三年级下册英语一课一练-Unit 6 How many- Part C 人教（pep）（含解析）

1、三年级下册Unit 6 How many Part C 同步练习 人教（pep）（含解析）一、音标题（共1题；共5分）1.判断画线部分的读音是否相同。 _has bag_big child_box mother_red she_student under二、单选题（共5题；共10分）2.Ten six makes sixteen. A.toB.withC.and3. I dont like apples. .A.Me, neitherB.Yes, I doC.Me, too4.Look the bear. Its fat. A.toB.atC.on5.How many can you see?

2、 I can see three.A.dogB.appleC.dogs6.Lets have a race!_ A.Good idea!B.Goodbye!C.Yes, I do.三、单词拼写（共1题；共10分）7.根据图片内容将下列单词补充完整。 （1）w_ term_lon （2）b_ na_ a （3）gr_ _ es （4）_ _ange （5）s_ raw_ erry 四、选词填空（共1题；共5分）8.选词填空。A.six B.eleven C.ten D.fifteen E.five（1）_ crayons （2）_ toy cars （3）_ pencils （4）_ birds

3、 （5）_ apples 五、书面表达（共1题；共5分）9.和你的小伙伴们进行对话练习，询问对方所拥有的学习用品的数量。(共10分) 例如:How many pencils do you have?I have three.答案解析部分一、音标题1.【答案】 T；F；F；F；F 【考点】音标 【解析】【分析】（1）has，bag划线部分字母发音是/。故答案为T. （2）big划线部分字母发音是/，child划线部分字母发音是/a/。故答案为F. （3）box划线部分字母发音是/，mother划线部分字母发音是/。故答案为F. （4）red划线部分字母发音是/e/，she划线部分字母发音是/i:

4、/。故答案为F. （5）student划线部分字母发音是/ju:/，under划线部分字母发音是/。故答案为F. 【点评】本题考查字母发音，注意先写出单词发音，然后找出发音不同单词。 二、单选题2.【答案】 C 【考点】简单介词，普通连词 【解析】【分析】句意：106=16。根据10+6=16，加号用and表示。故选C.【点评】本题考查了连词和介词辨析，注意牢记连词用法。3.【答案】 A 【考点】情景交际 【解析】【分析】句意：我不喜欢苹果。回答别人不喜欢事物的表达，可以说Me, neither.我也不喜欢。与选项A相匹配。故选A.【点评】本题考查了情景交际，注意牢记单词拼写。4.【答案】 B

5、 【考点】固定搭配 【解析】【分析】句意：看看那只熊。它很胖。look at看看，固定搭配。故选B. 【点评】本题考查了固定搭配look at，注意牢记固定搭配拼写。5.【答案】 C 【考点】固定搭配 【解析】【分析】句意：你能看到多少只？我能看见三只。How many+名词复数，表示多少，固定搭配，A狗，名词单数；B苹果，名词单数；C狗，名词复数。故选C.【点评】本题考查了固定搭配How many+名词复数，注意牢记固定搭配拼写。6.【答案】 A 【考点】情景交际 【解析】【分析】句意：让我们比赛吧！对方提出建议，同意时说好或者好主意，故答案为A。【点评】考查情景交际，根据情景选择答案。三、

6、单词拼写7.【答案】 （1）a；e（2）a；n（3）a；p（4）o；r（5）t；b 【考点】单词拼写 【解析】【分析】（1）图片是一个西瓜，西瓜watermelon。故答案为a,e.（2）图片是香蕉，香蕉banana。故答案为a,n.（3）图片是葡萄，葡萄grapes。故答案为ap.（4）图片是橘子，橘子orange。故答案为or.（5）图片是草莓，草莓strawberry。故答案为t,b.【点评】本题考查了单词拼写，注意平时牢记单词汉语意思。四、选词填空8.【答案】 （1）C（2）A（3）E（4）B（5）D 【考点】选词填空 【解析】【分析】A.six六 B.eleven十一 C.ten十 D.fifteen十五 E.five五（1）词意：10支蜡笔。故选C。（2）词意：6辆玩具小车。故选A。（3）词意：5支铅笔。故选E。（4）词意：11只小鸟。故选B。（5）词意：15个苹果。故选D。【点评】本题主要根据图片，选择合适的数词，需要平时多积累单词。五、书面表达9.【答案】 暂未更新 【考点】其他作文 【解析】【分析】这是一篇提纲对话，根据要求询问对方所拥有的学习用品的数量 。写作时可以使用一般现在时，描述学习用品的数量，首先根据例句询问对方有多少支铅笔，其次对方作出回答，主语用第一人称，谓语动词用原形have有，接着询问对方有多少钢笔