高一语文宏必修四第三单元第四讲父母与孩子之间的爱

1、父母与孩子之间的爱 弗罗姆讲师：王敦宏明确目标明确目标1.领会作者对“爱”所做的哲学层次的思考，从理性的高度认识“爱”；理解父爱、母爱的区别，认识到父母之爱的伟大。文本解读爱的艺术本文从心理学的角度对父母与孩子之间的爱进行了分析。作者在文中具体分析了父爱、母爱的本质，并告诉读者，随着孩子的成长，孩子感受、体验外界及父母爱的能力也在不断发展变化。孩子最终摆脱这两种爱，他将会在心中同时确立父亲和母亲这两个形象，成为自己的父母，成为一个真正意义上的灵魂健康、思想成熟的人。方法指导审读文本 找出信息认真阅读文本，动手勾画出文中的下列信息： 审读文本 理出思路审读文本 理出思路从第4节的第一句话切入：同

2、爱的能力发展紧密有关的是爱的对象的发展。这句话有几个概念？有什么含义？起什么作用？审读文本 理出思路我们据此可以得出这样的结论：此段前面的内容为“爱的能力发展”部分，后面的内容为顺思维 明内容接下来的阅读思维：分别对这三个部分的内容加以梳理，明确“爱的能力发展”爱的能力发展 年龄阶段能力表现婴幼时期自恋阶段无爱的意识8岁以下810岁通过自己的努力去换取爱 爱别人 创造爱少年时代给比得更能使自己满足 爱比被爱更重要爱的对象的发展 年龄阶段爱的对象同母亲的关系最为密切幼儿学走路、说话和认识世界和父亲的关系开始重要起来了抓重点 品思想接下来的阅读思维是： “天真的、孩童式的爱”和“成熟的爱”的表现天

3、真的、孩童式的爱：我爱，因为我被人爱 我爱你，因为我需要你成熟的爱： “天真的、孩童式的爱”和“成熟的爱”的比较天真的爱是以自我为中心的，他人是实现个人愿望的工具，是索取式的；获得这样的爱是以弱小、听话等为前提的。成熟的爱则父爱和母爱结合全文，比较并认真体会母爱和父爱的丰富内涵。母爱本质：母爱是无条件的。母亲热爱新生儿，并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望、符合她的想象，而是因为这是她生的孩子。母爱意义：最初的几年是孩子的依赖，代表自然的世界。父爱本质：顺从是最大的道德，不顺从是最大的罪孽，不顺从将会受到失去父爱的惩罚。原则：我爱你因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像。 父

4、爱关系：父亲代表思想的世界，代表法律、秩序和纪律等事物的世界。父爱和母爱的正确运用成熟的人成熟的人参考答案： 从母亲那里得到身体上、心理上的爱和关怀，从父亲那里获得指引和信心 发展一个母亲的良知，又发展一个父亲的良知。 把母亲的良知建筑在爱的能力上，把父亲的良知建筑在理智和判断力上。 拓展探究母爱真是无条件的吗？作者说母爱是无条件的，你怎么看这个说法？思维参考： 母爱是最少明确意识到爱的动机和目的的一种形式。它很少有需要报偿的明显动机。但是，作者忽视了一点，即母亲之所以爱孩子，是因为孩子给她慰藉和希望。这种慰藉和希望虽然通常存在于母亲潜意识中，但它的客观存在往往会使母亲产生“望子成龙”的思想意识，思维训练理解阅读下面的片断，完成以下练习。 一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。母亲的良知对他说：“你的任何罪孽，任何罪恶都不会使你失去我的爱和我对你的生命、你的幸福的祝福。”父亲的良知却说：“你做错了，你就不得不承担后果；最主要的是你必须改变自己，这样你才能得到我理解父亲和母亲，从而树立起这两个形象，而是把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。成熟的人既同母亲的良知，又同父亲的良知生活在一起，尽管