《周恩来研究》课程教学大纲

1、周恩来研究课程教学大纲一、课程信息课程代码（COURSE CODE）304B1036课程名称（COURSE TITLE）周恩来研究课程性质（COURSE CHARACTER）专业选修课学分（CREDIT）2学时（CONTACT HOURS）32先修课程（PRE-COURSE）课程负责人（COURSE COORDINATOR）适用专业历史学课程简介：本课程为历史学专业本科生开设的专业选修课，目的在于通过周恩来典型事迹和思想的学习和讨论，知晓周恩来一生中主要思想和实践，并从中体会伟人的人格魅力，提升思想情操，激发和加强学生为人民服务的思想意识。教学内容上，选择周恩来代表性的事迹和思想展开教学，在教

2、学实施过程中不仅注重知识的展开和掌握，更注意思想道德教育的熏陶和感染，使得学生体会周恩来伟大的人格魅力，为中国梦而努力奋斗。二、课程目标通过本课程学习，学生了解周恩来一生中的主要思想形成背景、发展历程、及其实践；通过本课程学习，学生熟悉、掌握周恩来主要思想中的重要观点、主张，能够通过历史学方法及其相关史料文献分析其对当时及其未来所发挥的重要影响；通过本课程学习，学生在了解周恩来一生主要思想和实践的基础上，体会伟人的人格魅力，提升思想情操、道德修养，激发和加强为人民服务的思想意识，具备担当意识，勇于担当社会责任；通过本课程学习，学生具有一定的批判思维能力，能够具备独立获取知识、提出问题、分析问题

3、和解决问题的能力。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标 1课程目标 2课程目标 3课程目标 4毕业要求 2毕业要求指标点 2.2MM毕业要求 3毕业要求指标点 3.2M毕业要求指标点 3.3M毕业要求 4毕业要求指标点 4.3LL毕业要求 6毕业要求指标点 6.2HL三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时周恩来研究动态课程目标 1、2周恩来生平周恩来研究综述了解周恩来生平、思想发展历程及重要主张；把握当前学界周恩来研究动态及趋向。课堂讲授 多媒体课件6周恩来教育思想研究课程目标 1、2、3周恩来教育思想研究概况基础教育及办学思想师范

4、教育及办学思想了解周恩来教育思想产生、发展的背景、线索、主要观点；把握周恩来教育思想研究的动态及对当今教育的影响。课堂讲授 多媒体课件研讨交流8周恩来外交思想研究课程目标 1、2、4周恩来外交思想研究概况和平共处五项原则对外援助八原则了解周恩来外交思想研究的基本概况、重要原则的确立及实践活动；理解和平共处五项原则的确立所体现的周恩来外交思想的睿智。研讨交流课后作业6周恩来统战思想研究课程目标 1、2、3周恩来与五次统一战线统一战线理论的贡献统一战线的特色了解周恩来统一战线思想理论及其特征；理解周恩来统一战线思想的实践中所体现伟人的人格魅力及崇高的思想品德。课堂讲授 多媒体课件研讨交流8周恩来家

5、风家训课程目标 1、2、3周恩来家风周恩来家训了解周恩来家风家训；学习与践行周恩来家风家训。课堂讲授 多媒体课件研讨交流4四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定周恩来研究动态课程目标 1、2课后作业程成绩包括 4 个部分，分别为平时考勤、课堂笔记、课后作业、课堂讨论。具体要求及成绩评定方法如下：平时出勤。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课 1 次，将在总评成绩中扣除 2分。无故缺勤 3 次者，取消本门课程的考核资格。占总成绩的 5%。课堂笔记。通过课程学习期间进行随机抽查，检查笔记的态度、完整性。课程笔记成绩占总评成绩 15%。课堂讨论。讨论以分组形式进

6、行（每组确定一名组长），期间至少进行 3 次分小组讨论。要求小组成员都要充分参与讨论，各组需要提交 ppt 汇报提纲及文字报告一份，组长组要列出组员所承担的分工情况。由各组选定代表进行汇报，其他组员可进行补充。讨论课成绩占总成绩的 40%。平时作业。平时作业两次，均为结合主要思想专题进行设计。每次作业不低于 1500 字，平时作业成绩占总成绩的 40%。周恩来教育思想研究课程目标 1、2、3课堂表现课后作业周恩来外交思想研究课程目标 1、2、4课堂表现课后作业周恩来统战思想研究课程目标 1、2、3课堂表现课后作业周恩来家风家训课程目标 1、2、3课堂表现五、课程主要参考资料1.（英）迪克威尔逊.周恩来.北京:中央文献出版社，1993.赵德强.周恩来教育思想研究.福州:福建教育出版社，1996.韩荣璋，王宜秋.周恩来外交战略.黑龙江:黑龙江人民出版社，1998.中共中央文献研究室.周恩来传（1898-1949）.北京:中央文献出版社，1998.中共中央文献研究室.周恩来传（1949-1976）.北京:中央文献出版社，19