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文档简介

1、猜谜语一个小姑娘，坐在水中央。身穿白衣裳，坐在绿船上。打一植物（ ）荷花荷 花活动一：整体感知活动任务：思考“课文主要讲了什么？”活动流程： 1、自主学习：用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，并勾画生字词，思考问题，。 2、小组讨论：把自主学习的想法在组内交流，统一答案。 3、展示分享：最先完成的小组展示，并组织其它小组分享。 4、小组内学习生字词。活动时间：20分钟（温馨提示：思考思考“课文主要讲了什么？”可以先思考每一段讲了什么？然后在归纳。）h i lin png zhng f shng pin doqng tng荷花挨挨挤挤 莲 蓬 饱 胀仿佛 衣 裳 翩翩起舞 舞 蹈 蜻 蜓

2、 随风飘动读一读，写一写 荷花 莲蓬 晴蜒 衣裳 饱胀 仿佛 舞蹈 翩翩起舞 随风飘动 挨挨挤挤 读一读1、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（ ）2、圆圆的盘子。（ ） 3、没有开放的花（ ）4、形容舞姿轻快优美。（ ）5、（完整的东西）出现裂缝。（ ）挨 挨 挤 挤圆 盘花 骨 朵翩 翩 起 舞破 裂看解释填词语活动二：走进荷花活动任务：探究“课文哪些段落具体描写了这一池荷花？荷花有些什么特点？”活动流程：1、自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题。2、小组讨论：把自主学习的想法在组内交流。3、展示分享：最先完成的小组展示，并组织其它小组分享。活动时间：15分钟 荷叶挨挨挤挤的，像一个个

3、碧绿的大圆盘。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。 荷花已经开了不少了。荷叶_的，像_。白荷花在_。有的_。有的_，露出_。有的_，看起来_。荷 花3有的有的活动三：感受荷花活动任务：讨论“为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？”活动流程：1、自主学习：用自己喜欢的方式浏览课文，思考问题。2、小组讨论：把自主学习的想法在组内交流。3、展示分享：最先完成的小组展示，并组织其它小组分享。活动时间：15分钟活动四：欣赏荷花活动任务：交流“让我们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？”活动流程：1、自主学习：自己朗读课文，思考问题。2、小组讨论：把自主学习的想法在组内交流。3、展示分享：最先完成的小组展示，并组织其它小组分享。活动时间：15分钟如果你也变成了一朵荷花，请你想象1.你知道蜻蜓为什么会感到快乐吗？2.小鱼告诉你什么好梦呢？3.你会对蜻蜓小鱼说什么呢？4.还会有那些动物来，会告诉你什么呢？小组说一说？思考？ “我“怎么会忘记自己是在看荷花呢？ 如果你是作者你是否也会忘记自己是在看荷花呢？ 作业:1、必做题：（1）有感情地

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