2022诉肺腑高三下册语文教案

1、第 PAGE13 页 共 NUMPAGES13 页2022诉肺腑高三下册语文教案诉肺腑教案一、学习、体会本文的艺术性。二、理解宝黛在恋爱时期所表现出来的叛逆言行、思想，领会作者的创作意图。三、掌握从人物对话、心理描写中分析p 人物性格的方法。四、学习通过人物对话和人物心理活动来进展人物细节描写，表现人物复杂细腻的感情的写作技巧。课时安排：1课时教学重点：一、体会本文语言的艺术性。二、掌握从人物对话、心理描写中分析p 人物性格的方法。教学过程：一、导入：由“木石前盟”之说引出本课传说贾宝玉前世本是女娲补天剩下的一块顽石，因闲置未用，四处游荡，一日来到警幻仙子处，警幻仙子知他有些来历，便留他在赤霞

2、宫中，命名为神瑛使者。他闲来常在西方灵河岸边行走，于灵河岸上三生石畔见有一棵绛珠草，婀娜得意，便每天以甘露灌溉，此仙草才得以久延岁月，后受天地精华，又得甘露滋养，遂脱了草木之胎，化作人形修成女体，她要报答神瑛使者的灌溉之恩，她说：自己受了他的雨露之惠，并无此可还，他假设下世为人，我也同他走一遭，把自己一生的眼泪还他。二、熟悉课文，抓人物对话及心理描写的文字进展感悟。三、提出问题，分组讨论，为下面分析p 人物性格作准备：1.文中哪些语言可算得上是肺腑之言?应怎样理解?2.宝玉为什么要对黛玉说：“你放心”这句话?此话的含义是什么?3.第三四五段中黛玉、宝玉、湘云和袭人的语言，表现了各自什么样的性格

3、侧面?其中采用了什么样的写作方法?四、学生发言，教师归纳：1.A.“好妹妹这病也不得一日重似一日”：一语中的，道破了黛玉的病根和内心的隐秘，在黛玉心中产生了强烈的共鸣。表现出宝玉对黛玉的深深的理解和宽慰。B.“好妹妹睡里梦里也忘不了你”：黛玉之病在于担忧她与宝玉的感情结果和前途怎样，宝玉之病在于担忧黛玉不理解自己的心，并担忧黛玉会积忧成疾。所以，只有黛玉理解了自己，消除了心病，自己的心病也就随之好了。其中更有大胆直言的表白，其热度很高，冲破了封建庄园中的一切禁忌。2.“你放心”：宝玉深深地理解黛玉的处境和心情寄人篱下，无依无靠，忧虑多疑。所以对黛玉深表关爱、体贴，劝她不要忧虑担忧，其中更有对爱

4、情的承诺。“诉肺腑”一节说明：宝玉与黛玉的爱情由朦胧走向明朗，是二人爱情走向成熟的标志，宝玉对爱情的表白是鲜明率直的，在那个禁锢个人情感，扼杀个人自由的封建庄园里，不能不说是一种大胆的挑战与叛逆。3.第三四五段中黛玉、宝玉、湘云和袭人的语言，表现了各自什么样的性格侧面?其中采用了什么样的写作方法?根据学生的答复，教师归纳(投影或板书)：直 率厌恶仕途经济湘云宝玉爽 朗蔑视封建道德劝仕途经济 (心心相印志趣相投)尽职尽责不劝敏感多疑袭人黛玉征服守规多愁善感语言描写 心理描写五、小结这节课通过讨论考虑所提出的问题，我们分析p 了人物性格，归纳了写作方法，希望在今后的学习写作中，大家可以自觉地运用个

5、性化的语言描写、心理描写来刻画表现人物复杂细腻的感情，从而使人物形象生动饱满。六、课后作业一、二、三题。【教学后记】如何充分调动学生的学习兴趣，发挥学生学习的积极性，讨论式的教学方式是个好方法。关键是教师要擅长在学生的发言中即时发现学生思维中的灵动的闪光点，即时地加以表扬，散播，从而形成一种良好的学习气氛。诉肺腑同步练习1、以下四组词语中注音不正确的选项是A.噎(y)人阻碍(i)嗔(chn)怪B.横竖(s)劳碌(l)官宦(hun)C.唬(h)人涵(hn)养劳怯(qe)D.恍惚(h)造次(c)掣(ch)电2、以下四组词语，字形有误的一项为哪一项A.心直嘴快 刻骨铭心 肺腑之言B.心地宽大 玉环金

6、瑕 借此生细C.头筋叠暴 满脸紫涨 不避嫌疑D.轰雷掣电 惊疑不止 拭目以待3、对课文中词语解释有误的一项为哪一项A.越性：越发任着自己的性子。作耗：作出一些坏消息，造谣惹事。B.标致：女孩的相貌、姿态很美丽。造化：福气、运气、好运。C.一径：一直、径直。庶出：妾生的孩子。D.拙志：谦称自己的志向。作法：作为按法处置(的人)4.以下各句中，加点的词语使用恰当的一句是A.只要两手都硬起来，才能“两个文明”一起上;单有一手硬，虽然可能有一时效果，但最终“两个文明”建立都上不去。B.一个人假设不懂得正确的意见只能是对于实际事物的客观的全面的反映，而坚持要按自己的主观的片面的想法去办事，那么，即使他有

7、仁慈的动机，也还是会犯或大或小的错误。C.尽管客观世界有无限多样的矛盾，人的认识那么只能一点一滴地，逐个逐部分地去把握，只能通过有限去认识无限。D.资产阶级的民主除非在法律上规定了公民享有广泛平等的民主自由权，但却以维护消费资料私人占有的方式，确立了有产者的阶级特权和资本特权。5、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项为哪一项(1)没有深沉的生活积淀与艺术功底，是写出不高作品的。(2)由于各级指导的重视，措施得力，中学乱收费的开展势头得到了初步。(3)读书的关键在于透彻理解，假设，即使背得滚瓜烂熟也没用处。(4)经过研究考察，地质学家对青藏高原的山川胜迹、地形地貌已。A.品味 遏止 生吞活剥

8、一目了然B.品味 遏制 生搬硬套 了如指掌C.品位 遏止 生搬硬套 一目了然D.品位 遏制 生吞活剥 了如指掌6、选出语法构造与例句完全一样的一句例句：老太太身体欠安A.郭沫假设先生双耳失聪B.林黛玉神情恍惚C.中国小资产阶级发财观念极强D.欧也妮四肢发抖7、对以下各句的修辞方式分析p 不对的一项为哪一项A.“绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香。”这是一副对仗句。B.“山水横拖千里外，楼台高筑五云中。园修日月光辉里，景夺文章造化功。”头两句是对偶，套用夸张一格，第三句“日月”有借喻之意。C.“梅魂竹梦已三更”这一句为拟人，把梅拟成有魂的人，说竹亦有梦。D.“几处落红庭院，谁家香雪诉肺腑同步练习1.

9、以下作品、作者和时代对应全部正确的一项为哪一项()A.行路难杜甫唐朝 B.石灰吟于谦明朝C.雨霖铃柳永南宋 D.扬州慢杜牧晚唐2.以下句子其所属作家、作品说明都正确的一项为哪一项()A.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”苏轼惠崇春江晚景B.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”刘禹锡夜雨寄北C.“七八个星天外，两三点雨山前。”辛弃疾清平乐D.“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”高适逢入京使3.以下古人自叙“苦吟”的诗句，其作者依次说明正确的一项为哪一项()为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。(江上值水如海势聊短述)二句三年得，一吟双泪流。(送无可上人自注)吟安一个字，拈断数茎须。(苦吟)A.杜甫

10、卢延让 贾岛B.杜甫 贾岛 卢延让C.贾岛 卢延让 杜甫D.卢延 让贾 岛杜甫4.以下作品作家对应正确的一项为哪一项()A.二京赋左思 B.三都赋张衡C.江赋庾信 D.洛神赋曹植5.以下加点词指代的对象，判断正确的一项为哪一项()王元章倒枝画梅 摩诘之诗，诗中有画梦想西湖处士家 苏仙仙去余诗鬼A.王维王冕林逋苏轼 B.王冕王维林逋苏轼C.王冕孟浩然苏轼苏辙 D.王维王之涣王安石苏辙6.下面是高骈的七言绝句山亭夏日，现按照原诗改写，请指出改写内容与原诗意境不符的一项()绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。A.繁茂的大树，投下了稠密的树阴，夏天显得时间长了。B.晴空骄阳

11、，一片寂静，池水清澈见底，楼房、亭台的影子倒映在水中。C.水晶帘被微风吹动，看到水光潋滟，碧波粼粼。D.这时候，满架蔷薇的院子里到处散发出沁人心脾的清香。7.我国古代美丽动人的四大民间传说为()A.孔雀东南飞木兰参军窦娥冤天仙配B.孔雀东南飞牛郎织女梁山伯与祝英台窦娥冤C.天仙配牛郎织女白蛇传梁山伯与祝英台D.牛郎织女天仙配白蛇传窦娥冤8.对下面这首词的词牌、作者、风格判断正确的选项是()何处望神州?满眼风光北固楼，千古兴亡多少事?悠悠，不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休，天下英雄谁敌手?曹刘，生子当如孙仲谋。A.卜算子陆游婉约B.西江月照婉约C.南乡子辛弃疾豪放D.水调歌头苏轼豪放阅

12、读韦应物寄李儋元锡一诗，完成9、10题。去年花里逢君别，今日花开又一年，世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。9.对这首诗的讲解，与内容不符的一项为哪一项()A.首联中的一个“又”字情意骤然凝重，不仅显示光阴流逝迅速，更显出别后境况萧索。B.颔联近于直陈心曲，诉说了自己的烦恼和苦闷。“世事茫茫”指国家的前途，也指个人的前途。C.颈联的意思是，年老多病总想回归故里，自己管辖地区的百姓外出逃荒，自己因微薄的俸禄无法接济他们而常感惭愧。D.尾联的意思是，听说你们要来探望，我常登上西楼，凭高眺望，默默伫候，一待数月。10.关于这首诗，分析p 不

13、恰当的一项为哪一项()A.这首诗以叙别开头，次写自己的烦恼苦闷，三联详细写自己的思想矛盾，末联以感谢好友的问候和亟盼他来访作结。B.这首诗押平声韵，韵脚是“年”、“眠”、“钱”、“圆”，中间两联对仗工稳，“粘”“对”符合规那么，是一首七言律诗。C.全诗简朴散淡中见意蕴丰厚，苏轼主张“发纤秾于简古，寄至味于淡泊”，与此是一个意思。D.诗的首联即景生情，恰是一种相辅相成的比衬，景美情欢;次联以情叹景，是伤心人看春色，情伤而景无光。阅读照渔家傲一词，完成11、12题。天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞，仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举，风休住，篷舟吹

14、取三山去!11.对这一首词的解释，哪一项有错误?()A.开头两句是说，在云天相接的空中，弥漫着一片晨雾，银河将转向黎明，好似有无数的船人在河上飞驶。B.“我报路长嗟日暮”是作者对自身境遇的无可奈何的慨叹，词人想到人间道路漫长无涯，想到自己桑榆晚景，内心非常悲凉。C.“学诗漫有惊人句”由杜甫“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”化用而来。D.“九万里风鹏正举”借用庄子语意，表示自己希望像大鹏那样高飞远举。12.对这首词分析p 不当的一项为哪一项()A.这首词作者通过记梦展开丰富想像，抒发自己徒有才学、报国无门的苦闷，以及不愿与世俗同流合污的高洁情怀。B.上片以浪漫手法，描写了一个奇特的梦境，并虚设天帝的问讯以引起下文，下片以对答的形式说明词人奋力追求理想的强烈愿望。C.这首词押仄声韵，读起来铿锵有力，好似唱苏轼的“大江东去”。D.全词气势豪迈，感情奔放，充满浪漫的激情，完全打破了词人婉约风格。13.阅读李煜虞美人一词，指出分析p 不当的一项()春花秋月何时了，往事