五年级上册语文一课一练-第27课《我的长生果》同步练习人教(部编版)(含解析)

1、1人教部编版五年级上学期语文课文（八）第27课我的长生果同步练习一、积累运用（共6题；共30分）1看拼音，写词语。feng die Xin fei yan Xian na han bao Ian g yin za yu ZhU Wei选出下列各组中字形有误的一项（）流光溢彩鱼米之乡 心扉B. ara吞枣别出心裁宫阕 C.悲欢离合 牵肠挂肚冗繁把词语补充完整：如如醉浮想翩不求-解 肠挂肚千篇一流光溢 悲离合 不言而然神伤 大身手选词填空。A.不但而且B.如果就C.因为所以D.虽然但是我们伟大的祖国土地辽阔，物产丰富。张海迪的身体残废了，她以惊人的毅力顽强地学习医术和外语，获得了巨大的成功。你到过

2、长城，会对长城的壮丽雄伟赞叹不已。散文要有“文眼”。所谓“文眼”，就是表现主题思想内涵的句子，也就是揭示主题的字眼。我的“长生果”一文的文眼是（）书，人们称为人类文明的“长生果”。书籍是全世界的营养品。少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。醉心阅读使我得到报偿。6判断下列各句修辞手法正确的一项是（）书，人们称为人类文明的“长生果”。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我侮忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。A.比喻对比排比引用B.明喻比喻拟人引用C.比喻 比喻

3、排比引用D.暗喻 对比排比比喻二、现代文阅读（共2题；共48分）7.阅读短文，回答问题。书痴许多名人之所以出类拔萃，其中重要的原因之一就是因为他们与书结下了不解之缘。苦读书范仲淹读书是有计划的，每天读多少页，不完成汁划决不休息。冬天的夜晚，屋子里没有 生火。呼呼的西北风从门缝里直钻进来，把人的手脚都冻麻了，有钱人生了火炉，钻在柔软 的被窝里还嫌不够舒服，而范仲淹却在这样的寒夜里，面对一盏孤灯，在那里刻苦用功。他 坚持要读完当天要读的书以后才去休息。有时候，他冻得实在支持不住了，就用冷水洗一把 脸，提提精神。每当他计划完成后去睡觉时，常常已经是后半夜了。可是，第二天清早，他 却乂赶紧起床，收拾好

4、一切，乂忙着读第二天的书。（二）猜书著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对 着书思考一会儿，然后闭Ll静思。他猜想书的谋篇布局斟酌完毕再打开书。如果作者的 思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种“猜读法不仅节省了读书时间，而且培 养了自己的思维力和想像力，不至于使自己沦为书的奴隶。（三）抄书鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且喜欢抄书。他抄过很多书。显然，抄书使他得益匪浅。 他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。（四）吃书数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有好处，就一遍 乂一遍地反复认真阅读。他

5、说：“这篇论文一共二十多页，我反反复复地念了半年多。”因为 经常地反复学习翻摸，洁白的书边上，留下了一条明显的黑印。他的爱人对他开玩笑说：“这 哪叫念书呵，简直是吃书。”（1）短文向我们介绍的书痴有和O（2）文中有很多四字词语，摘记下来。（3）联系上下文，理解“出类拔萃”的意思。（4）用最简练的语言概括四位书痴的读书方法8课外阅读。英国著名的生物学家达尔文十分好学。他读书就像海绵碰到水那样，尽量吸收。他读到不 懂的地方总是很愉快，因为弄清不懂的地方就可以学到新的知识了。达尔文读书非常认真，对不理解的内容绝不放过一点。如果书是借来的，他就把重要的内 容摘记下来。这样的笔记本，达尔文整整保存了一大

6、柜子，还有三四十个大纸箱，里面全是 辛勤收集的各种资料。达尔文曾风趣地说：“这里的知识，够我一生使用了。”达尔文到了晚年，身体很不好，经常生病，但他仍然坚持每天学习，一直到去世。（1）写出文中的中心句。（2）从短文中找出下列词语的近义词。愉悦一 辛劳一幽默一 依然一（3）写出文中的一个比喻句。（4）短文用哪些事例介绍了达尔文好学的精神？（5）达尔文好学与认真的态度，给了你哪些启示?（6）在文前横线上给短文加一个恰当的题Lh三、语言表达(共3题；共11分)9 缩写句子。小小的争论打断了爸爸的思路。儿棵小树正迎着风沙成长起来。10.我能仿写词语。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就

7、禁不住涌起愉悦之情。像，像，我O11按要求填空。书，被人们称为人类文明的莎士比亚说：“书籍是高尔基说：“答案解析部分 一、积累运用【答案】蜂蝶：心扉；眼羡；呐喊；饱览；过瘾；遭遇；助威【考点】拼音，词形，我的“长生果”【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生 字，掌握生字的结构特点。书写时要注意“扉、饱、瘾、威”容易写错.【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、 形近字。【答案】B 【考点】字形，我的“长生果”【解析】【分析】理解词语“宫阕应改为“宫阙”【点评】考查学生对词语的掌握。【答案】痴；联；甚；牵；律；彩

8、；欢；喻；黯；显【考点】成语，我的“长生果”【解析】【分析】如痴如醉：形容神态失常，失去自制。浮想联翩：浮想：飘浮不定的想象; 联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。不求其解，只求知道 个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。【点评】考查学生对成语的掌握和理解，学生平时要多注意积累，就不难回答这道题了。【答案】不但；而且；虽然；但是；如果：就【考点】句式衔接，我的“长生果【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句 子的意思来填写。分句前后之间是递进关系。故选“不但而且；分句前后之间 是转折关系。故选“虽然但是”；分句前后

9、之间是假设关系。故选“如果就”【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来 选择恰当的关联词语，使句子连贯。【答案】A【考点】课文内容理解，我的“长生果”【解析】【分析】本题主要考查的事学生对课文内容的掌握，只要学生在读课文的时候认真 体会文段中的词语，就不难解答本道题目。【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地 解答本题。【答案】C【考点】修辞手法，我的“长生果【解析】【分析】:是一种常用的修辞手法，用跟屮事物有相似之点的乙事物来描写或 说明屮事物。对比:是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起,进行对照比较的表

10、 现手法,还是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较。排比是一种修辞 手法,利用意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组（主谓/动宾）或句子并排（三句 或三句以上）,达到一种加强语势的效果。写文章时,有意引用成语、诗句、格言、典故等, 以表达自己想要表达的思想感情,说明自己对新问题、新道理的见解。F点评】掌握修辞和引用的用法二、现代文阅读【答案】（1）范仲淹：华罗庚；鲁迅；张广厚（2）出类拔萃、不解之缘、得益匪浅、密切相连（3）指超出同类之上，形容超群出众。（4）有计划地读书，坚持不懈，猜读法，抄书，反复读。【考点】成语，课文内容理解，我的“长生果”【解析】【分析】（1）考

11、查筛选相关信息。解答时带着问题细读课文要整体感知文章内容， 就能从文中找到答案。（2）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课 文，识记常用词语，积累词汇。文中的四字词语有：出类拔萃、不解之缘、得益匪浅、密切 相连。（3）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。出类拔萃：指超出同类 之上，形容超群出众。（4）考查筛选相关信息并加以概括。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即 可。【点评】（1）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（2）本题考查学生对语文知识的 积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整

12、理，加强 背诵。（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。【答案】（1）英国著名的生物学家达尔文十分好学。（2）愉快；辛勤；风趣；仍然（3）他读书就像海绵碰到水那样，尽量吸收。（4）读到不懂的地方总是很愉快；对不理解的内容绝不放过一点；记笔记；晚年仍然坚持每 天学习。（5）我要向他学习那种认真的态度。（6）“好学的达尔文”或“勤奋的达尔文”【考点】课文内容理解，我的“长生果”【解析】【分析】（1）此题考查学生从文中找中心句的能力。仔细读课文不难发现第1自 然段中总领全文的句子。英国著名的生物学家达尔文十分好学。（

13、2）本题主要考查学生对近 义词的辨析情况，先理解词义，再写反义词。（3）此题考查学生对比喻句的掌握及运用能力。 比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基 本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有 相似点，但不是同一类事物。（4）此题考查学生从文中赛选相关信息的能力。带着问题细读 短文。找到相关信息并加以概括即可。（5）此题考查学生从文中获得启示的能力。我要向他 学习那种认真的态度。（6）此题考查学生给短文加一个恰当的题Ll的能力。理解短文内容， 用简洁的文字概括即可。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课

14、文的基础之上，带着问题读课文，边读边思 考，就不难找出正确答案。三、语言表达【答案】争论打断了思路。小树成长起来。【考点】扩写、缩写句子，我的“长生果【解析】【分析】考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成份，保留句子的 主干即可。（小小的）争论打断了（爸爸的）思路。即：争论打断了思路。（儿棵）小树（正迎着 风沙）成长起来。即：小树成长起来。【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。【答案】雄鹰掠过山巅；骏马驰骋草原；每忆及奋斗年代，就不禁心潮澎湃【考点】句子排序、仿写，我的“长生果”【解析】【分析】仿写词语，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容 两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了 比喻的修辞，再注意句子结构。例：像雄鹰掠过山巅，像骏马驰骋草原，我每忆及奋斗年代, 就不禁心潮澎湃。【点评】仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。11【答