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文档简介

1、Word - 3 -中班区域游戏教案照相馆 中班区域嬉戏教案：照相馆 活动任务： 1、幼儿喜爱拍照的前提下，和幼儿一起增设“照相馆”这个嬉戏活动，和幼儿一起分析照相馆嬉戏如何开展。 2、喜爱照相嬉戏，能制造性的使用嬉戏材料，培养幼儿人际交往本事。 活动预备： 1、丰盛幼儿的生活阅历和社会阅历，建议家长带孩子一起去亲身感触拍大头贴的过程。拍摄大头贴照相馆的录像。 2、有各种放在镜框里的照片为背景、拍大头贴的机器、各种外形的白纸、勾线笔两支、蜡笔两盒、垫板两快、双面胶一卷、经理证和外出证一个、放钱的盒子一只。 活动过程： 一、回忆已有阅历，导入活动。 老师：小伴侣，你们照过像吗？照相的时候是怎么做

2、的？引领幼儿说一说摄影师是怎么做的？顾客又是怎么做的？他们要说些什么话？今日我们班要开一个照相馆，照相馆里拍的是一种特别的照片，叫：大头贴。 二、初步了解大头贴的特征，学习大头贴的制作流程和办法。 1、老师：你们知道什么是大头贴吗？幼儿回答，老师展示大头贴的图片，和幼儿一起观看、了解大头贴的特征：针对人的头部拍摄的照片，注意拍摄人的五官。 2、展示大头贴照相馆的录像：“我们一起再来看看大头贴照相馆的叔叔阿姨是怎么做的？”利用观察录像明确嬉戏内容与分工。 3、老师：那么我们班的照相馆能够怎样来开展呢？需要哪些角色？他们分离做些什么工作？利用谈话等活动让幼儿逐步了解大头贴的嬉戏规章和玩法。 三、在嬉戏中学习玩法，老师赋予适当指导。 1、老师观看幼儿玩嬉戏，以角色身份参加嬉戏，指导幼儿学习绘画的办法:先画出头的轮廓部分，再画出五官部分，最后对镜框举行装点。 2、提示顾客在“拍照”的过程中要耐心等待，不要还没拍完就自行离开了。拍摄时能摆出各种表情，就更好了。 3、在嬉戏中，试试用自己的办法和伙伴交流，懂得使用礼貌用语。 在幼儿举行嬉戏的过程中拍摄幼儿嬉戏时的表现，并赋予须要的指导。 四、讲评、结束。 1、打开录像，让幼儿观赏，并说说录像里的小伴侣的行为、对话是否正确。教导幼儿在嬉戏中学会分工和合作，知道要做好自己的

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