谈谈我对教师职业的理解与认识

1、谈谈我对教师职业的理解与认识“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小 也学牡丹开。” 在灿假设星辰的师坛里，纵使微如苔花，我亦自强开放，不知 不觉间我已从教十年。如假设十年磨一剑，那么今日我便也学 牡丹开，在此谈谈我对教师职业的几点认识：一、教育的素养与艺术追求韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑者也。”现在 也有人认为教师在于传道、授渔、引惑。诚然，这些观念各 有道理，然而不可否认的是：教师的一言一行均反映了教师 自身素养，也都可能对学生产生终生的影响。因此，教师必 须具备一定的知识、文化和素养。*老师的怎样做一个好 老师从意识理念上坚定了我对教师素养的认识和追求。教师在学生眼中的教学行为与形象

2、将直接影响教育和 教学的效果。因此，教师必须是自身智力与智慧、学科知识 与生活常识及健全的人格和谐共融的“完整的人”。我个人 认为教师只有自身“完整”才会具备更好的教育素养，尊重 人的天性，尊重人的自我选择、尊重人追求幸福和快乐的权 利。如此，教师才能更好地从思想理念和教学实践中践行全 面正确的教育观、学生观，才能在日常教育教学中尽可能为 孩子提供认识自我、发现自我、实现自我的最大空间，进而 更好地引导和促进学生健康全面的身心开展。然而，正如*老师所说，个性的精华是艺术，不可复制。 所以我纵使想尽早成为一个有教育素养和艺术的好老师，也 只能像裴老师教导的那样，需在教育过程中不断总结、逐步 形成

3、教育艺术，更要坚持在教师教学、学生反应、教师反思 再教学、学生再反应，周而复始的过程中逐步积累、形成并 完善。二、教师专业开展规划凡事预那么立，不预那么废。我想既然成为教师，有自己的 职业理想和教育追求，我便需要制定适合自己的教师专业发 展规划。教师是一个专业化的职业。在制定和实践教师专业开展 规划过程中，需要对师生关系重新定位，需要将师生关系变 成不断完善的“开展伙伴”关系，并坚持教学相长，在师生 交往中开展自己，争取在教育教学过程中实现师生的共同成 长。另外，教师专业本领的核心在于经验基础上的反思、积 淀和升华。因此，我必须坚持在反思教学实践和总结经验中 提升自己；同时需要学习和深化教育理

4、论，在理性认识中丰 富自己并投身教学研究，在把握教育教学规律中端正自己。 此外，所谓“三人行、必有我师”，在追求自我教师专业化 开展过程中，我需要时刻要求自己尊重同行教师，在借鉴他 人中完善自己。当然，我明白自我成长和专业开展都不能一 蹴而就，所以在前行途中，我希望自己能以胸怀理想、充 满激情和诗意的精神面貌来要求自己勤于学习，不断充实和 提升自我。三、课堂教学技能的深化了解和学习“工欲善其事，必先利其器”。课堂教学技能是教师 必须掌握的基本功，也直接关系到教师是否能够顺利完成教 学任务。因此，教师更好地了解课堂教学技能、掌握课堂教 学技能的方法，便能更好地开展课堂教学活动。通过观察技能的学习

5、，我知道了解、观察学生，掌握学 生的学习与情感状况，可以帮助我更好地实施课堂教学。支 架技能的训练教会我更好地将教学内容与学生的学习实际 相结合。结束技能的训练让我明白好的结束语对课堂教学能 够起到画龙点睛的作用。此外，提问、讲解和媒体运用等技 能的学习让我更加清楚地明白在课堂教学中还有很多需要 我去留意、学习和改进的地方。此外，英语语言能力技能的学习让我明白英语教学实践 中从来都不缺乏方法和技巧的指导，缺乏的是落实并持之以 恒。因此，在今后的教学实践中我既需摸索适合学生的方法, 更需持之以恒地实施、检查和落实。教育是心灵的艺术，春风化雨、润物无声。作为一名普 通教师，我知道自己也许终生都干不出什么惊天伟业，但我 要像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；亦如 馨香的百合，轻展带雨的