学校内部管理体制改革策划方案

1、学校内部治理体制改革方案为实现我校“创办政府信任、学术认可、学生和家长中意的学校” 的办学目标，依据山东省一般中小学治理差不多规范的差不多要求和博兴县教育局的有关文件精神，结合我校实际，制定本方案。一、指导思想以科学进展观为指导，建立规范、竞争、高效的治理体制和科学合理的评价机制、分配机制、监督机制和激励机制，努力推进素养教育。以师生进展为本，优化教育资源，坚持走内涵进展之路。全员治理，全面育人，精细运作，注重细节。努力提高办学水平和教育教学质量，激发教职职员的工作积极性，实现学校的快速、健康、和谐、持续进展。二、差不多原则1、坚持有利于教职工专业成长，有利于学校健康进展的原则。2、坚持精干、

2、统一、高效的原则。3、坚持责、权、利相统一，重实绩、重贡献的原则。4、坚持公开、公正、公平、竞争、择优的原则。5、坚持全员聘任、双向选择、优势互补，合理流淌的原则。6、坚持多劳多得、优劳优酬、效率优先的原则。三、治理制度实施校级班子分工负责制。校委会为决策机构，处室为治理、监督、协调、服务机构，各学段为实施机构。1、构建学校全面质量治理体系，逐步实现依规、依法治校，完善监督、检查、考评、奖惩机制。2、实行中层干部竞聘制度及处室、学段述职评议制度。3、实施“名师工程”，引导教师爱岗敬业，提高专业素养。4、努力推进后勤服务社会化，提高服务质量。四、实行校长负责制1、校长是学校的法人代表，对学校教育

3、教学和行政工作全面负责，统一领导，对外代表学校，对内行使学校的人权、财权、治理权。副校长协助校长工作。2、校长办公会系学校的最高决策机构，由校级领导组成。学校重大行政问题由校长办公会决策，校长有最后决策权。3、校长在上级党委和教育主管部门的领导下，认真贯彻党和国家的教育方针，按教育规律办事，全面实施素养教育，全面完成教育教学任务，同意学校党组织的工作监督和教代会的民主监督。4、校长聘任中层干部，中层干部对校长负责。五、中层干部、教职工聘任制实行岗位聘任，依据相关政策，定编定岗，科学设岗，以岗定人，全员聘任，双向选择，聘任为主，志愿为辅。（一）聘任原则1、坚持德才兼备，任人唯贤。2、平等竞争，优

4、化组合，注重整体效益。3、岗位聘任，竞争上岗，分级负责，层层聘任。4、2005年及以后取得专业技术职务的人员实行评聘分开。5、按照老人老方法、新人新方法的原则，对2001年后参加工作的人员实行合同制治理。6、停薪留职和勤工俭学者经学校研究同意按学校相关规定执行。（二）参聘人员范围所有在职教职工。（三）聘任程序聘任工作在校长办公会的统一领导下进行，依据部门岗位职责和部门设岗情况，由校长办公会下达各部门干部及教职工编制。1、中层干部竞聘（1） 采纳民主推举、自荐和自然过渡方式产生候选人。（2） 在全体教职工大会上候选人发表竞聘演讲。（3） 竞聘委员会和教职工进行民主评议。（4） 校长聘任，党支部审

5、批。（5） 中层干部三年聘任一次，每年依照民主评议情况进行调整。2、教职工聘任（1） 个人认报并填写岗位任职申请书。（2） 依据考核结果、任职条件，由有关部门进行资格审查。教师聘任由分管校长会同教导处和年学段负责聘任。处室职员的聘任由分管校长会同各处室负责聘任。对教师和职员的聘任结果报校长办公会审批。（3） 按聘任权限组织聘任，签订聘约书，持证上岗。（4） 教职工一年聘任一次。3、 班主任聘任（1）教师都有承担班主任工作的义务。（2）个人认报并填写岗位任职申请书或按照工作需要安排。（3）依据考核结果、任职条件，由有关部门进行资格审查。由分管校长会同年学段、德育处、教导处负责聘任，聘任结果报校长

6、办公会审批。（4）班主任一年聘任一次。（四）关于受聘、拒聘、试聘、落聘1、受聘受聘人员在受聘期间享受教师法、教育法等法律法规及聘任合同规定的权利和义务，其工资福利待遇按所聘任职务兑现。2、拒聘拒聘的教职工，要向学校递交拒聘申请书，经批准可到外单位联系工作，由教育局办理有关手续。教职工无正当理由不得拒聘，否则从拒聘之日起，学校将对其停发工资，并责成其在退还学校规定的有关费用后予以辞退。3、试聘若有下列情况之一者，按试聘处理，试聘期一般为一年。（1）违反博奥学校教职工违纪处理规定中的有关条款者。（2）出现责任事故受行政处分者。（3）在本系列第一轮竞聘中未聘用者。（4）搞有偿家教，造成恶劣阻碍者。（

7、5）年度考核不合格者。（6）符合班主任任职条件的教师，拒绝担任班主任者。试聘期间不参加当年评优、选模、晋职。试聘人员不享受结构工资。4、落聘因工作出现重大失误或严峻违反博奥学校教职工违纪处理规定，损害学校形象者为落聘；连续两年试聘的人员为落聘。落聘人员待聘期间的生活待遇由单位按月发放最高不超本人工资的固定部分（专业技术人员为专业技术等级工资、技术工人为技术等级工资、一般工人为一般工人等级工资），最低不低于当地最低生活保障标准的130% 。连续落聘3次仍竞争不到岗位的教职工，依照治理权限将其档案转交县人才交流中心，实行人事代理，按市场机制推举就业。（五）关于解聘、辞退、辞职1、有下列情况之一者，

8、学校给予解聘或辞退，停发工资。（1）政治上同党中央的方针政策相抵触者。（2）不注重道德修养，品行不端，损坏教师形象，造成严峻不良阻碍者。（3）无视教师法要求，严峻体罚或变相体罚学生，造成恶劣阻碍者。（4）闹不团结，无理取闹，打架斗殴，恐吓威胁领导，乱发网络信息，严峻阻碍工作秩序，几经教育不改者。（5）受聘期内坚持调动、经商等不安心工作或在外单位兼职，警告后仍不改者。（6）年度考核不合格试聘一年仍不合格者。（7）违反博奥学校教职工违纪处理规定有关条款者。（8）擅自外出应聘者。（9）连续旷工超过10个工作日或者一年内累计旷工超过20个工作日者。（10）利用工作之便占用公物或向家长索要钞票物者。（1

9、1）有其他严峻阻碍学校声誉行为者。2、校委会成员有下列情况之一者，解聘或辞退（1）利用职权贪污或谋取私利者。（2）职权范围内发生重大责任事故，且推诿扯皮，不主动承担责任者。（3）不注重道德修养，品行不端，损坏教师形象，造成严峻不良阻碍者。（4）在学期末考评中，“不中意”票达到20%者，实行诫勉；“不中意”票达到40%者，辞职或免职。（5）教育局考核不合格者或其建议免职者。（6）连续两年被诫勉者。（7）违反博奥学校教职工违纪处理规定中有关条款者。3、辞职和调出教职工辞职和调出应提早一学期提出辞职或调出申请，校长办公会研究，每年暑假期间办理辞职或调出手续，不按规定时刻提出辞职或调出申请者，学校将不

10、予办理相关手续。六、教职工服务期制教师通过在职进修取得硕士学位后，服务期不得少于五年；获得省特级教师、齐鲁名师、教学能手等荣誉称号者，服务期不得少于五年；获得市学科带头人、教学能手、名师和学科骨干教师及县级名师者，服务期不得少于三年。违反规定者，服务期每少一年交纳学校培养费壹万元。在职教职工报考公务员、离职研究生等须经学校同意后方可报考。七、结构工资制按照上级文件精神，从工资中的绩效部分每月人均划出200元构成结构工资，结构工资由出勤工资、工作量工资、绩效工资三部分组成。1、出勤工资: 按每人每月30元设立，按博奥学校办公考勤制度和出勤工资发放方法执行。2、工作量工资：按每人每月120元设立，

11、依据博奥学校学科教师工作量工资考核和发放方法和博奥学校职职员作绩效考核方法发放。3、绩效工资: 按每人每月50元设立，按博奥学校班级团队负责制与班级工作绩效考核方案、博奥学校教师期末综合评价方法、博奥学校职职员作绩效考核方法发放。八、 岗位目标责任制1、建立“谁聘任谁治理谁考评”的治理考评机制，加强对所聘人员岗位目标的过程治理。各处室、学段主任依据学校总体目标，就不同岗位制定具体的岗位职责与要求。2、聘用的教职工，上岗前要认真熟悉本岗位职责要求和工作实施细则，上岗后要严格履行。对岗位职责范围内的工作，要按时保质保量完成。坚持“点圆”式工作法，任何岗位，必须不讲条件的完成工作任务。3、实施责任追

12、究制。对不履行职责或不能正确履行职责，给工作造成不良阻碍或不良后果的，追究相关责任人和有关负责人的责任。4、依据博奥学校对教师、职员和干部的考核评估方案，对聘用人员（分教师、职员、干部三大系列）进行全员、全面和全程考核，每学期考评一次，一学年综合考核一次，考核情况记入个人业务档案，并与评优、聘任、晋级、职评严格挂钩。教职工考核以处室学段为单位组织实施。5、学校考核工作小组负责对处室学段的整体考评和对各处室、学段考核结果的审核。考核领导小组为：组长：盖君明组员：周晋忠 贾爱华 刘玉芳 郭轶顺九、附则1、本方案使用于本校在编在岗教职工。2、在岗一线教师男53岁、女50岁以上者，因躯体等缘故不适应现

13、任工作的，个人提出申请经学校批准能够调整岗位；在岗教职工确因躯体健康的缘故不能坚持正常工作的，本人提出申请，持市级以上医院证明，经学校研究同意后报教育局批准，方可办理病休退养，待遇按上级有关文件执行。3、长期离职者扣发全部工资。4、一学期内累计请假10天以上者，考核不能为优秀；学年内累计请假达到两个月及以上者，两年不能参加评优选模，职称评定时刻顺延一年；教职工学期内旷工超过10个工作日，解除其现任技术职务聘书聘约，予以低聘。5、教职工产假期间发全额工资，产假期满而未能按时上班者按事假处理。6、经学校批准的教职工个人进修学习，一年内不享受结构工资。7、结构工资按一年十个月发放。8、本方案每年修订

14、一次，在实施过程中，如与上级有关规定相矛盾时，服从上级有关规定。 本方案自教代会讨论通过之日起执行，解释权归校长办公会。2009年8月25日校长工作职责校长是学校行政负责人，全面负责学校工作，其要紧职责是：1、全面贯彻党和国家的教育方针、政策、法规，端正办学方向，落实各级指示和决定，有制造性地开展各种教育、教学活动，努力培养德、智、体、美、劳全面进展的社会主义事业接班人。2、制订与实施学校进展规划和学年、学期工作打算，并检查打算的执行情况，认真总结学期、学年工作，提出改进措施和意见。3、组织召开校务委员会议，集思广益，研究决定学校大事，制定规章制度，规范学校治理。主持召开教职工会议，布置工作，

15、落实学校工作打算。4、依照学校规模、编制标准、实际需要和博奥学校的有关规定，治理学校的人事工作，设置学校治理组织机构，选任部门负责人，建设有力的治理队伍。负责教职工的评聘，对教职工的晋升、奖惩提出意见，做到任人唯贤，知人善任。5、负责学校的招生工作，对招生方案提出合理建议，确保招生工作顺利进行。6、抓好校风、教风、学风建设，实行目标治理，力争做到校有特色，师有特长，生有特点。7、加强教职工队伍建设，领导和组织好教职工的业务学习，重视班主任、中青年业务骨干的培养，依照中小学教师职业道德要求，带领教师恪尽职守，为人师表。尊重教师，关怀职工，为教职工争取合理的利益，充分发挥教职工的工作积极性、主动性

16、和制造性。8、领导德育工作，认真贯彻小学生守则、小学生日常行为规范，大力支持职能部门对学生进行思想道德教育和行为规范训练，深入了解工作情况并进行检查、督促和指导。9、领导教学工作，坚持以教学为主，保证教学打算和教学大纲的实施，遵循教学规律，严格教学常规治理，引导教师更新教学观念，改革教学方法，改进教学手段，开展教学研究，全面培养学生素养，全面提高教育质量。10、领导学校体育卫生工作，认真贯彻体育工作条例和卫生工作条例，加强学生的卫生保健工作，操纵学生的活动总量，爱护学生的健康。11、领导学校后勤工作，教育后勤人员树立为教学服务、为师生服务的思想，治理好学校校舍、设备，搞好环境卫生和绿化校园的美

17、化工作。12、抓好学校治安综合治理，落实层层负责的安全责任，杜绝事故的发生，保障学校财产和师生生命安全，保证教育教学秩序的正常进行。13、加强学校和家长、社会的联系，争取各方面对学校工作的配合和支持，形成良好的育人环境。 党总支书记职责1、主持党总支部日常工作，完成上级党组织交给的各项任务。2、做好党的思想建设和组织建设，加强对党员的差不多知识教育，发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋榜样作用。3、组织教师的政治理论学习，做好教职工的政治思想工作。4、宣传贯彻党的路线、方针、政策，并监督学校行政贯彻执行，从方针、政策上保证党对学校行政工作的领导。5、加强学校行政工作，保证他们履行自己的职责。6

18、、组织党支部讨论学校行政的重大问题，提供有效决策。副校长工作职责副校长协助校长治理学校行政工作，主管学校教育教学，德育工作，其要紧职责是：1、协助校长贯彻党的教育方针和国家教育教学法规，执行国家和上级规定的教育教学打算，完成教育局下达的各项任务。2、协助校长建立健全各项规章制度和制定各学期的学校的工作打算、总结和学校进展规划。3、坚持德为首位，加强班主任队伍建设；教师队伍建设；按照小学生守则、小学生行为规范的要求加强对学生行为适应的养成教育，形成良好的校风。坚持以教学为中心，做好教学常规治理工作，抓好校本教研，促进教师专业进展。深入教学治理第一线，指导教师进行教学改革，全面提高教学质量。4、协

19、助校长，加强对学校财务、校产治理。5、协助校长抓好学校内安全和校园周边的社会治安工作，落实安全防范措施，建设和谐校园。6、积极参与校园文化建设，打造学校品牌。7、积极与家长和社会沟通，定期召开家长座谈听取社会对学校的合理化建议，办人民中意的学校。 校长办公会议制度为进一步完善校长负责制，促进学校日常行政工作的科学化、制度化、规范化，提高领导水平和工作效率，结合学校的实际情况，特制定本制度。一、总则1、校长办公会议是研究、审议、决定学校行政工作方面重要问题的会议。2、校长办公会议由校长召集并主持。3、校长办公会议每周召开一次。4、校长办公会议由校长、副校长、教导主任、德育主任等校委会成员组成，校

20、长办公室负责人负责记录。二、会议的要紧内容1、传达贯彻落实上级有关指示、文件、会议精神。2、就学校重大问题和重大事项拟订工作方案和处理意见。3、研究决定学校日常行政工作中的重要问题。4、审议学校行政规章制度。5、听取各行政职能部门、教辅部门以及科研部门的工作汇报。6、研究决定一般行政奖惩事项。7、讨论、决定校长认为需要研究的其他问题。三、会议议题的提出与确定1、校长办公会议的议题一般由校领导提出，经校长办公室汇总，由校长审定。2、学校一般行政工作由分管领导负责处理，重要事项向学校要紧领导请示后处理。提交校长办公会议研究的议题应确有必要。3、牵涉多个部门的议题，校办可配合主办部门一起协调，特不重

21、要或复杂的事务请分管校领导协调，经协调并取得差不多一致意见后，方能提请校长办公会研究。4、对需在校长办公会议研究决定的问题，主办部门应在充分调查研究的基础上，提出明确、具体、可行的方案，送分管领导审定，有的问题应提出两个以上可供比较的方案。涉及面广的重要事项，应在会前征求有关方面的意见，必要时应召开专题会议进行研究、协调。业务性强的重要事项，应组织专家进行论证、评估，提出可行性报告。5、规章制度类的议题，应先送校办进行文字整理，再提请校长办公会议研究。6、须进行较长时刻预备的议题，可提早提出作为预备议题，以便校领导了解有关情况，加强协调，为会议顺利作出决定制造条件。四、会议决议的作出和执行1、

22、校长办公会研究决定问题，应充分发表意见，努力使认识达到一致，在此基础上，由校长作出决定。会议就议题进行研究、作出决定，分管校领导应在场。对听取情况汇报类议题，可依照需要提出指导性意见和要求，必要时再提交会议研究。2、校长办公会议研究决定的事项，由校长办公室负责进行记录并形成会议纪要，由分管领导协调相关职能部门执行或行文下发。3、学校领导成员应维护和执行校长办公会议作出的决定。校长办公会议决定的事项，要明确责任单位和责任人，有关负责人和单位应积极配合，通力协作，采取切实有效的措施，确保落到实处。4、校长办公会议的决定一经作出，不能随意变更。确需对决议作变更时，须由校长办公会议复议后重新作出决定。

23、情况紧急时，以校长意见为准。5、会议决议的传达要严格按照会议明确的范围和要求进行，不得随意改变会议决议内容。6、会议决定的落实由校长办公室负责督促和检查，并向校长汇报。五、会议的要求1、校长办公会议是校领导的要紧工作例会之一，与会人员应准时参加。因故不能参加会议的领导应在会前请假，并尽可能通过书面形式表达对议题的意见。2、为保证与会人员集中精力讨论问题，会议期间除了紧急情况外一般不处理其他事务。各单位确有要事需向有关领导请示、报告的，应先与校长办公室联系，由参加会议的校办工作人员负责转达。3、与会人员要严格遵守保密纪律，不得将会议内容、讨论情况及决议内容向外泄露。六、附则本制度由校长办公室负责

24、解释，自公布之日开始实施。 校务公开制度为加强我校民主治理与民主监督，促进学校改革和进展，结合我校实际，特制定本意见。一、指导思想 全面推进校务公开制度是加强学校民主治理与民主监督，推进社会主义民主政治建设的必定要求；是全面落实全心全意依靠宽敞教职工办学方针的具体体现；也是加强党风廉政建设的重要举措。要通过推行校务公开制度，加大全校教职工对学校工作参与和监督的力度，紧密党群关系、干群关系，调动干部和教师的积极性；深化内部治理体制改革、规范办事行为、提高工作水平，提高宽敞干部和教师依法治校、依法治教的自觉性；树立干部教师公正、高效、廉洁，服务人民，奉献社会的良好形象，加强学校与社会各界的沟通，调

25、动社会各界支持北航的积极性，推动我校教育事业的改革与进展。 二、校务公开的差不多原则1、推行校务公开，必须坚持既要维护师生职员参与民主治理和民主监督的权利，又要有利于学校领导行使依法治校的权利。2、坚持内容客观真实、程序简洁清晰、运作规范易行.。3、注重实效，分层次、多形式、逐步推行校务公开。4、遵守有关保密规定。三、校务公开的要紧内容（一）在校内不同范围公开的事项：1、学校事业进展规划、年度工作打算；2、选拔学校中层领导干部的有关程序和决定；3、学校重大改革方案及实施情况；4、学校治理的规章制度；5、学校财务年度预算和决算；教育经费的收入和使用治理情况；6、干部和教职工的聘任、考核、晋级、奖

26、惩等有关政策、程序及结果；7、大宗物资采购、工程项目招投标情况；8、学校领导党风廉政制度及纪律规定；9、其他依照法律法规和政策必须公开或学校认为有必要向校内公开的事 项；（二）向社会公开的事项：1、学校招生打算、政策，规程以及结果；2、收费的项目、标准、依据、程序；3、学生治理制度和方法、学生转学、休学方法等；4、同意社会及公民个人捐赠钞票物的使用和治理情况；5、其他依照法律和政策规定必须公开或学校认为有必要向社会公开的事项。四、校务公开的要紧形式（一）教代会教代会是学校实行民主治理和民主监督的差不多形式和制度，是校务公开的差不多载体。（二）其他形式1、有关会议。校长会议、中层干部会议、教职工

27、大会、家长会、家长委员会等；2、书面公文。学校通过各种文件、公告、公示、行政公报、通报、通知等；3、各种媒体。校园网、校报、校有线电视、广播台和宣传橱窗、宣传资料等；4、其他形式。设立校长信箱，公布信访举报电话等；五、校务公开的组织领导1、学校成立校务公开领导小组。组 长：盖君明成 员：周晋忠、贾爱华、刘玉芳、郭轶顺、田淑刚学校校务公开领导小组要紧职责：（1）制定学校校务公开实施意见；（2）组织实施校务公开；（3）审核批准公示内容、范围、形式、时刻、地点；（4）同意校务公开监督小组反馈的群众意见，研究解决校务公开中的问题，实施改进措施；（5）督促承办处室配合完成校务公开监督小组督办事项；（6）

28、向职工和社会解释校务公开的有关内容和疑问；2、学校成立教职工代表参加的校务公开民主治理评估工作小组；组 长：贾爱华成 员：李雪萍、尹海静、宋亚敏、益敏学校校务公开民主治理评估工作小组要紧职责：（1）监督校长和学校承办处室公示应公开的事项，并要求提供公示的资料；（2）填制校务公开监督工作记录表；（3）审查提出公开的内容、方式、时刻；（4）收集反馈意见，督促有关负责人和处室落实改进并向应知情者解释答复；（5）收集校务公开资料，存档； 2009年8月 学校工作责任追究制度为健全治理制度，强化工作责任，依照我校实际和问责制的有关规定，遵循谁负责的工作谁落实并承担相应责任的原则，制定本制度。一、 责任追

29、究制的涵义校内各部门、各方面的责任人及相关领导，不履行职责或不能正确履行职责，给工作造成不良阻碍或不良后果的，都应受到责任追究。二、 责任追究的范围学校工作人员在工作时有下列情况之一的属于工作责任追究范围：1、不认真和不及时执行校委会、党支部或部门领导以会议、文件、批示、口头等形式作出的决定和交办的工作任务或出现较大失误的。2、科室、学段内部治理不到位导致工作目标任务不能完成或阻碍学校工作全局的。3、不严格遵守学校规章制度，提醒后仍再违规的。4、不能履行好岗位工作职责，给学校造成社会负面阻碍的或给学校造成经济损失的或使学校工作、部门工作不能正常开展的。5、本人或包庇、袒护、指使、暗示他人不认真

30、、不及时、不全面执行学校的各项规定的。6、班主任或有关人员教育监管不力而出现学生意外事故的。7、因治理不到位，工作不细致，其他部门上报的问题没有及时解决而出现事故的。8、各部门、各方面的责任人及相关领导因教育不到位而出现事故的。9、违背法律、法规和规章，不履行或不正确履行职责，侵害学校、学生的合法权益，给学校工作造成一定损失或一定阻碍的。10、学校各级资产治理人员和资产使用人员，违反资产治理规定，造成资产流失或损失的。三、 责任追究的形式1、对违反学校规章制度、工作纪律或玩忽职守、工作不负责任、不履行岗位职责而造成不良阻碍、事故或经济损失者，视后果的严峻程度分不给予批判教育、行政处理、经济处罚

31、和行政处分，并按照学校问责制的有关规定予以处理。2、视责任性质，将责任追究分为直接责任追究、间接责任追究、领导责任追究和连带责任追究。四、 责任追究的程序1、部门自我追究对比学校规章制度及岗位职责，部门定期和不定期进行工作检查，发觉问题，在部门处理范围内的由部门处理，报督察室备案。重大事故由部门自查后，报学校逐级予以追究。2、学校追究（1）对部门上报的问题，视责任范围大小，后果严峻程度逐级予以追究。（2）对比各项规章制度及岗位职责，学校不定期对各部门、各工作岗位进行抽查，发觉问题逐级予以追究。（3）对偶发事故，学校及时逐级予以追究。3、建立举报制度凡举报的问题，一律由督察室牵头，有关职能部门配

32、合查证，并对署名举报者包括本校教职工、学生、家长和社会人员给于答复并严格保密，切实维护举报人的合法权益。督察室对上报、举报和检查中发觉的违纪问题要及时进行调查了解，同意有关人员的上诉，在查实后形成结论，提出处理意见报校长办公会。对职能处室、有关年学段隐瞒不报而由学校发觉的违纪事件或教育事故，将加重处罚力度。五、责任追究认定权限1、属批判教育范围内的责任追究，由各部门研究处理，报督察室备案。2、属行政处理、行政处分或经济处罚范围内的责任追究，由校委会研究决定,报督察室备案。 2009年8月 学校教职工违纪处理规定为促进学校各项规章制度和常规要求的落实，保证学校各方面工作的顺利开展，预防、减少和幸

33、免学校内教育事故的发生，按照上级有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本方法。一、 处罚的范围1、违反劳动纪律 2、违反师德规范 3、工作失职导致教育事故发生 4、学校财产受到损失 5、失职、渎职、不作为、滥用权力 6、破坏学校和谐的文化氛围和人际关系，给学校形象带来不良阻碍 7、严峻违反操作规程 8、有偿家教和触犯“三条高压线”的事故。二、处罚的种类1、经济处罚：扣发岗位工资、赔款；2、批判教育：书面检讨、通报批判；3、取消当事人当年评优资格，高职低聘；4、行政处理：调离岗位、停职检查、辞职和引咎辞职、解聘或辞退；5、行政处分：警告、记过、降级、撤职、留用察看、开除。三、 处罚细则（一）违反

34、师德规范1、工作日中午及晚上安排集体活动的活动前晚上饮酒和酒后进课堂或校外酗酒滋事、打架斗殴、校内吸烟；工作时刻看网上电影、听音乐、上网谈天、扫瞄不健康网站、上网打游戏、网上炒股；上课、开会接打手机等做出有损教师和学校形象的行为者，每发觉一次，给予通报批判并扣发200元工资的处罚，屡教不改者取消当事人当年评优资格。2、体罚学生、变相体罚学生或有侮辱学生人格的言行，造成不良后果，视其情节轻重，给予通报批判，扣罚200元、赔偿全部医疗费，直至必要的行政处理或行政处分。3、不听从领导安排，服务不到位，导致学校安排的正常教育教学活动延误举办或不能举办，给予通报批判，并扣罚200元。4、在教室内或有学生

35、在场的公共场所，与同事或家长发生争吵、争吵，造成不良阻碍，给予通报批判，并扣罚200元；如情节恶劣，后果严峻，给予当事人必要的行政处理或行政处分。5、违反监考规则，导致不良后果，视情节轻重，给予通报批判，并扣发监考补助费和200元处罚，直至必要的行政处理或行政处分。6、违反试题保密规定，导致试卷失窃或泄密，阅卷时私自更改分数或徇私舞弊，给予通报批判，并处罚200-500元，直至必要的行政处理或行政处分。7、未经同意在校内从事有酬劳活动的教职工，一经查实，除没收全部非法所得外，视情节轻重，扣罚 500元，全校通报批判，实行高职低聘，直至必要的行政处理或行政处分。8、擅自私收学生，私自扣留学生生活

36、费或其他费用，私自运用罚款等非法手段对学生进行惩诫者，应责令其退还学生罚款，并通报批判，扣罚200元。情节严峻者，给予必要的行政处理或行政处分。9、不遵守社会公德，不孝敬父母，家庭闹矛盾，在校内外造成不良阻碍，给予全校通报批判，直至必要的行政处理或行政处分。10、发觉违纪现象，本办公室负责人没制止或举报的，与违纪人员同意同样的处罚；发觉违纪现象，本办公室或备课组其他人员不检举，本办公室或备课组其他人员共同同意与违纪人员同等的处罚。11、对师德考核结果不合格的教职工在年度考核中实行一票否决，直接定为不合格。对违反中小学教师职业道德和十不准的教师，当年不得评优，并视情节轻重给予通报批判、扣除当年绩

37、效工资、高职低聘、待聘、纪律处分直至辞退。（二）工作失职、渎职导致教育事故发生1、上课、专业训练不在场导致损害事故发生，依照事故后果，给予全校通报批判，扣罚500元，并承担所有医疗费用和其他损失费，直至必要的行政处理或行政处分；上课、专业训练虽在场，但防范措施不到位，导致损害事故发生，依照事故后果，给予全校通报批判，扣罚200元，直至承担部分医疗费用和部分其他损失费的处罚。2、学生有打架、斗殴等恶性事件发生或学生在校园内有危险行为迹象，作为目击者未采取教育劝阻、化解等措施，导致不良后果，依照事故轻重，给予批判，扣罚200元，直至必要的行政处理或行政处分。3、教学内容严峻差错，教学任务不能完成，

38、班级治理混乱，家校沟通不到位导致师生及家长反映强烈，给予全校通报批判，实行高职低聘，直至必要的行政处理或行政处分。4、校内外集体活动，组织治理者未采取防范措施或安全教育不力，导致损害事故发生，给予公开批判，扣罚200元，直至必要的行政处理或行政处分。5、治理人员不在岗或监管不到位，对可预见不安全隐患没有采取必要措施，导致学生私自外出、夜不归宿或发生安全事故，应给予公开批判，并扣罚200-500元，情节严峻者，给予相应的行政处理或行政处分。6、发生损害事故，当时在场者为第一责任人，若其未及时报告、积极救助，导致事态恶化，应给予通报批判，并扣罚200元，直至必要的行政处理或行政处分。7、在职责范围

39、内，因失职而导致安全责任事故（火灾、房屋倒塌、学生损害等的发生），应给予通报批判，扣罚200-500元，直至必要的行政处理或行政处分。8、治理不到位，导致个人分管的物品丢失，照价赔偿，达到500元以上的通报全校，并给予必要的行政处理或行政处分。9、有意破坏，导致学校财产受到损失，毁一赔二，并给予通报批判，直至必要的行政处理或行政处分。10、安全保卫不到位，导致学校财产被盗，负责当时安全执勤的有关责任人照价赔偿，并作出书面检查、全校通报批判，直至必要的行政处理或行政处分。（三）干部工作职责范围内发生教育事故学校领导干部失职、渎职、不作为，导致工作职责范围内发生教育事故，除受到以上处罚外，还将受到

40、干部纪律处分。1、领导干部发觉违纪现象没及时上报或加以制止，应与违纪人员同意同样的处罚。2、所分管工作水平不断下降，而又找不出新的改进措施，负责人自行辞职。3、学期内发生以下重大责任事故，作为工作职责范围内的负责人要写出书面检查，学校作出通报批判，并责成引咎辞职；情节严峻、阻碍极坏的，按干部治理权限给予处理。（1）学期内发生两次及两次以上学校财产被盗事故，总价值达1万元以上。（2）学期内校产物资流失总价值达2千元以上。（3）水电治理方面发生漏电损害事故。（4）餐厅发生10人以上学生集体食物中毒事件。（5）学期内学生出现打群架、恶性斗殴致伤事件2起以上。（6）督导不到位，阻碍全局的重大问题不能及

41、时发觉、信息反馈不及时。（7）上级有关部门安排的重要工作无人办理或延误办理而造成严峻后果的。（8）部门工作不配合，遇到问题推诿扯皮，造成不良阻碍。（9）职责范围内发生重大教育事故，有意隐瞒不报。 以上条款若与上级有关规定相违背，服从上级有关规定。本规定解释权归校长办公会。 2009年8月 学校办公考勤制度一、办公考勤制度（一）办公制度全校教职工实行每日8小时工作制度。工作日集体办公时刻为上午第1-4节，下午第1-2节。依照岗位性质不同，教学人员自习值班，专门岗位办公及值班时刻由各处室安排，报校长办公室。在办公时刻内不迟到、不早退、不离岗、不串岗、不闲聊、不做与教学和工作无关的情况。（二）考勤制

42、度1、考勤由督察室负责，每天上、下午各两次。晚上考勤由各处室、级部负责。升旗仪式考勤由德育处负责。校务执勤由督察室负责。2、校领导每周不定期抽查教职工在岗情况，检查教师的办公秩序情况，具体工作由督察室负责。3、教师、职员请假或因公动身，须将请、销假条或动身审批单及时交教导处，否则按旷工处理。4、考勤结果由督察室负责每周一在博奥学校网站向全校公布一次。如有差错，必须在当周二下午放学前将书面讲明交督察室，书面讲明要由学段处室主任签字和分管校长签字确认。5、考勤结果每月汇总一次并向全校公示，汇总结果无专门情况不再改动，汇总结果作为发放工作量的依据。（三）请假、销假制度1、办公时刻因事、因病不能到岗，

43、必须履行请假手续，半天以内，不耽搁按指纹向学段或处室主任请假并填好外出记录，不扣钞票，不考评。一天以内向教导处和相关处室主任、学段主任请假；一天以上三天以内向分管校长请假；三天以上向校长请假。请假必须填写请假条，由学段、处室主任分管、校长签字后交教导处备案。2、请假批准后, 方可履行假期，学科教师请假获准后须会同学段主任、教导处提早进行调课，不得发生因请假而误课现象。3、请假者到校后应及时向有关领导销假并报教导处。请假期满不能到校者，必须续假（手续同请假），否则按旷工处理。4、确因专门情况不能事先请假者，须事先通知相关领导，到校后讲明缘故并办理补假手续。5、探亲假、婚假、丧假、产假、进修等按国

44、家政策和学校有关规定执行。6、学习会议等公差也必须事前调好课安排相关工作，写好书面讲明，学段处室主任、分管校长签字后交教导处备案。7、考勤采纳按指纹的方法，不能按指纹的按时到督察室签到签退。无故一次未签到为迟到，一次未签退为早退，无故连续未签到签退两次或两次以上为旷工。确因会议公差或其他重要工作不能按指纹的要于当天或第二天把有学段处室主任和分管校长签字的书面讲明交督察室。因集体会议、活动多人未能按指纹的由组织者写书面讲明并分管校长签字后交督察室。二、出勤工资发放方法1、全勤者每月30元。2、缺勤者按以下规定扣罚(1)办公时刻请假，事假每天扣15元，病假每天扣10元（须有县级及以上医疗单位证明）

45、。超过1月事假每天20元，病假每天15元。(2)迟到或早退每次扣5元。(3)旷工一天扣40元，旷课一节扣20元。既旷工又旷课累计扣除。(4)办公时刻内未请假，未填写外出记录表，抽查时离校不在岗一次，扣10元。(5)全体教工大会旷会一次扣20元，请假一次扣10元，迟到或早退一次扣5元。校委会会议、学校组织的会议或其他集体活动，参照上述标准执行。 2009年8月 学校教师综合进展考核评估方案一、宗旨建立科学的教师评价体系，以促进教师与学校的共同进展为宗旨。在坚持评价的科学性、公正性、客观性的基础上，突出评价结果的激励性、评价过程的互动性、评价对象与内容的多元性、评价形式的灵活性，将定性评价与定量评

46、价相结合，使教师评价工作发挥其应有的矫正与激励功能，促进教师的全面进展。二、考核范围：全体课任教师三、考核时刻：每学期末综合考核一次四、考核结果应用：作为评优晋级和期末绩效工资发放的要紧依据，学校优秀教师的评定可按分数排名由前向后确定，县级及以上优秀教师必须从校优秀教师中产生；晋级可折算成一定的分值记入。五、考核内容及方法：对教师工作的考核分为以下11个方面。总分380分。（一）职业道德 50分差不多要求：1、品行高尚。具有奉献精神，凡事不计较个人得失，做事始终把学校的利益放在首位，责任心强，具有较强的合作精神和大局意识，遇事主动和对方协商，做事讲原则，对人真诚相待，不搞当面一套背后一套。2、

47、为人师表。服饰大方，不着奇装异服；语言文雅不讲粗话、脏话；举止端庄、言行一致不作有损教师形象的事；不当着学生的面开不适度的玩笑；批判教育学生语言要文明，与家长谈话要注意分寸。3、善于学习。不断完善自己的知识结构。查找一切途径（如经常自觉听课、积极参加集体备课和教研活动，到图书室查阅资料等）提高自身业务素养，用新的教育理念来武装自己的头脑。刻苦钻研，掌握教育教学规律，不断提高自己的业务水平。4、要具有创新精神。做事不等不靠，能制造性的完成所承担的工作，并努力拓展工作的外延，业务上精益求精，工作上勤勤恳恳，使自己的工作经常有新的思路、新的方法。5、树立“一切为了小孩，为了一切小孩，为了小孩的一切”

48、的教育思想，具有为学生的终身进展高度负责的精神，并将这种精神贯穿于教育活动的始终。尊重学生、信任学生、爱护学生，了解学生，教育学生；在教育过程中，要循循善诱，诲人不倦，教书育人，因材施教。对学生要严格要求，但不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，不随意赶学生回家或劝学生转学、退学。6、积极配合任教班级的班主任工作。主动与学生谈心，做好学生的思想工作，关怀了解学生的学习和生活。主动与家长交流，取得家长的支持和信任。不斥责家长，不怂恿家长请客送礼。7、以学校大局为重。服从领导，听从安排。积极主动的完成学校安排的临时性工作，不消极应付，不阳奉阴违。关怀学校的进展，时时处处宣传学校，做好招生宣传工作。

49、积极为学校的进展提出好建议，不讲损害学校形象的话，不做损害学校利益的事。8、一切从集体的利益动身。讲团结、讲协作，关怀他人。谦虚慎重、相互学习、相互交流、业务上不搞保守。不争课，不拖堂，不阻碍学生参加特长活动或集体活动，不布置过多的课外作业而挤占其他学科的时刻。9、遵守学校办公考勤制度。工作出满勤、干满点，按时上、下班，不在工作时刻外出干私事，不串岗，不在办公室内交谈与工作无关的闲事，积极主动地干好本职工作。评价方法：1、学生评议（10分）（1）学期末，教导处会同德育处对所有任课教师进行中意度调查。提出具体要求，分中意、差不多中意、不中意三个档次评议任课教师，然后分档计分。分成三档分不计5分、

50、4分、3分。(2)依照平常学生调查结果分档计分，分不计5分、4分、3分（教导处依照教师课堂表现学生调查问卷记录，分档计分）2、教师自评、教师互评（10分）学期末，校委会将分成几个小组分不负责组织各学段、处室教师会，召开教师自评、互评会议，依照教师自我述职评价和平常的了解，由本学段全体人员和考核小组成员分不对该学段每位教师进行评议，分档计分，三档分不记：10分，8分，6分。3、领导评议（10分）由学校领导对有关人员依照平常工作情况进行评议，把评议情况分成三档计分，三档分不计10分、8分、6分。4、家长评议（10分）由学段组织，学校有关处室参与，每学期的后半学期进行，家长依照对任课教师的了解，分中

51、意、差不多中意、不中意三个档次评议教师，然后依照中意度划三档计分，分不记10分、8分、6分。备注：学生评议、家长评议部分，低年级学生评议占5分，家长评议占15分，中高年级学生评议、家长评议各占50%。5、考勤（10分）(1)凡国家规定的婚丧嫁娶及进修培训，按照常出勤计。(2)外地教师直系亲属去世，需要人料理，依照路程远近另给路程假，仍按照常出勤计。(3)提高自身业务素养的考试、培训等，执正式通知请假，不再扣除考勤得分，但离校前要自行安排好工作。(4)除此之外，凡一月内累计请假一天之内者， 按有关规定制扣除相应工作量，不扣分；请假每超过一天扣0.5分；迟到或早退一次扣0.5分；上课迟到或早退一次

52、扣1分；旷工一天扣2分；旷课一节除按教学事故处理外，扣5分；既旷工又旷课的累计扣分。无故不参加会议或学校安排的集体活动，一次扣3分，直至扣完该项分数为止。(5)教学效果检测或学校大型活动期间请假按双倍扣除。(6)所有外出请假，三天之内的假期自己必须安排好工作，若出现空课、误课现象按旷课处理，销假后要及时补课。三天以上的假期由教导处协调相关学段、处室处理，各学段、处室有协助学校承担代课的义务，如在下达调课通知后出现空课现象，则在每月的学段考核分中扣除得分。（按一节1分,请假原则上要求提早半天通知相关人员）6.教学事故扣分（扣1-20分）：(1)监考出现割错试题袋，漏填相关内容每次扣2分；倒装、错

53、装、混装、漏装试卷或答题卡每次扣10分；监考不严致使考场混乱一次扣5分；关心考生作弊一次扣20分；在考场内看书看报或做其他与监考无关的情况一次扣2分；阅卷中擅自更改评分标准、弄虚作假一次扣10分。(2)在评优选模、晋升职称以及首席名师或骨干教师等评选活动中提供虚假材料一次扣20分，并取消评选资格。(3)体罚或变相体罚学生造成不良阻碍的，视情节轻重一次扣5-20分；(4)上课、开会接打手机的一次扣2分；(5)酒后上课、参加各种会议或集体活动造成不良阻碍的一次扣10分；(6)闹矛盾、争吵、打架造成不良阻碍的一次扣10分；(7)在学校安排的临时性工作中，推诿扯皮，不愿承担，而且不能按时完成任务或出现

54、重大问题的一次扣10分；(8)强制、诱导学生参加有偿家教的视情节轻重扣10-20分；以营利为目的私自向学生推销各种复习资料的一次扣10分；巧立名目私自向学生收费或罚款的一次扣20分；如有以上现象发生，均视为教学事故。虽不包含在以上诸条之中，但因个人缘故给学校造成损失或不良后果者，经相关处室和校委会认定，除给予520分的扣格外，据情节轻重，同时给予一定的经济处罚和行政处罚。（二）业务素养：50分。差不多要求：1、比较系统地掌握所教学科的教材、教学内容，熟知或理解学科课程标准的内容要求。2、掌握一定的教育理论、教育法规。具有先进的教育理念和较高的教育水平。知识储备丰厚且对相近学科知识有所涉及，并能

55、在教学中体现学科渗透。3、学科差不多功扎实、有较高的驾驭教材和组织教材，设计最佳教学方案，编制较高水平教学案的能力。评价内容与方法：1、学科业务考试10分：由教导处组织命题与阅卷，每学期考核一次，采取业务考试的形式进行，分三个等级记分：前1/4记10分；中间1/2记8分;后1/4记6分。2、技能达标测试10分：依据教导处制定的学期教师培训打算进行，凡获得A证者记10分，B证者记8分,C证者记6。3、参加县教育局统一组织的业务或技能考核10分：取得优秀（或A证）记10分、良好（或B证）记8分、一般（或C证）记6分。4、参加县、市级、省级业务素养考核或教师技能大赛、差不多功大赛按观摩课计分。5、业

56、务称号15分：获得省、市、县教学能手、学科带头人分不记10分、8分、6分。县名师、骨干记6、5分。校名师、骨干记4、2分。以上称号可累加记分，取其最高项100%得分第二项50%分第三项30%分。但只记在本学期内取得的称号。（三）教学常规：100分采取学科学术组织进行考核为主的形式进行。1、备课：（20分）（见附件“教学案”备课要求）考核方法：考核方法：查同年级教师集体备课教师修改教案情况，并将检查结果分档纳入考核。2、听课、评课（10分）差不多要求：（1）每位教师每周至少听课1节（毕业5年内的教师每周听课至少2节）。提倡一学期中，至少听5节其他学科的课，听课的课型尽量要齐全，要有复习课、新授课

57、、试卷讲评课等。（2）听课时要做好详细记录（各栏目填写齐全），不是对板书和教案的翻版，并及时作出评析。提倡听一节课评一节课和全员参与的评课方式；教师要敢于发表自己的见解，既能找出不人上课的闪光点，又能提出中肯的修改意见。（3）能从听课中吸取不人好的做法，改变自己教学中不当的教学行为和教学方法。考核方法：（1）次数达到规定要求的，得4分，每少一次，扣1分，扣完为止。（2）听课记录的环节齐全，在评析意见中既有优点，又能指出缺点和改进意见的，得4分。（3）积极参加集体评课活动，得2分，不参加评课活动的不得分。查集体评课记录。3、作业设计与批改：10分 （附件博奥学校作业布置、批改制度）4、课堂教学（

58、50分）差不多要求：（1）教师的组织能力：教师要有较强的组织教材的能力，能对教材进行科学合理的调整、重组，教学设计合理，提出的问题思维含量高，突出重点、分散难点，不照本宣科，教学目标全面明确，落实恰当。教学程序安排合理，符合学生认知规律，教学节奏协调，课内活动新颖有用，形式多样，教学手段运用自如，教学有特色。教态自然亲切，语言生动，使用一般话，语言清晰准确，能依照内容的起伏节奏和学生情感变化及时调整音调、音速，有感染力，语言组织能力强，。（2）教师始终注意的中心是学生，关注不同学生在学习过程中参加的程度，能及时反馈和调整学生的活动。（3）教师要充分尊重和信任学生，以热情和宽容的态度善待学生，注

59、意捕捉合适的时机激励评价学生，有足够的热心和耐心关心困难学生，多用激励性语言评价学生，评价学生恰当。（4）教学时能敏锐、快速的捕捉各种信息，及时灵活调整教学策略。（5）教学时能较准确地把握教学目标，因材施教，面向全体，从学生实际动身，让每个学生都能主动参与学习活动，促进学生的全面进展，达到较高的教学境地。（6）学生始终积极参与教学过程，参与形式多样。师生、生生能进行深层次的考虑与交流，学生不仅参与学，还参与教，不仅在课内，而且要延伸到课外。（7）在教学中，学生能善于操纵自我情绪，有适度的紧张感和愉悦感，保持良好的注意状态，课堂有笑声。（8）学生合作讨论的内容有价值，思维含量高，能独立考虑，能进

60、行深层次的交流，合作效果好。（9）学生能提出具有批判性和创新性的问题，敢于向教师质疑，能积极参与考虑，课堂气氛热烈而有序。考核方法：听评课的方式，抽备课组内一定数量的老师的课，代表全备课组每个人的成绩。（1）教师的课堂组织能力，5分。照本宣科，缺乏创新，重难点处理不当，教学过程与教学目标脱节扣2分。教学设计不合理扣1分，课内组织的调或只追求形式，学生不能积极展开思维，无实效扣1分。（2）教师关注的中心，5分。注意力放在自己的教案或思路上，让学生配合教师扣2分。（3）教师教学态度，5分。对学生冷淡、不耐烦，经常用指责的方式治理学生，缺乏激励性评价扣2分。（4）教学机智，5分。反应较迟钝，不善于及