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文档简介

1、活动名称：地毯上的游戏 王小玲活动目标：1、在教师的引导下，随乐段、乐句、节奏准确地 做出韵律动作。 2、尝试根据情节提示，记忆动作顺序。 3、尝试在比较拥挤的空间状态下，与同伴亲密交流，转圈时注意不碰别人。活动准备：1、音乐磁带、录音机。 2、录音带按以下方法录制：A段音乐单独录两遍，B段音乐单独录两遍，ABAB结构录若干次，每段音乐前面都录有前奏。 3、供幼儿席地而坐的场地。 4、已看过幼儿用书：地毯上的游戏。活动过程：教师带领幼儿跟着音乐边做律动边走圆圈后围圆坐下。教师指导幼儿双腿交叉盘起，面对圆心。教师通过示范，让幼儿明确左边同伴是谁，左边同伴的右脚在哪里。幼儿学习A段律动。教师用手和

2、腿“说话”的情节，示范手指拍击腿部，并带领幼儿练习这个动作。师：我们都有手和腿，它们是好朋友，今天它们要玩“悄悄话”的游戏了，请你猜一猜它们是怎么说“悄悄话”的呢？（示范拍退）教师用传递的方法，带领幼儿练习找朋友的腿说话。师：我的小手除了想和自己的腿说“悄悄话”还想和朋友的腿说“悄悄话”呢！我们的朋友是谁？你左边的小朋友就是你的朋友，请你找一找你的朋友在哪里？（启发幼儿将手放在其左边幼儿的腿上，以此类推。待全部幼儿都将手放在左边同伴的腿上后，要求每人看清自己的手放在谁的腿上，再听信号练习快速找准。）教师启发幼儿在用手轻敲自己和他人膝部是口中发出有趣的声音，随节奏练习和同伴的腿说话。师：我们的小

3、手会和自己说话，还会和朋友说话。它们说的什么“悄悄话”呢？（咚咚啪啪啪）我们来加大难度，在拍1、2的时候握个小拳头拍自己的腿，在拍后3拍时用手指轻轻拍朋友的腿。我们一起跟着音乐来玩一玩小手和腿的游戏吧！ （播放A段音乐，师生齐跟音乐做动作）教师设计游戏情节，幼儿探索做B段动作。教师设计游戏情节，引导幼儿探索屁股转圈和伸伸腿的动作，并在教师的提示下知道转动是不碰到旁边的小朋友。 师：小手说：“我一个人玩太没意思了，它想请我们身体的其它部位一起和它玩游戏，小朋友们想想身体还有哪些部位也可以跟着音乐动一动，玩游戏呢？引导幼儿探索小屁股转一圈，小脚伸出去玩玩，背和腿跷跷板的动作，教师给以适当的语言提示

4、。）教师继续提供游戏情节，幼儿探索小手爬山的动作，并在教师的指导下练习。 师：小手玩起了爬大山的游戏，我们身体的哪些部位能做大山呢？山在哪里？怎么爬呢？ （提醒幼儿爬山前将“大山”准备好。）幼儿探索发出高兴地叫声，并练习拍手叫。 师：小手玩得真高兴，它们高兴以后会怎么做？ （引导幼儿说：“拍拍手，高声喊耶）幼儿在教师帮助下清理动作顺序。 师：我们一起来回忆一下刚才我们找到的还有哪些部位可以做游戏。幼儿随B段音乐练习，通过教师提供的情节，进一步记忆动作顺序。播放整首音乐，幼儿清理音乐结构，整理动作顺序。 师：小手和我们的身体做了这么多有趣的游戏，下面，我们一起跟着音乐节奏把它们的游戏来学一学，动一动，好吗？幼儿完整地随音乐坐在地板上做游戏。 师：

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