第8课《咏雪》课件2022-2023学年部编版语文七年级上册

1、 咏雪 世说新语依据新课标准，对七年级语文阅读要求 1、七年级语文阅读教学的目标应该以培养阅读能力为重点，“把握文意，理清思路，体验情景，揣摩语言，筛选信息，质疑问难，发表见解，做出评价”等。2、学好文言文的关键在于培养语感。培养语感方法有“三要”:一要熟读诵课文，目的是熟悉文言文的表达方式和语言习惯;要自己用心领会，目的是把“言”和“意”为体，见“言”而知“意”;三要主动积累词汇，目的是掌握文言文的表达工具。这三条密切相关，缺一不可。3、对修辞手法的掌握，能辨认比喻修辞手法，明白比喻修辞手法的作用，理解比喻修辞手法注重形似外，更注重内在的神似。能灵活运用比喻修辞手法。 学习目标： 1.通过诵

2、读，能读出语气、节奏的变化，进而掌握文言文特有的整体平缓、词语宕开的诵读特点。2.借助注释疏通大意，积累常见的文言词语，并用自己的话讲述这个故事。3.从文章结尾处品味出作者深沉蓄的思想感情。学习重点 通过诵读，能读出语气、节奏的变化，进而掌握文言文特有的整体平缓、词语宕开的诵读特点。学习难点 从文章结尾处品味出作者深沉蓄的思想感情 咏雪 世说新语知识储备 刘义庆（403444），字季伯，南朝宋宗室，袭封临川王。自幼才华出众，爱好文学，喜纳文士，组织编写了志人小说集世说新语。 世说新语原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36篇，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、

3、逸事，较全面地反映出当时士族的生活方式和精神面貌。鲁迅说它“记言则玄远冷隽，记行则高简瑰丽”。咏雪被编入书中言语篇。关于作者作品介绍预习检查太傅f俄而雪骤zhu差可拟chn无奕y撒s柳絮x 整体感知 谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。” 兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。翻译文本 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之

4、妻也。内集（ ）儿女（ ）俄而（ ） 骤 （ ） 欣然（ ）差可拟（ ）未若（ ）因 （ ） 即（ ）文言字词把家里人聚集在一起古义：子女，泛指小辈，包括侄儿侄女今义：儿子和女儿不久，一会儿急高兴的样子大体可以相比 不如，不及趁，乘是 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。用自己的话把咏雪这个小故事讲给同桌听。小组讨论 合作探究1.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”交代了哪些内容？2.本文中营造了一种怎样的家庭氛围？从哪些词语可以看出来？3.“撒盐空

5、中”和“柳絮因风起。”两个比喻你更喜欢哪一个?还可以用哪些事物来比喻雪？4.怎样理解 “公大笑乐”？5.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意? 1.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”交代了哪些内容？ 人物、时间、地点、事件 2.本文中营造了一种怎样的家庭氛围？从哪些词语可以看出来？ 营造了一种融洽、儒雅、欢快、轻松、温馨的家庭氛围。 从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语可以看出来。 撒盐空中：文中说到“雪骤”，大雪下得猛烈密集时，只见雪片直落，看不见雪花轻飘曼舞的样子，“撒盐空中”，更为真切地描摹了当时的场景。3.“撒盐空中”和“柳絮因风起。”两个比喻你更喜欢哪一个?还可以用哪些事物

6、来比喻雪？柳絮因风起：写出了雪花飘舞的轻盈姿态，“柳絮” 是轻盈的，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。 鹅毛、棉花、梨花、杏花、蒲公英、芦苇、白蝴蝶对两个答案都表示满意；“笑”前喻，“乐”后喻；为“柳絮”一喻而“笑乐”。 4.怎样理解 “公大笑乐”？5.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意? 补充交代谢道韫的身份，表示一种赞扬和敬佩； 暗示读者谢太傅更赞赏谢道缊的才气。背诵，我能行！ （ ）寒雪日（ ），( ）讲论文义。（ ）雪骤，（ ）欣然曰：“（ ）？”（ ）：“撒盐（ ）。” （ ）：“（ ）柳絮（ ）。”（）大笑乐。（ ）。课堂小结 咏雪借谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智，同时也透露出一种生活的雅趣和文化的传承。概括主题写作特色语言精练，意蕴含蓄。 文章开头短短十五个字，却涵盖了时间、地点、人物和事件，可谓精练之至。 本文只是客观地将谢家儿女咏雪一事的始末写出，作者并没有直接表明自己的态度，只是在结尾处补充交代了谢道韫的身份，而作者的意图就蕴于这简洁的叙述之中。儿女（古义：子女，泛指小辈，包括侄儿侄女 今义：儿子和女儿）俄而（不久，一会儿） 骤（急） 欣然（高兴的样子） 因（趁，乘） 即（是）课堂检测 解释下列字词。课后作业1.积累关于“雪”的诗句。2.模仿咏雪中描摹状物的写法，歌颂你所