快乐。重点难点重点：1、幼儿对音乐活动的兴趣与积极性；2、学会用音乐的形式来表达自已喜爱小动物的情感；难点：1、由于幼

2、儿经验的，在创编动作上有一定的难度；2、幼儿能大胆的在前面。活动准备小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫的和头饰，音乐我爱我的小动物、走路活动过程一、开始环节：放音乐我爱我的小动物导入课程：1、，刚才我们听到的这首歌？2、复唱我爱我的小动物；3、我们都爱小动物，也知道小动物们是怎样叫的了，那现在我们再来听听，小动物们又是怎样走路的呢？二、基本环节：1、欣赏走路，请跟着音乐一起轻轻哼唱。2、出示小兔子的让，提：这？它是怎么样走路的？（文。章出自快思教。案网）（让自主想象模仿一下）：小兔子走路，跳呀跳呀跳。3、出示二，小鸭子的，提：这又？它又是怎么样走路的？（让自主模仿一下）子：小鸭子走路摇呀摇呀摇。4

3、、出示小乌龟的提：猜猜看小乌龟又是怎么样走路的？引导幼儿根据刚才听过的回答。（让自主模仿动作）：小乌龟走路爬呀爬呀爬。5、出示小花猫的提：小花猫又是怎样走路的.呢？（让自主模仿一下动作）：小花猫走路静悄悄。6、有表情的、完整的把一遍。7、跟一起学唱。8、引导幼儿根据内容自主创编动作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳（双手竖起中指和食指放在头顶上做小兔子的耳朵，跟着音乐节奏双脚往上跳。）小鸭子走路摇呀摇呀摇（双脚屈曲着走路，双手打开在身体两旁，手掌并拢往上压，并前后摇）。小乌龟走路爬呀爬呀爬（双手在前面交替不停的作爬的动作）。小花猫走路静悄悄（双手撑开五指在脸的两旁往外拉，双脚轻轻的往前走）。也可以根据

4、自已的想象做出不同的动作。三、结束环节：我们学了走路，也学会了一些小动物们走路的样子，现在我们请一起来到动物园里，找我们的小动物朋友们一起来好不好呀？给戴上小动物的头饰，放上音乐，以的形式鼓励和激发幼儿的欲望。四、延伸环节：都很能干，不但学会唱走路这首，还会创编出这么好的动作来。回去以后记得给爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们看哦。再交给你们一个任务，那就是：以后和更多的小动物们交朋友，不但多它们走路的样子。还要动物们都喜欢吃住？都有些朋友？记得下次来的时候告诉黄哦。教学反思1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水以及特点，通过音乐活

5、中的唱与跳，使幼儿上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿的自与欲望。特别是最后一个环节，到结束，还玩犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。2、小班幼儿因为生活经验少，所以对创编动作有了一定的难度，如果能让家长配合，提前带多一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相这节课就上得更加丰富生动了。幼儿园中班音乐律动教案大鞋小鞋含反思活动目标：1、能根据内容及大鞋与小鞋发出的不同声音，大胆地创编动作进行。2、喜欢参加音乐活动，体验与同伴共同、的快乐。3、能大胆表现的内容、情感。4、愿意跟随教和音乐在的引导下用自然、贯的声音，情绪愉快地参加音乐活动。活动准备：1、经验

6、准备：幼儿学会唱大鞋小鞋，并理解的内容。2、物质准备：音乐磁带大鞋小鞋、机活动过程：一、复大鞋小鞋，进一步感受中两种不同的音乐形象，理解的内容。1、引导幼儿用不同的速度和力度来。：“在上一次的中，都说了，在唱爸爸的鞋时，要唱得慢、声音要大声；而在唱娃娃的鞋时，要唱得快、声音要小声。那让我们用好听的声音一遍，好？”2、幼儿分组，再次感受两种不同的音乐形象。二、根据内容创编动作，。1、幼儿创编前半分内容的动作。：“在上一次的活动中，都说了许多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感觉。请你用有趣的动作把它出来，好？”2、幼儿在面前。：请23个得较好的幼儿上前来。3、幼儿分组、创编后半分内容的动作。：“在上次

7、的活动中，都模仿过穿大鞋和穿小鞋走路时发出的声音。可是，应该用动作把它出来呢？”“请你和围的一下，大鞋的声音应该用动作来？小鞋的声音又应该用声音来？”4、幼儿在面前。：谁来穿大鞋（小鞋）走路时发出的声音？（引导幼儿用不同的动作来。）5、教口哼曲子，幼共同。：“，让我们一起边听音乐边吧。”（幼儿的，地住幼儿在中的闪光点。）6、教示。：“都很棒，都想出了这么多的动作。也想出了一个不一样的动作，想不想看？”7、幼交流教的。：的好？好里，8、幼共同23遍。三、幼儿分组边唱边。：将幼儿分成两组，一组段，一组第二段，边唱边。活动延伸：1、在活动时间可引导幼儿边唱边。2、把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感觉画

8、出来。教学反思：本活动选择幼儿生活中天天接触的物品-鞋子，作为活动的主题，是一个帮助幼儿实际生活的活动。在活动中幼儿通过找找、穿穿、摆摆、试试、说说、唱唱、画画，爸爸妈妈和自己的鞋子，让幼儿在中感受鞋子的大小，体验穿大小鞋的不同感受，使幼儿知道穿适合自己脚的鞋子才是最好的，并在此基上帮鞋子配对、学会了大鞋和小鞋，并设计自己喜欢的鞋底案，整个活动以幼儿为中心，根据幼儿的兴趣和好模仿的年龄特点，将活动的用自己的亲身示来强化并传递给幼儿，使得幼儿在轻松自如的氛围中愉快地和成长。幼儿园大班音乐教案三只小猪含反思【设计意】偶然的机会看了三只小猪配乐动画片，感受颇深。生动有趣的故事情节，笨拙可爱的形象及与

9、故事情节发展紧紧相扣的跌宕起伏的配乐，令人捧腹。极富音乐的乐曲让我在脑海里把们都变成了一只只可爱的小猪。【活动目标】1、通过韵律，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。2、通过创编搭建不同房子的动作，进一步感受乐曲中跳跃顿挫的节奏。3、主动参与创编活动，体验合作的快乐。4、幼儿思考、的及快速应答。【活动准备】1、机、三只小猪乐曲磁带，小饰、小猪。2、各种小猪神态，贴有的圆形、正方形、三角形供幼儿时用。【活动过程】一、活动开始幼儿听音乐自然进入活动室。二、欣赏乐曲三只小猪1、：你在乐曲中听到了动物的声音？捕捉幼儿在听音乐中的情绪表现，试问幼儿感受到的情绪。2、：你听到了小猪在？三、观看情境教根据音乐的节奏和

10、情绪进行，表现出小猪盖房子时的情形。1、：在音乐中听到了？看到了？2、：小猪是怎么盖房子的？你看到的小猪们发生了事？先是怎么样的，后来是怎么样的？3、和幼儿一起讲出三只小猪的故事情节，帮助幼儿理解音乐。4、：我们的小猪盖房子和时的盖房子有不一样？（是和着音乐来盖的。）四、尝试创编盖房子情景1、请幼儿创编盖稻房的动作，教有意识地将的动作夸张升华，并注意体现出音乐的轻巧。2、引导幼儿创编盖木头房子的动作，教有意识地将的动作夸张升华，和着节奏做动作。3、引导幼儿创编盖砖头房子的动作，教有意识地将的动作夸张升华，和着节奏做动作。幼儿可用双手画圆的动作跟着节奏表现和泥的情景，当听到中间小猪的叫声时，可以

11、做一些擦汗、蹭痒痒、休息的动作，也可让小猪们模仿抬水的动作，抬着和好的泥运到工地上准备盖房子用。教幼儿注意走的动作要跟着音乐的节奏。当听到结束时小猪的叫声时，们可以重复做擦汗、蹭痒痒的动作，还可以将砖头摆好，做出边用抹灰板抹灰边放上砖头的动作，在音乐中充分盖房子的乐趣。五、请幼儿戴上饰、夹上，照着镜子，把自己打扮成一只小猪。1、请们先做猪在三角形场地上盖稻房（跟着音乐将报纸撕条成捆，盖稻房子）。音乐停后，大灰狼来了，将房子吹倒了，们跑到猪的木棍房子里（圆形场地）。2、再请们当猪盖木房子（用报纸卷成筒状来盖木棍房子），在盖的时候动作上有些变化。音乐停后，大灰狼来了，将房子又了，小猪们跑到猪小弟盖

12、的砖头房子里（方形场地）。3、：猪怕，不想用力气，所以盖了稻房，结果他的稻房被吹倒了。猪也不想走太多的路去找更坚实的材料，他盖的木房子被大灰狼了。我们现在要学猪小弟盖砖房子了，找砖头要用很大的力气，还要走很远的路，我们怕不怕辛苦啊？怎么盖砖房子才不能被大灰狼呢？（砖头和砖头要紧紧地相，小猪们用胳膊做砖头，胳膊拉得紧紧的，非常有力，这样大灰狼就不会了。）听着音乐，猪小弟盖起了砖房子，砖房子很结实。大灰狼来了又是踢又是推，可是怎么也推不开，怎么也踢不倒，就灰溜溜地，小猪们开心极了。4、活动结束：小猪们盖房子累了，我们休息吧。小猪们伴着舒缓的音乐渐渐睡去【活动延伸】欣赏动画片：三只小猪。幼儿做。【设

13、计评析】1、三只小猪是非常熟悉的故事，三只小猪的音乐给展现的就是故事的情节。音乐节奏鲜明，诙谐有趣，十分合的欣赏口味。在整个活动中，都能够情绪涨地参与到活动中去。2、在盖房子的活动中，通过感受和，懂得了做任何事情不能怕吃苦，不能懒。3、教的投入在活动中十分重要，教模仿小猪动作不能忸怩作态，要把自己看成是一只小猪，和一样，带动和感染。4、由于这一音乐活动是以比较开放的活动形式出现，很多时候是幼儿通过自己的理解来进行表现，所以教的应变很重要，要能跟得上的思路，并尽可能地走在的前面，他们在活动中的表现，帮助他们的困难和。5、教在活动中应注意提升幼儿的表现力，及时地肯定和鼓励幼儿做出来的动作，同时规幼儿在中的动作节奏。作品分析：三只小猪是一首非常有趣的管弦乐小曲，主题音乐鲜明，旋律轻巧欢快，音乐形象活泼可爱，很容易让幼儿产生共鸣，非常适合幼儿欣赏。顿挫跳跃的基本节奏贯穿全曲，诙谐形象的小猪叫声使整个乐曲生趣盎然。活动反思1三只小猪是非常熟悉的故事，三只小猪的音乐给展现的就是故事的情节。音乐节奏鲜明，诙谐有趣，十分合的欣赏口味。在整个活动中，都能够情绪涨地参与到活动中去。2在盖房子的活动中