师范大学生实习报告

1、Word 师范大学生实习报告 师范高校生实习报告锦集6篇 在不断进步的时代，报告与我们的生活紧密相连，通常状况下，报告的内容含量大、篇幅较长。那么什么样的报告才是有效的呢？下面是我收集整理的师范高校生实习报告6篇，欢迎大家共享。 师范高校生实习报告 篇1 3月10号！不知不觉，来这也有多半月了，这一路走来的风风雨雨，着实令人感慨万千，从刚来时的生疏到与这里的孩子们打成一片，心里总是布满着暖和，师范高校生中学实习报告。或许我只能教给他们书本学问，再加课外与他们多沟通，而这些可爱的孩子们却教给我太多太多，让我明白当你为别人专心付出的时候，别人也肯定会记得你的好意，当你把学问清晰的讲给孩子们的时候，

2、你会收获自信，由于你辛辛苦苦所做的这些，孩子们能感觉到。这些天，最大的感觉就是和这个学校更亲近了，这正的感觉到自己是这个学校的一员，和老师们一起开校职工大会，一起投票选领导，一起生活 我喜爱在老师们来之前把办公室整理的干洁净净，老师们都有自己的家庭，回家后既要做饭，又要照看孩子和老人，真的很不简单，我提前做好这些，目的只有一个，让老师们来上班的时候能有个好心情。 学校的孩子和学校的不一样，学校生他们有什么说什么，往往不会顾及那么多，而学校生有时候会很大方，他其实很想和老师谈天，但是他们不好意思，虽然我教的是学校，可是我和学校五班级的孩子们关系很好，他们很喜爱我，每天吃完饭的时候都会拉着我去他们

3、教室里玩，我会和孩子们聊谈天，问问他们的生活状况，孩子们都挺不简单的，大多数在学校住，夏天还好点，等到冬天的时候会很冷，睡着那种大通铺，但是珍贵在孩子们的心态真的很好，他们都很活泼，乐观向上。我也被他们深深的感染着。 他们给我唱了许多歌，三个小女孩唱了一首隐形的翅膀，有个小男孩给我唱了一首日语歌，一个云南的小女孩为我唱了一首藏语歌。真的很感动，和孩子们在一起也真的很快乐。很幸福。明天老师们同意让我们会学校了，所以明天就要走了，回一趟学校，有点小感动，去看看自己的学校了，今日就写到这吧，下次盼望有更多更开心的事发生。 师范高校生实习报告 篇2 教育的艺术不在于传播，而在于激励、唤醒、鼓舞！ 首先

4、感谢库区学校校领导及老师们对我的关心与支持，更要感谢同学们在实习期间带给我的欢乐与启发！短短半年的实习生活转瞬即逝，在确定自己的同时，当然我暴露出的不足也许多，有一句话说的好：教然后知不足。真的感觉到了！实习这段时间感觉自己才刚刚师范，自己需要提高的地方太多了。每节课前我都能够听从科任老师的指导，仔细学习教学大纲，依据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予科任老师批阅后进行试讲。在各位老师提出的看法的基础上，再次对教案进行了修改后才上台讲课，课后仔细批改作业。经过一段时间的训练，最终一周我接受了中心校教学主任的听课与考核，考核的结果还算满足，当然有听课和没有听课的效果还是不一样

5、的。这次被听课的经受更让我成长了许多！至少我不再像以前很惧有人听你的课。实习期间前几节讲课过程中，我的脑袋里根本没有“时间”这个概念，更谈不上“时间安排教学”了。但几个月实习下来，我在这方面也有了明显提高。没有了第一堂课的怯弱与及紧急，有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多同学甚至老师的目光也能够全盘接收。现在我也初步具备了肯定的教学力量。但我知道我仍旧是一个成长中的老师，成长的过程是需要范错误的，所以面对实习期间遇到的困难我总是坦然并淡然面对。我对于实习的理解是：实习就是一个不断修正自己的过程，实习学校就是给自己犯错误并改正错误的平台。所以说无论是好的还是不好的，这都是我实习的收获，收

6、获就是财宝，信任将来这笔财宝能用上！ 在教学讨论方面，通过这几个月的实习，我还留心地观看了本班同学学习英语的状况，并通过问卷调查和与同学沟通的方式收集到了一些数据和信息。我准备从同学的英语学习自主性方面来探讨当今学校教育中的一大难题英语教学。许多人往往从老师或教材的角度去分析影响同学英语学习的因素，但是却忽视了另一个学习中的主体同学。 我认为学校的仆人永久是同学，所以我的教学与管理都是本着“以同学为本”。说到管理班级，这是我收获最大的地方。我懂得了如何与同学相处，如何管理同学。在班主任的悉心指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就必需奖惩分明，建立班主任的威信。为了更好的约束每个人，我们制定了

7、班级公约，明确规定了每个人该能做什么不能做什么，并给以相应的加分扣分及嘉奖和惩处。这样能够使同学更好的遵守纪律。对于个别淘气的同学的教育也不能一昧的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。反正老师对于同学的确定，鼓舞，表扬肯定要远远多于批判。在这半年时间也验证了这一点。其实真是“只有教不好的老师，没有教不好的同学”，教学方法至关重要。简洁的一句话让我更加信任一句教育名言的宏大。教育的艺术不在于传播，而在于激励、唤醒、鼓舞！在管理同学我本着更多的接触同学，没事就走进同学，多去班级，多让同学给自己找麻烦，多关心同学解决问题，这让我熬炼的机会就更大，阅历也会积累的更多！ 这半年的教育实习结束了，它是

8、师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、力量及学问等各种因素的全面检验与提高。它在形成师范生合理的学问结构、力量结构以及关心我们增加对学校教育现状的了解，激发我们对学校教育事业的理解和喜爱，培育优良的师德、师能、师艺等方面具有特别的功能。在以后的日子里我会在更好的学习专业学问的同时，更多的了解有关学校教育的理论学问，以便更好的运用于日后的教学中。 有人说选择了老师就是选择了平凡，但我觉得当上老师的都是不平凡的人。有人说当老师太平淡，其实我觉得任何事情最终都会归于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道，我觉得这才是本领。我的指导老师就是这

9、样一位。这次的实习也让我更加坚决我的目标：毕业之后无论做什么，至少我不会离开教育。最终一天要和同学说再见的时候，我再次看到了教育的漂亮，这份漂亮我永久都不会遗忘的。经受了教育的见习与实习这2部曲，我已经开头期盼这第三部曲，信任曲子一部比一部要好。我也盼望自己能够通过努力早日成为一名“准老师”!由于选择，所以坚决 以上就是自己对这半年以来的实习生活所做的总结。除了上述几个方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面。这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。或许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了我英语教学方面的学问，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。原

10、本是生疏的人由于它而联系在一起了与这群可爱的同学相处的日子里，每天都很欢乐。只有自己经受过了才深深地感受到老师在同学心目中的宏大和神圣。在这半年的时间里我所得的，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益! 师范高校生实习报告 篇3 “学高为师，德高为范。”老师是一项很神圣的工作。从学校到高校，我能在高等学府学习，是由很多个老师接棒的努力。9月1日，我和其他同学带着兴奋的心情，来到了天河职业高级中学，正式开头我们的实习老师生活。虽然我读的是英语翻译，并不是师范专业，但丝毫没有影响我去学校实习的打算。 实习的内容由班主任和任课老师两部分组成。我被安排到0701电气班，担当实习班主任和英语老师。由

11、于电气专业的特别性，全班都是男同学。开头我真的非常郁闷，不知道该如何开展工作。幸好带我的班主任谭老师是一位严格、负责和阅历丰富的老老师，她在我以后的工作中给了很多珍贵的阅历。第一天，我熟悉了班领导，接下来的任务就是争取在最短的时间熟悉全班同学。班主任的常规工作包括考勤，检查卫生和每周的班会课。开学的第一周，我主要听课，空余时间比较多。每天都自己记录班上同学出勤和检查卫生。随着教学任务的增加，我发觉时间越来越紧，不行能每项工作都亲力亲为。于是，我渐渐将部分常规工作让班干担当，如早读和课间操的考勤，检查卫生等。经过一个星期后，发觉这种做法对的同学成长有乐观的影响。一方面可以培育班领导的责任心，从而

12、实现同学的自主管理；另一方面可以加强师生之间的信任，减轻班主任的工作负担。 班风建设是班级管理的核心，也是难点。如何形成良好的班风，是我最大的困惑。俗话说：无法规不成方圆。谭老师在电气班一班级的时候已经制定了一套规章制度，尽管是全男班，课堂纪律和考勤基本达到了学校的要求。谭老师谈到，职中的同学和其他一般中学的同学不同，他们有着很多坏习惯，而且这些习惯并不是职中三年就可以改掉，对他们只能够是降低要求。我寻思着电气班的同学大部分以前是成果差，调皮，经常被忽视的弱势群体。此外，他们多数在家是最小或者是独生子，在与别人沟通的过程中欠缺肯定的语言艺术。围绕同学的特点，我在第一次班会课前半部分主要是对上周

13、的班里的考勤和学习简要做了总结，下半部分分别从事例和他们身边的小事 情引导他们应当珍惜时间，努力学习，将来报答自己的父母。第三周，我开展了“合作、沟通、敬重”的主题班会。将班上同学分成五组，通过嬉戏和情景互动进行，场面非常热闹。两次班会后，同学的转变并没有预期中转变得好。于是，我在课后经常到班上和同学谈话，相互沟通，渐渐地引导他们建立一个正确的价值观。 课堂教学是实习生活的另一个重头戏。我担当0701电气班英语课和0703商务英语班阅读课的老师。两个班同学的共性特点和英语基础非常不同。电气班同学的留意力只能维持在20分钟，并且课堂纪律比较差;专业能够涉及英语的并不多，普遍同学认为英语对他们以后

14、的工作没有用处，对英语处于放弃的状态。课堂纪律和培育学习英语的爱好是我的首要任务。电气班的课程可以分为一级公共英语备考和英语教材的UNIT ONE。公共考试分为笔试和口语两部分。口语部分，采纳多媒体教学，老师带读重要的句子，然后依据供应的情景和试题两人对话。课后，同学们的接受效果比较明显，学会了英语基本的提问方法。笔试部分，我让同学先做题然后对答案，讲解题目。但一节课下来，班上睡倒了一大部分同学。一是试题难度高，同学的词汇量少，听不懂，干脆就睡觉。二是传统的授课方式沉闷，不能激发同学的学习爱好。通过和教学指导老师的争论，针对电气班我调整了教学方式。UNIT ONE授课中，主要以对话的方式引导同

15、学开口讲英语。假如有语法错误，将正确的句子重读几次，让同学有深刻的影响。从网上搜寻生动好玩的例句和日常生活用语，张贴在学习园地，供同学课后阅读。课后和同学多沟通，发觉他们喜爱的话题和内容。在讲课时适当地谈谈他们喜爱的话题，吸引同学的留意力，让他们跟着老师思路上课。两节堂课时，我利用一节课的时间给同学播放英语的短片，丰富了课外学问。上电气班的课，我学会如何管理课堂。相反，商务英语班的同学对英语的学习热忱高，基础比同级其他专业的同学好，但由于阅读课的内容限制，上课的气氛会沉闷一些。我考虑更多的是如何让同学更好地汲取学问。备课中，最让人头痛的是教材内容的把握和熟识程度。教材的内容涉及的市场营销学问多

16、，而且广泛，如：电子商务和胜利的营销策略，这些题材对我来说非常生疏。我必需在讲课前自学部分营销学问，然后才能开头设计教学方案，适当地渗透部分商务学问。商务阅读课都是两节连堂课，假如单纯的做练习会让同学感到无趣，课堂气氛沉闷。因此，我实行边讲边练，对教材和单词练习做了一部分的整合。授课的重点放在关心同学扩大词汇量，训练阅读技巧和增加商务学问。如：讲解词的搭配、前后缀和反义词，协作PPT上的练习巩固单词。完成课文的讲解后，补充相关的商务学问。 师范高校生实习报告 篇4 “十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素养的优秀师范高校生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己

17、。 一个多月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣。同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。一个多月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的校内里，那出自同学的一声声“老师好。”，“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。 总的来说，一个多月的实习，我熟悉到许多问题。带教老师给我的上课机会许多，从中我也学到许多书上无法获得的阅历。基本上我都从事的是美术课，间或的几节语文课对我来说也是一项考验。作为一名课堂上的实习老师，上主课的时候，不能像平常一样嘻嘻哈哈，由于缺乏阅历，不能很好的把握课堂气氛和纪律，所以我

18、就严厉 课堂纪律，让授课流程有序进行，保持肯定的课堂效率，让同学学而所得。有时候眼神的沟通也是很有效果的，要让同学知道老师在时刻关注自己。 当我上最初的几节美术课的时候，课堂状况就没有这么乐观了大声谈论的大声谈论，任凭走动的任凭走动，自娱自乐的自娱自乐。任我喊破喉咙都没有用，可能是我的课堂组织力量欠佳，又或者是我对于美术课没有像主课那么严厉 。有时候小小的惩处只能起到短暂几分钟的宁静作用，美术课的课堂效率往往都是差强人意。不过当我的带教老师上美术课的时候，课堂纪律虽然有所好转，但是整体状况还是不容乐观的。可能是二班级小伴侣的自制力比较差，所以一节课45分钟下来，组织纪律用掉的时间就有10多分钟

19、，剩下的半小时效率也不是很高。困惑的我在课余时间找小伴侣谈天，小伴侣倒也诚恳，不过诚恳得让我伤心他们说，由于一天到晚都是语文数学语文数学，上课上得很烦了，（语文课数学课上课的时候）不能这样不能那样的（很约束），所以美术课的时候就想干嘛就干嘛！反正你也不会对我们怎么样我想真正的素养教育不是让同学觉得主课很烦不想上，而在副课上发泄找平衡，所以现在的素养教育还有待提高吧。所以我也在接下来的时间里努力提升自己，转变自己，多和同学沟通，多了解同学，让自己的授课水平不断进步。 这段实习期间，我还听了多次的公开课，让我受益颇深。作为一名美术老师，文学功底比语文老师是要差一些，所以我们要提高自身各方面的素养以

20、及文化修养，课堂上语言组织力量很重要。作为老师，要给同学一杯水，自己起码要有一桶水！学无止境，我们要活到老学到老。有一节的公开课让我印象深刻蒙娜丽莎的微笑，这是一节观赏课。课堂上同学提出：“为什么她没有眉毛？”当时我也在想为什么呢？我还真的不知道，假如换做是我来上这节课遇到这样的提问，我该怎么办？可是当时的授课老师就解释了由于创作的年头久远，颜料褪色或有人在清洁画作表面时不当心将它们擦掉了。让我狠狠的感慨了一番：我们要处在不断的学习中，我们要努力使自己只是渊博！ 一个多月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二班级6个班的美术课，一大群八、九岁的小孩子，共性张扬，又可爱，又活泼，又好动，又淘气。

21、记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我特别感动。 听了几节课之后，我开头走上讲台。当然，心情没有第一次那么紧急，由于去年有过见习的经受，阅历虽然不足，但是课堂应变力量有了肯定的基础。可是课堂上还是发生了一些状况，如课堂消失了“讲课重点不突出，讲课挨次不清，师生协作不够默契”等等。针对消失的问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。关心修改教案，他们没有丝毫的架子，有更多的是伴侣般的亲切交谈。 为了弥补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求，仔细认真地备好课，写好教案，乐观向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握

22、好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课力量。 在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如同学的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与同学之间的隔阂，甚至使同学产生厌学的心理。作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系。而且老师要把自己当成活动中的一员，是同学们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很淘气的同学在上我的课时仔细多了，还乐观举手回答问题。课堂作业也不乱涂乱画了，认仔细真地完成，这让我很欣慰。 八、九岁的小孩子很好动，而且留意力特别简单分散，很简单开小差

23、，影响教学效果。为了改善这种状况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组仔细听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果真好。以前经常由于同学在下面开小差，我喊破嗓子都没方法掌握，现在却可以很好地掌握课堂，直接向课堂要效益了。所以鼓舞式的教学方法更有利于促进孩子们的学习效果。 俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个学校生来说是至关重要的。我的体会是必需把同学的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动学习。实行以同学为主，老师为辅的教学方式。由于课堂都是以同学爱好为主，充分调动了他们学习的主动性和乐观性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了同学深厚的学习爱好。 学

24、校二班级的同学喜爱炫耀自己，于是我依据他们的共性和年龄特点，特别注意鼓舞他们。只要他们答完问题，我都用鼓舞性的语言对他们说：“真好”、“真洪亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，乐观性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫全部的同学用“棒、棒、你真棒！”的激励话语来鼓舞他们，这样，充分活跃了课堂气氛，同学心情饱满，起到了很好的教学效果。 批改作业时多打几个五角星鼓舞同学是特别重要的。有些同学的作业交上来只是随便的涂鸦，没有主题，没有颜色，或者画面主体物太小等等一系列的问题。对于这样的作业，我并没有批判，而是以商议 的口吻告知他们：“我觉得这个人

25、应当画得大一点，而且颜色要绚丽一点，由于他是主角嘛，你觉得呢？”或者：“假如你的画面上加点别的一些东西会不会更加丰富呢？”。同学的作业存在一些问题，然后把作业交给老师，把问题抛给老师，老师要总结问题，然后把问题抛回给同学，让同学去思索。这样的作业效果才会提高。身为一位教育工，就是要有这样的急躁，才能把同学的缺点订正过来。 整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘记。除了二班级6个班的美术课，我还做了五（5）班的班主任辅导工作。由于五班级的同学都还小，自我组织和约束力量都还很差，特殊是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告知他们应当怎样做。我特殊注意对后进生的工作，要实现“没有教不好的同学”

26、的教育抱负，由于我信任没有教不好的同学，只有教不好的老师，因此，我特别注意我自身素养的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是急躁地教育他们，跟他们谈天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参与班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成果好只是孩子健康成长的一个方面，不能由于成果不抱负就怀疑孩子的力量，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成果都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，因材施教。 时间过得真快，短短的一个多月实习生活已经结束了。这段实习

27、期间，使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。“学问是永无止境的。”在取得好成果的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。 师范高校生实习报告 篇5 距离第一次讲课已经有十多天了，但脑海中这天的记忆却非常清楚。到现在都还记得当时口干舌燥、心跳如雷、大脑空白、面红耳赤的情形，硬撑着上完归去来兮辞第一课时，下完课感觉快要虚脱了。竟然有同学问我“老师你是不是有点口吃啊？”“老师我看到你的手在颤抖呢，是太冷了吗？”,真是让人哭笑不得。我的“小菜鸟”形象就此树立。 我也许永久也不会遗忘这一天吧，简直是太失败了！虽然微格和真实课堂差别很大，但我也不是

28、没有经过风浪的人啊，之前大二时不仅有支教阅历，还在高中讲过几节课，状态都还不错。不过，痛定思痛，怎么会讲得这么渣呢？甚至开头怀疑，自己究竟是不是当老师的料。归根结底还是还是不够自信吧，在还没有上讲台之前就快把自己给打垮了。在知道所带的是理科素养班中最强的之后，我就战战兢兢，如履薄冰。熊孩子会不会特殊傲娇，万一讲不好被鄙视怎么办？指导老师讲课那么幽默风趣，条理清楚，和她一比完全是“菜鸟”的我会不会被同学赶下台？在极端焦躁状态中，用奇低的效率备好课，拿着自己写的详案，上了讲台却总是找不到该讲的内容，干脆丢在一边，一紧急就更是状况百出了。 在第一堂课惨痛的经受之后，参照指导老师的看法，我快速调整了一

29、下教案，也把教学思路写了下来，带上课堂。虽然这一次，我表达仍旧不够流畅，但感觉还是比第一节课讲得思路清楚了些，同学们也都比较协作。真盼望自己能够巧舌如簧，妙语连珠啊！第一堂课讲得太快，三非常钟就讲完了原本设定的内容，还好当时预备了其次套方案，终于撑了下来。可这其次次课，节奏又实在是太慢了。当同学答不出来时我比他还焦急，望眼欲穿地等待正确答案的消失，僵持中，时间就过去了。问题就出在提问方式没有引导性上，这些设问并不详细，而且没有给同学供应一个可行的符合他们思索习惯的思路。 隔了一个漫长的十一、月考、试卷批改和评讲之后，渐入正轨的“小菜鸟”终于盼来了了第三课时。吸取前两次的教训，每一个设问，包括问

30、题引导的方式、过渡语都写了打印下来。再加上，这段时间和孩子们越来越熟，几乎打成一片，孩子们的支持让我很受鼓舞。最终再次走上这个十几天前让我严峻怀疑自己是不是当老师料的讲台，心情照旧有些忐忑，但讲课起来得心应手了不少，还受到指导老师的表扬。终于渐渐进入状态了，盼望能抓紧机会，每次都能有所进步吧！ 讲台上真真是掺不得半点假，预备得充不充分，教学力量如何一下子就暴露出来了。所以，好不简单步入正轨的“小菜鸟”要再接再励，争取早日逆袭胜利，华丽蜕变！ 师范高校生实习报告 篇6 xx月xx号，星期一。实习工作正式开头。参与完学校的升旗仪式后就是听谢老师上课。我们的实习工作分为两部分，一部分是班主任工作，另

31、一部分是教学工作，之后便是回校总结。说白了就是既要带班又要教课。班主任工作是轮换形式。教学工作的支配是第一周见习。 一，教学工作。 在见习的一周里，我们就是坐在后面听老师讲课。这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的学问，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何掌握授课时间等。要学习的学问真的许多许多。 在见习期间，我就要支配好全组同学的上课课程。还要督促同学们按时学好教案，带领全组同学试教，加强与任课老师的沟通，把实习状况准时反映给我们的指导老师，还要做好自己和教学工作。 我第一次上讲台时，上的并不是数学课。由于实习期间正好赶上学校参与市一级学校评

32、比。思想品德的老师要接待上级领导，托我代一节课。上第一节课自我感觉并不紧急。我对这节课做了充分预备。当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问同学：“你们听完课，印象最深的是什么?”同学面面相觑，茫然无语。我从今也就明白到，我要上好每一节课，肯定要做到以同学的思维来考虑问题，以同学考虑问题的方式来授课。有了这一次的经受，我备课更仔细了，课前也带领本组同学反复试教，我上第一节数学课时的效果就好多了。虽然时间方面把握得不是很好，可要传授的学问同学都能听懂。作业反馈同学的把握效果也不错。可以算是胜利的一节课。 在任课老师和我们的指导老师的教育和组员的关心下，我的课一节上得比一节好，越讲越娴熟，越

33、讲越流畅，都能做到突出重难点，板书清晰，语言流利，自己的课堂驾驭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授课时间，也能够适时地调动起同学的乐观性，使课堂气氛活跃起来。对上课时的课堂纪律也能完全在把握之中。可是做个好老师并不是只要做好这几点，还有教学方法、授课形式等方面都需要我们有所突破。 在收作业时我们就遇到了困难，有几个同学总是不能按时交作业，我们就在下课后要求他们做完作业才能回家，经过一次、两次基本上都能按时交齐了。作业是全组人员集中批改，这样不但可以给上课的同学了解学全把握学问的程度，也可以让接下来上课的老师了对同学有一个总体的了解。依据任课老师反影我们班的同学计算力量不好的问题，我要求全体

34、组员上课时在不影响授课的状况下，加强同学的计算力量训练，课后还对个别同学进行辅导，虽然我们每天回来的时间都比别人晚了，可看到同学的成果在提高，我们都毫无怨言。 二，班主任工作。 在实习前期，正好学校评市一级学校，后期市又要参与卫生城市评比。同学的劳动任务比较重，还要带领同学搞好其次课堂，开主题班会。班主任的工作较重。在本组同学做班主任时，去学校的时间要比别人早，为了同学的平安，我都要求我们全组同学一起去学校。班主任的工作又“苦”又“累”。每天早上要看卫生区，要监督同学浇花，中午要等到同学搞好教室卫生，锁好门才能走，下午还要带同学去搞其次课堂的活动。我们从一开头就向原班主任了解同学轮值的状况，了解本班的卫生区，以防有同学俭懒。这方面我们全组同学都做得比较好，由于同学的轮值状况我们已经把握，不劳动的同学我们可以直接找到他，对他进行批判，这对其他同学是很重要的，只有“有劳有得，没劳不得”才不会打击其他同学的乐观性。也可以从小培育踏踏踏实实做人的好习惯，避开弄虚作假。 对于班里的一些淘气同学，我们都实行与其多沟通的方法来管理。由于你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就