人教部编七年级语文上册第三次月考精品测试卷(含答案)

1、 人教部编版七年级上册第三次月考试卷语 文（ 1-5 单元）注意事项： 你拿到的试卷满分为 150 分（其中卷面书写占 5 分），考试时间为 150 分钟。 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷” 上答题是无效的。（一）语文积累与综合运用（ 35 分）默写古诗文中的名句名篇。（ 10 分）（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。（ 6 分）回乐烽前沙似雪，。（李益夜上受降城闻笛），好之者不如乐之者。（论语也）我寄愁心与明月，。（李白闻王昌龄左迁龙标追有此寄），断肠人在天涯。（马致远天冷沙秋思）峨眉山月半轮秋，。（李白峨眉月歌），崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李

2、龟年）（2）根据提示写出相应的名句。（ 4 分）次北固山下中借“鸿雁传书”的典故抒发诗人思乡之情的句子是： 观沧海冲描写深秋季节大海之上液浪翻箱的壮阔景象的句子是：阅读下面的文段，完成（ 1）（ 4）题（9 分） 白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸 以身殉职。白求恩同志对同志对人民极端热 chn。他以医疗为职业，对技术精益求精；在整 个八路军医务系统中， 他的医术是很高名的。 这对于一班见异思迁的人， 对于一班鄙薄技术工 作以为不足道、以为无出路的人；也是一个极好的教训。（ 1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（ 3 分）殉（ ）职 热 chn（）鄙薄

3、（）（ 2）文中有错别字的词语是，这个词的正确写法是。（2 分）（3）“见异思迁”中“迁”的意思是（）（ 2 分）迁移 B. 迁就 C. 迁徙 D. 改变（4）把文中画线句改为反问句。（不改变句意， 2 分）运用你课外阅读积累的知识，完成问题。（ 4分） 朝花夕拾中的藤野先生记叙了作者在日本 （地名）学医的生活，其 中的匿名信事件和看电影事件促使鲁迅先生产生了的想法“ ”； 写儿 时为父亲求医治病的情景；父亲最终被庸医 （人名）耽误而去。每年的 4月 23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活 动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。 某中学七年级某班开展 “

4、少年正是读书时” 的综合性学习活动，请你积极参与。（ 12 分）（1）请你为本次活动设计一个宣传标语。（ 2 分）2）列举你最喜欢的图书：、，不少于两本图书。（ 2 分）（3）假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写一段话劝说你的妈妈。（要求用上一间 图书中的名言，字数不超过 50 字，4 分） （4）小明参加活动后写了一段文字来表达自己的感受，其中画线句有语病，请你帮助他进行 修改。（ 4 分）我们一定要多读书，读好书，进一步培养我们的读书水平。伟大的法国文学家都德说： “读一本好书，就是在和许多高尚的人谈话。”是呀，一本好书，能荡涤人的灵魂，纯洁人的 心灵；能开网人的视野，增长人的知识。

5、让我们一起想办法，营造一个良好的读书环境，养 成阅读的习惯，激发阅读的兴趣。画线句用词不当 ，把改为 。（2 分）画我句语序不当，而政为： 。（ 2 分） 二、阅读（ 55 分）【一】家有香椿树（ 18 分）林清玄我在市场里看到有人卖香椿，一大把十元，简直有点欣喜若狂，立刻买了三把回家， 当天晚上就做了香椿拌面、香椿炒蛋、炸香椿，吃的时候自己都觉得好笑，感觉自己就像得了 相思病，不，是“香椿病”。说起香椿，它给人的味觉是很难形容的，它的香气强烈而细致，与一般的香菜，像芫 莱、芹菜、紫苏，大为不同，食之风动，令人心醉，香椿与一般香菜更不同的是，一般香菜多 为草本，香椿树却是乔木，可以长到三四丈高

6、，如果家里种有一棵香椿树，一年四季就都有香 椿可吃。我对香椿的感情是从小就培养出来的。 我们以前在山上的家， 屋后就有几棵极高大的 香椿树，树干笔直，羽状复叶树形和树叶都非常优雅，是非常美的树木。我的父亲独沽一味，非常喜欢香椿的气味。他白天出去耕作，黄昏回来的时候，就会随 手摘一些香香椿的嫩叶回家， 但是偏偏母亲不喜欢香椿的味道， 所以父亲时常要自己动手。 他 把香椿叶洗净，剁碎，加一点油，加一点酱油，撒在热气腾腾的面上，抄起筷子拌一拌，就是 人间至极的美味。最简单的做法， 是把香椿剁碎了放在酱油里， 不管蘸什么东西吃， 那食物立刻布满了香 椿的强烈的气息。次简单的做法，是用香椿叶来炒蛋，美味

7、远非莱脯蛋、洋葱蛋可比。或者是 用蛋和面粉裹香椿叶下锅油炸，炸得酥黄香脆，可以当饼干吃。或者，以香棒拌豆腐还有复杂 一点的就是以香椿叶子包饺子、包子、粽子，香气宜人。我受了父亲的调教，自小就嗜食香椿，几乎有香椿叶子，什么东西都吃得下了。而香 椿树那种独一无二的气味， 也陪伴了我的童年。 那高大的香椿树每到初夏， 就会开出一簇簇的 小白花，整个天空就会弥漫着一种清香，然后，结果了，果熟裂开了，香椿树带着小翅膀的种 子就会随风飞到远方。自从到台北以后， 就难得品尝到香椿的滋味了， 所以每次回乡下， 我总会设法去找些香 椿来吃。有一年， 我住在木柵的兴隆山庄特地向朋友要来两株香椿树的幼苗种在院子。

8、香椿树 长得有一人高，我偶尔会依照父亲的食谱，摘香椿叶来试做，滋味依然鲜美，从前那遥远的记 忆浮现在眼前。后来我搬家了， 也不知道院子里那两株香椿树变成什么样子了， 会像故乡的香椿树那样 长到三四丈高吗？会开花吗？种于也会飞翔吗？有一次读庄子的逍遥游，说道：“古有大椿者，以八千岁为春，以八千岁为秋 所以香椿树应该是很长寿的。由这个典故，以香椿有寿考之征，所以古人称父亲为“椿”，称 母亲为“萱”，唐朝牟融有诗说“堂上椿萱雪满头”，是说高堂的父母已经白发苍苍了。父亲过世之后，我也吃过几次香椿，但每次，那强烈的气息都会给我带来悲情，使我想 起父亲，以及他手植的香椿树。他常说： “香椿是很上等的木材，

9、等长好了，我们自己砍下来 做家具。”一直到他离开这个世界，他也没有砍过一棵香椿树。我以前一直以为是香椿还没有 长好，现在才知道那是感情的因素，八千年为春秋，那是永远也长不好了。但愿，父亲在极乐 世界，也会有香椿拌面可以吃。? 端午节的时候，我路过松山的永春市场，看到有人在路边卖“香椿粽子”，便买了几个 来吃，真有一点父亲的味道。唉 ! 吃香椿粽子的时候，我决定了，将来如果有一个庄园，屋前 屋后我都要种几棵香椿树。（选自林清玄散文精选，有删改）文中几次写到“家”有香椿树？请简要概括。（ 3 分）简要赏析文中画横线的句子。（ 6 分）它的香气强烈而细致， 与一般的香菜， 像芫菜、芹菜、紫苏大为不同

10、， 食之风动， 令人心醉他把香椿叶洗净，剁碎，加一点油，加一点酱油激在热气腾腾的面上，抄起筷子袢拌，就是 人间至极的美味。简要分析第段在文中的作用。（ 5分）文末“我决定了，将来如果有一个庄园，屋前屋后我都要种几棵香椿树”蕴含作者怎样的情 感？（ 4分）【二】谢谢你，人生中的第一场暴击（ 22 分）初中时代， 我是一个如假包换的学渣， 学习成绩总是在班级排行榜的倒数三位， 每科成 绩都“渣”得让老师不想承认教过我。但老天爷为人关上一道门时，必然要为其开一扇窗。就 因为爱读课外书且喜欢说话， 我写的文字被当成范文念给班级同学听， 更有几次作文被当成年 级范文的经历、 这是我得到过的与学习相关的不

11、多的喜悦， 它像星光一样散乱微弱， 我却把它 当成骄阳。那些日子， 我就像哈利 波特坐在看得见自己梦想的镜子前， 被自己想象中的虚幻影像 迷醉着，痴迷于写作，忘记除了作文，还有别的学业。就在这个时候，我迎来了人生中第一场暴击，其冲击力度，至今想来，还隐隐有牙痒之 感。那是初三上学期，学校要举行一场作文大赛，为全县中学生作文大赛选拔人才和作品。A我理所当然地以为，这场比赛，就是为我设的一个擂台。比赛的日期一天天临近。但班里的气氛却并不浓烈， 主要原因是语文老师出差了， 班主任对班级的写作情况不够 了解：他点了几个人让他们去参加作文比赛。 那几个人的成绩在班上算是靠前的， 但论作文没 一个能令我服

12、气。 B 我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手，心里只有三个 字：不公平！作文比赛在学校大礼堂如期举行， 从全校选出的上百个作文达人， 春风满面地去参加比 赛。礼堂外，我坐立不安， 用阴冷的目光看着远处由喧哗到安静的赛场， 还尽量装得若无其事。 那是我人生中第一次体会到时间可以过得如此缓慢。我在礼堂对面的篮球架和花台之间晃悠着， 甚至想去搞几个马蜂窝扔过去， 或在不远处 扔个石子搞个什么响动， 但我都没干。周围太空旷， 作案之后是跑不掉的。 被抓住了，受处分、 被家长揍事小，被别人知道了我的在乎和恼羞成怒，才是最难受的。我背起书包，气呼呼地冲出校门。但我的眼睛，似乎已丢落在礼堂里

13、了， 不论走在哪里， 眼前都是同学们奋笔疾书的场景，以至于妈妈做了我最喜欢的红烧肉，也被我无视了 .那晚，我心里乱糟糟的， 总觉得不搞出点什么就心绪难平。 我撕掉了心爱的课外书和作 文书， 将它们点燃， 险些惹出一场火灾。 一向粗心的妈妈都看出了我的反常我毁的都是自 己最心爱的东西，这表现跟生无可恋的绝望者很像。? 她苦口婆心地问了半天， 我挤牙膏似的道出原委， 并且咬牙切齿地发誓， 从此再也不写 作文了，反正也不受待见。? 妈妈笑了笑， 说：“世界上有两种人， 一种是别人瞧不起他， 他就破罐予破摔地干蠢事， 让人更瞧不起；另一种人则是，你瞧不起我，我偏不让你说中，我偏要活成与你的误解和敌意

14、相反的样子。这是蠢人和聪明人的区别。你今天的表现，很像前者”? 我若有所思，没继续烧书，也没放弃作文， 而是凭记忆把礼堂黑板上的作文题目写下来， 卡着时间不翻资料，认认真真地写出一篇作文来。? 星期一我把作交家给了语文老师， 请她斧正。他当时正在为自己出着没没来得及安排作 文比赛名单，致使本班竞赛颗粒无收而大为光火。看着我的作文，她不时地点头，眼角、眉梢 渐漾出了笑意，并伸出手摸摸我的头。于我而言，这比得了奖还开心。? 事后回想， 我的被忽视其实是因为自己还没有优秀到不容忽视的地步， 那我时间， 我比 任何时候都努力、期末，我取得了历史性的进步，从班级 53 名上升到 17 名！? 生活中一次

15、经历或已云消雾散， 而那次成长足以让我铭记于心， 感怀不已。 谁的青春不 失落，努力向前， 发现并塑造优秀的自己， 才是对生命的尊重。 谢谢你，人生中的第一场暴击！ （选文有改动）分析选文标题的含义。（ 4 分）结合语境分析 A、B 两处画线句分别表现了“我”怎样的心理。（ 6分） A.我理所当然地以为，这场比赛，就是为我设的一个擂台。我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手选文段在文中有什么作用 ?（4 分）阅读选文 ? 段，概括写出“我”受到“暴击”的具体表现。（ 4 分）选文? 段画线句运用了哪些描写方法 ?有什么作用 ?（4分）【三】（ 15 分）【甲】一屠晚归，担中肉尽，止

16、有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨 止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后 受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈 相向。少时，一狼径，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀 毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自 后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】两牧竖 入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少倾，大狼 至，入穴失子，意甚仓皇。童于树上扭小

17、狼蹄、耳，故令嗥。大狼闻声仰视，怒奔树下，且号 且抓。其一童嗥又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号抓如前状前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄 僵卧， 久之不动。童下视之，气已绝矣。（选自聊斋志异牧竖）【注释】牧竖：牧童。跑：兽类用足扒土。同“刨”。奄奄：气息微弱的样子。解释下列句中加点字的意思。（ 5 分）（ 1）止有剩骨 止：（ 2）弛担持刀 弛：（ 3）其一犬坐于前 犬：（ 4）少顷，大狼至 少顷：（ 5）狼闻声四顾 顾：用现代汉语翻译文中的句子。（ 4 分）（1）贪兽之变诈几何哉？止增笑耳。（2）竖下视之，气已绝矣！比较阅读【

18、甲】【乙】两文，下面赏析有错误的一项是（）（2 分）A. 【甲】文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；【乙】文则从大狼身上体现伟大的母爱。B. 【甲】【乙】两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。【甲】文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；【乙】文中开篇写“谋分 捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？（4 分）三、写作（ 55 分）从下面两个文题中任选一题作文。（ 55 分） 文题一，请将题目“走，让我们一起”补充完整，写一篇文章。 文题二：请以“这里，也是我的舞台

19、”为题，写一篇文章。 要求（ 1）除诗歌、欢剧外，体载不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文中不得出现与考生有关的真案的地名、校名、人名等信息（4）字数在 500 字以上。参考答案一、语文积累与综合运用（ 35 分）（10分）（ 1）（ 6 分）受降城外月如霜知之者不如好之者随君直到夜郎西夕阳西 下影入平羌江水流岐王宅里寻常见（2）（4 分）乡书何处达？归雁洛阳边秋风萧瑟，洪波涌起（9分）（ 1）（3 分）xn 忱 b（2）（2 分）高名高明（3）（2 分）D（4）（2 分）难道不也是一个极好的教训吗？（4 分）仙台弃医从文 父亲的病 陈莲河（ 12 分）（ 1）（ 2 分）示例：

20、读书使人快乐；好读书，乐做事；等等。（2）（2 分）示例：朝花夕拾西游记等。（3）4 分）称谓 1 分，名言 1 分，内容 2 分，合理即可。（ 4）（ 4分）（ 2分）培养提高（ 2分）激发阅读的兴趣，养成阅读的习惯，营造一个良好的读书环境。 二阅读题【一】5. 儿时家住，屋后有高大的香椿树，总能吃到新鲜的香椿；移居台北住在木柵的兴 隆山庄向朋友要来香椿树苗栽种。句子运用类比的写法，将香椿的气味与香菜、芫菜、芹菜、紫苏等进行比较，突出其香味 特殊，以及作者喜爱的程度。 句子写了父亲制作香椿的一系列动作， “洗”“剁”“加”“抄” “拌”表现了香椿的制作简单， 又运用夸张手法， 称香椿为 “人间至极的美味” ，突出其味美， 表现作者的喜爱之情。内容上，表达作者搬家后对香椿树的不舍与思念；结构上，承上启下的过渡。作者是在父亲的影响下喜爱上香椿， 父亲去世后每每吃到香椿， 就会想起父亲， 想起他栽种 的香椿。香椿已成为父亲的化身，作者栽种香椿的决定，表达了对父亲的深深