三年级下册语文教案-作文指导：第十一讲 寓言故事人爱读 事例道理讲清楚 部编版

1、教学内容第十一讲 寓言故事人爱读 事例道理讲清楚教学目标1能初步编写短小的寓言故事。2能表达自己的认识与感想。3能够大胆地想象，写出寓言的寓意。教学重难点落实措施教学重难点:寓言故事的写法。落实措施: 1要注意观察动物或植物的特点，观察它的生长环境、形体特点、生活习性、生长过程和经济价值等方面。2应积极地展开联想和想象。3要会把所观察的动物、植物拟人化。4要在联想和想象的基础上提炼主题。教学用具多媒体课件教学时间年 月 日年 月 日年 月 日教学过程板块一教师活动学生活动题目要求先理解说：掌握写作方法，提高写作技巧。（幻灯片2，以下简称幻2）今天我们学习第十一讲，板书题目。（幻3）出示习作要求

2、，（幻4）说说你读懂了什么？随机板书：寓言故事编写故事 表达感想大胆想象 写出寓意接：从此不怕写作文。自由读要求；指名读要求。回答问题。审明题意。评价调整：评价调整：评价调整：板块二教师活动学生活动观察体验一点通小朋友们，你都读过哪些寓言故事呢？（幻5）寓言一般篇幅不长，通过这么一个短小的故事，却让人们明白一定的道理。本次的习作，是学习编写寓言小故事。编写寓言故事，需要你大胆想象。比如你观察和体验大象和小猪，你就会发现大象的鼻子特别长，小猪的鼻子特别短。它们为什么会有这样的特点呢？原来某一天它们之间发生了一件可笑的事情。从此以后，大象的鼻子变长了，小猪的鼻子变短了。这样写出来的故事就是绝妙的寓

3、言了。自由发言。评价调整：评价调整：评价调整：板块三教师活动学生活动动动脑筋学选材师生互动我来说一说自然界中的万物各具特色，只要是你熟悉的、感兴趣的，都可以作为你的写作对象。现在想一想，你的写作素材是什么？和大家交流交流。写生活中的寓言故事，一定要选择自己最熟悉的、真实的、亲身经历、感受最深而又比较有意义的事件作为作文材料，这样才能写出真情实感，才能打动读者。 学生汇报发言。 评价调整：评价调整：评价调整：板块四教师活动学生活动学会方法早开窍寓言故事的主人公有的是人，更多情况下是人格化的动物或植物等。写这类作文，我们要注意以下几点：1要注意观察动物或植物的特点。2应积极地展开联想和想象。3要会

4、把所观察的动物、植物拟人化。4要在联想和想象的基础上提炼主题。（幻6） 学习体会。评价调整：评价调整：评价调整：板块五教师活动学生活动思路章法一点通研究美文学写法好的习作应该是条理清楚，层次分明。如何巧妙构思，思路章法一点通给了我们很好的示例。（幻7）我来写一写小朋友们，当你读到一篇有趣的、意义深刻的寓言故事的时候，是不是很快乐呀？下面拿起你手中的笔，发挥自己的想象，也写一篇寓言故事吧！给你要写的文章列个提纲吧！（幻8）阅读美文蚂蚁和蟋蟀玫瑰花的故事小松鼠和老山羊，说说你学会了什么好方法？完成读读练练。 学生阅读，体会运用，加深印象。独立完成写作提纲。交流评议。能结合具体语句说说学到的方法。回答问题，改正错误。评价调整：评价调整：评价调整：板块六教师活动学生活动作文口诀记心头出示作文口诀，读一读，说说你读懂了什么？（幻9）编写寓言很容易，先讲故事后说理。根据物性编故事，生动有趣要具体。故事篇幅不易长，故事中间有道理。阅读，说出自己的理解。 评价调整：评价调整：评价调整：板块七教师活动学生活动学生成文师指导巡视指导。根据写作提纲独立完成习作。评价调整：评价调整：评价调整：板块八教师活动学生活动交流研讨再提高选择有代表性的文章展示给全班学生，引导学生进行评析交流。及时发现闪光点