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文档简介

1、课程名称德育-心理健康理论课教案（首页）授课章节与内容名称第5课掌握学习成才之道授课班级授课时间第5周授课时数教具2课本电脑知识目标：让学生学会用“工匠精神”激励自己、掌握职教学目的业技能学习特点、中职生主要学习心理障碍、掌握有效学习策略教学重点和难点教学方法课外作业更新、补充、删节、内容教学后记重点：学会用“工匠精神”激励自己、掌握职业技能学习特点难点：中职生主要学习心理障碍、掌握有效学习策略案例分析法课堂讲授法观看视频法无观看视频：秒懂心理教学过程课堂教学安排（续表）主要教学内容及步骤第5课掌握学习成才之道观看视频：秒懂心理第一课时案例导入：1.宁允展：毫厘之间见“匠心”2.“比武台上”心

2、理案例：停不下来的游戏一、用“工匠精神”激励自己工匠精神指工匠以极致的态度对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神理念。1.敬业敬业是从业者基于对职业的敬畏和热爱而产生的一种全身心投入的、认认真真、尽职尽责的职业精神状态。中华民族历来有敬业乐群、忠于职守的传统，敬业是中国人的传美德，也是社会主义核心价值观的基本要求之一2.精益求精精:完美。益:更加。精益求精就是已经很好了还要求更好，其特指从业者对每件产品、每道工序都凝神聚力、追求极致的职业品“质。正如老子所说，天下大事，必作于细。”瑞士手表得以誉满世界，靠的就是制表匠们对每一个零件、每一道工序、每一块手表的工匠精神。3.专注专注就是内心笃定而着眼

3、于细节的耐心、执着、坚持的精神，这是“大国工匠”所必须具备的精神特质。4.创新“工匠精神”绝不等同于因循守旧、拘泥一格的“匠气”，它还包括追求突破、追求革新的创新内蕴。因此，工匠必须把“匠心”融入生产的每个环节，既要对职业有敬畏、对质量够精准，又要富有追求突破、追求革新的创新活力二、掌握职业技能学习特点1.内容的专业化2.方式的多样化3.评价的多元化第二课时心理案例：1.为振兴中华学习的钱三强2.兴趣是最好的老师三、中职生主要学习心理障碍1.动机不明和缺乏兴趣2.对学习的“习得性自弃”四、掌握有效学习策略1.明确学习动机(1)学习动机决定着学习方向。它使我们明白为什么而学，必须朝什么方向努力。(2)学习动机决定着学习态度。研究表明，学习动机水平高的人能在长时间的学习活动中保持认真的态度，以及有一种坚持的毅力和决心，而那些学习动机水平低的人则缺乏学习的稳定性和持久性(3)学习动机直接影响学习成绩。学习动机与学习成绩具有一定的正相关性，学习动机明确的人学习成绩较好。因此，培养学习动

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