23《出师表》复习课件

1、Word文档，下载后可任意编辑 23出师表复习课件课件43张PPT。你好出师表 诸葛亮能力提升章节二复习巩固章节一拓展延伸章节四中考模拟章节三目录章节壹 复习巩固出师表诸葛亮 先帝创业未半而中道崩殂(c)，今天下三分，益州疲(p)弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈(xi)于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗(y)德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞(s)忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟(zh )罚臧(zng)否(p)，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸(y

2、u)之、费祎(y)、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗(wi)陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨(b)补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行（xng）淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行(hng )阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓（hun）、灵也。侍中、尚书、长(zhng)史、参军，此悉贞良死节之臣， 愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻(wn)达于诸侯。先帝

3、不以臣卑（bi）鄙（b），猥(wi)自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间,尔来二十有(yu)一年矣! 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙(s)夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡（d）泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶(sh)竭驽(n)钝，攘(rng)除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效,则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎(ji)。陛下亦宜自

4、谋，以咨诹(zu)善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激! 今当远离，临表涕零，不知所云。解释疲弊:困乏无力。 诚:的确。秋:时候。盖:连词，表推断原因。殊遇:厚遇。殊，不一般，特异。开张圣听:扩大皇上的听闻。意思是要后主广泛听取意见。开张，扩大，与下文“塞”相对。光:发扬光大。遗德:留下的美德。恢弘:发扬，扩展。妄自菲薄:随意看轻自己。妄，随意。菲薄，微薄，轻视。引喻失义:讲话不恰当。引喻，称引、譬喻。失义，不合道理。陟(zh):提拔、晋升。罚:惩罚。臧:表扬。否:批评。宜付有司论其刑赏:应交给主管官吏，判定他们受罚或受奖。有司，官吏，此指主管刑赏的官吏。论，判定。昭:显示。平明:人平

5、，不昏庸。理:治。偏私:偏袒私情。解释志虑:志趣、思想。忠纯:忠诚纯洁。简:挑选。拔:提升。遗:留给。悉:全部。咨(z)之:征求郭攸之等人的意见。咨，询问，征求意见。之，指郭攸之等人。裨(b):补。阙漏:同“缺漏”，缺点和疏漏。广益:增益。性行淑均:性格品德善良平正。淑，善良。均，公正。晓畅:明达，通晓。优劣得所:能力好坏各得其所，即用人得当。隆:兴盛。计日:计算着天数，指时日不远。躬耕:亲自耕种。南阳:指隆中，在湖北省襄阳城西。当时隆中属南阳郡管辖。闻达:有名望，显贵。达:通达，此指官运通达。诸侯:这里指当时割据一方的军阀。卑鄙:地位、社会地位低微，见识短浅。解释猥(wi):辱。这里有“降低

6、身份”之意。 枉屈:屈尊就卑。三顾臣于草庐之中:“三顾”即指此事。顾，看，看望。许:答应，许允。驱驰:指奔走效力。夙夜:早晚，日日夜夜。奖率:激励率领。三军:古代诸侯国的军队分上、中、下三军，三军即全军。庶:庶几，希望。竭:尽。驽钝:比喻自己的低劣的才能。驽，劣马，指才能低劣。钝，刀刃不锋利，指头脑不灵活，做事迟钝。攘(rng)除:排除，铲除。奸凶:此指曹魏政权。斟酌:权衡。托臣以讨贼复之效:把讨伐曹魏复兴汉室的任务交给我。托，委托，交给。效，效命的任务。慢:怠慢，懈惰。彰:表明。咎:罪过。谘诹(zu)善道:询问（治国的）好方法。诹，征询。察纳:考察采纳。雅言:正确意见。临表涕零:面对着表落泪

7、。涕零，落泪。 先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，益州地区民力匮乏，这确实是国家危急存亡的时期啊。不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，大概是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩（作战的原因），想要报答在陛下您身上。（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。 皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整体，奖惩功过，好坏，不应该有所不同。如果有做奸邪事，犯科条法令和忠心做善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治

8、理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。 ? 译文 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为（所有的）宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。 将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们的位置。 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在世的时

9、候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。 我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。 译文 先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的

10、大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，（从而）用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国

11、的好道理，采纳正确的言论，以追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。 今天(我)将要告别陛下远行，面对这份奏表禁不住热泪纵横，也不知说了些什么。 译文文学常识（一）简介 诸葛亮（181年234年10月8日），字孔明，号卧龙（也作伏龙），汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权因其军事才能特追封他为武兴王。刘禅追谥其为忠武侯，故后世常以武侯、诸葛武侯尊称诸葛亮。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。 其散文代表作有出师表、诫子书等。曾发明木牛流马、孔明灯等

12、，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。于建兴十二年（234年）在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。文学常识（二）常识 表，古代向帝王上书言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如李斯谏逐客书。到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”（文心雕龙）此外，还有一种专议朝政的文章，又统称“表”。“表”的基本特征是“动之以情”。出师表是诸葛亮在出师北伐前向刘禅（刘后主）的言事呈文。文学常识（三）写作背景 诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xio)亭战役的惨败中恢复过来，

13、既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。 三、整体感知 第一部分（1-5）分析形势，提出建议。?第二部分（67）追忆往事，陈述理由。?第三部分（89）分清责任，表明决心。?分析形势提出三条建议叙经历感帝恩出师目标?归结责任?四、文言现象（一）古今异义词1. 古义： 时 今义：指四季中的秋季2. 古义：开放、扩大今义：商店开始营业或商店每天第一次成交3. 古义：适宜,恰当 今义：正义,意义4. 古义： 功过好坏 今义：表示否定5. 古义

14、：的原因（表原因）或表方式方法 今义：表示因果关系6. 古义：地位低微,见识浅陋 今义：品质恶劣7. 古义：辱,有降低身份之意今义：卑鄙下流8. 古义：希望,期望 今义：众多9. 古义： 精通,熟练 今义：通顺10. 古义：痛心遗憾 今义：十分憎恨11. 古义:感动、激动今义:由衷感谢12. 古义：偏袒和私心 今义：照顾私情13. 古义：普通的百姓 今义：用布做的衣服 14. 古义：认真、慎重今义：做事小心15. 古义：眼泪 今义：鼻涕16. 古义：激励今义：奖励,奖品17. 古义：奔走效劳今义：速度快18. 古义：失败今义：倒塌（二）一词多义?1中?而中道崩殂（半，形容词）?宫中府中（内，里

15、，中间，方位名词。下文“愚以为宫中之事”中的“中”同此）?2道?而中道崩殂（路，途，名词）? 以咨诹善道（道理，名词）? 3分?今天下三分（分开，动词）? 而忠陛下之职分也（名分，职分，名词。读fn）? 4然?然侍卫之臣不懈于内（然而，可是，转折连词）? 然后施行（这样，指示代词）? 5遗?以光先帝遗德（遗留，动词。下文“深追先帝遗诏”中“遗”同）? 以遗陛下（给予，动词）? 6有?若有作奸犯科（有，与“无”相对，动词。下文“有所广益”中“有”同此）? 尔来二十有一年矣（通“又”用来连接整数与零数，数词）? 7论?宜付有司论其刑赏（判定，动词）? 每与臣论此事（谈论，议论，动词）? 8明?以昭

16、陛下平明之理（严明，形容词）? 以伤先帝之明（英明，圣明，形容词）? 9行?然后施行（做，执行，动词）? 性行淑均（品德，品行，名词）?10能? ?必能裨补阙漏（能够，助动词。下文“必能使行阵和睦”中“能”同此）?先帝称之曰能（能干，有才能，动词）?11所? 有所广益（的动词，特殊的指示代词。下文“此先汉所以兴隆也”、“此后汉所以倾颓也”、“此臣所以报先帝”中“所”均为特殊的指示代词，具体的指代对象可以从上下文来体会）? ?优劣得所（地方，处所，名词）?12当?咨臣以当世之事（正在的时候，介词。下文“今当远离”中“当”同此）?当奖率三军（应当，应该，助动词）?13任?受任于败军之际（任用，委任

17、，动词）?则攸之、祎、允之任（责任，职责，名词）?14临?故临崩寄臣以大事也（将要，副词）?临表涕泣（面对。动词）?15效?恐付托不效（奏效，有效果，动词。下文“不效则治臣之罪”中“效”同此）?愿陛下托臣以讨贼兴复之效（任务，名词）?16言?进尽忠言（话，言论，名词。下文“若无兴德之言”、“察纳雅言”中“言”同此）?不知所言（说，动词）?17以?故临崩寄臣以大事也（介词，把）? 先帝不以臣卑鄙。（介词，因。）? ?以光先帝遗德。（连词，表目的。来，用来）? 以塞忠谏之路也。（连词，表结果，以致）? 受命以来。（连词，表时间。以）? 是以众议举宠为督（因为）? 咨臣以当世之事（拿）? ?是以先帝

18、简拔以遗陛下（因为）? 先帝知臣谨慎（自称，我）? ?18为?俱为一体（是）?众议举宠为督（担任）?19臣?此悉贞良死节之臣(?臣子)? 先帝知臣谨慎（自称，我）? 20良?此皆良实（善良的人）? 此悉贞良死节之臣（可靠）? 21于?还于旧都（到）?未尝不叹息痛恨于桓、灵也(对）?苟全性命于乱世（在）?22所以?此后汉所以倾颓也（表原因）?此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（用来） ?（三）词类活用1亲贤臣，远小人。? 亲、远：形容词做动词。?亲，亲近。远，疏远。? 2苟全性命于乱世。?全：形容词做动词，保全。?3作奸犯科及为忠善者。?奸：形容词做名词，奸邪的事。忠善：形容词做名词，忠善之事。?

19、4此皆良实。?良实：形容词做名词，善良诚实的人。?5优劣得所。?优劣：形容词做名词，才能高的人和才能低的人。?6攘除奸凶。?奸凶：形容词做名词，奸邪凶顽的敌人。?7陟罚臧否。?臧否：形容词做名词，做善事恶事的人。?8以光先帝遗德。?光：名词作动词，发扬光大?9故五月渡泸，深入不毛。?毛：名词作动词，长草（暗指荒凉）?10.恢弘志士之气。?恢弘：名词作动词，扩大、发扬?11.北定中原。?北：方位名词作状语，向北?12.恐托付不效?托付：动词作名词，托付的事情?13.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也?忠：形容词作动词，对尽忠?14.志虑忠纯?虑：动词作名词，心思（四）特殊句式?判断句?A没有明确语言

20、标志的判断句：?1此皆良实?译文：这些都是善良、诚实的人。?2此悉贞良死节之臣?译文：这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣?B“也”，判断句标志：?1亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。?译文：亲近贤臣，远离小人，这是先汉兴隆的原因。?2此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。?译文：这是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。?3此诚危急存亡之秋也。?译文：这真是形势危急、决定存亡的时间啊。?倒装句?1不求闻达于诸侯?“于诸侯”为介宾短语做状语，状语后臵，这句意思是“不希求因诸侯知道我而获得显贵”?陈述句：于诸侯不求闻达?2三顾臣于草庐之中?“于草庐之中”为介宾短语后臵，这句意思是“三次到草庐来拜访我”?陈述

21、句：于草庐之中三顾臣?3受任于败军之际?“于败军之际”是时间状语后臵，意思是“在军事失败的时候接到任务”?陈述句：于败军之际受任?4奉命于危难之间?“于危难之间”是时间状语后臵，意思是“在情况紧急时受到委任”?陈述句：于危难之间奉命?省略句?1诚宜开张圣听，以光先帝遗德，?省略主语“陛下”。?译文：陛下实在应该广泛地听取意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，?2后值倾覆，受任于败军之际，?省略主语“臣”。? 译文：后来遇到严重挫折，我在兵败的时候接受重任，?五、文意理解1.课文开篇为什么从当前形势谈起？答案：开篇点明天下形势，“今天下三分”，又直言“益州疲弊”，大有危在旦夕之势。接着介绍国内形势

22、，“侍卫之臣”“忠志之士”不忘遗德不改忠心，转危为安是有希望的。下文的建议着眼于国家存亡、忠于先帝，使人闻之惊心，思之动心。2.本文是出师前的奏议，叙述自己的生平经历，是否有必要?答案：自叙生平：表白自己对蜀汉的一片忠诚打动后主，取得信任；追述先帝“三顾茅庐”“临终托孤”之举启发后主，任人唯贤。?3.文章其他内容与“出师”有什么联系？答案：文章前面劝谏刘禅、自叙身世，后面明确责任、表明决心，都与“出师”有密切的联系。第15段从形势分析到具体建议，是出师前的周密安排，目的在于出师后无后顾之忧。后面提出的治国大计和政事安排正是为了出师北伐。第8段重述前议，分清职责，寄予厚望，表达伐魏兴汉的坚定决心

23、。文章的写作重点不是“出师”，而是劝谏进言，安排政事。4.诸葛亮是在向刘禅提建议，但文中提到“陛下”不过七次，提到“先帝”却有十三次之多，这是为什么?答案：感激先帝知遇之恩，感慨创业之艰难。警惕后主毋忘遗训，勉励尽国君之责。?5.提出的建议主要在前5个段落中，那么第6、7两个段落在文中有什么作用？?答案：这两段追述个人经历，表达“报先帝而忠陛下”的真情以及“北定中原，兴复汉室”的决心，说明自己出师北伐的原因、意义，切入本题这两段陈情述志，动之以情，意在打动后主，使之乐于接受前面的建议，与上下文貌离而神合，有照应题目，点明主旨的作用。? ?6.从选文看，诸葛亮回顾先帝“三顾茅庐”和“临崩寄大事”

24、的目的是什么? ?答案：表达忠于刘备父子的真挚感情；表达“北定中原，兴复汉室”的决心；表达对刘禅的劝勉。?7.你从文中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？?答案：诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣。?8.这两段文字回顾了对人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为：?答案：三顾茅庐，临危委重任和临崩寄大事。?9.结合出师表全文，说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能？?答案：为了解除后顾之忧?为了汉室之隆。?10.诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？?答案：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。六、总结 出师表是诸葛亮出师临行伐魏前写给后主刘禅的奏章,文中以恳切的言辞,劝说了后主要继

25、承先帝遗志,广开言路,严明赏罚,亲贤臣,远小人,完成兴复汉室的大业,表达诸葛亮对先帝的忠心,同时对先帝遗孤的谆谆教诲与期望以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞,以此兴复汉室;同时也表达自己以身许国,忠贞不二的思想。章节We have many PowerPoint templates that has been specifically designed to help anyone that is stepping into the world of PowerPoint 贰 能力提升 一、阅读文本，完成问题。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以

26、臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。 （节选自出师表） 1解释下列句中划线的字词。（4分）躬耕于南阳 先帝不以臣卑鄙三顾臣于草庐之中 庶竭驽钝答案：躬：亲自，亲身 卑鄙：出生卑微，身份低贱 顾：拜访 庶：希望2翻译下列句子。（4分）

27、（1）由是感激，遂许先帝以驱驰。 我因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳。 （2）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，把国家大事托付给我。 3.从选文看，诸葛亮回顾先帝“三顾茅庐”和“临崩寄大事”的目的是什么? 表达忠于刘备父子的真挚感情；表达“北定中原，兴复汉室”的决心；表达对刘禅的劝勉。 二、阅读出师表节选，完成下列题目。（9分） 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临

28、崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职份也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 1.解释下列句中划线字在文中的意思。（2分）（1）先帝不以臣卑鄙 （）（2）遂许先帝以驱驰（ ）（3）夙夜忧叹（） （4）尔来二十有一年矣 （ ）答案：身份低微，出身低下；奔走效劳；早；那时以来。 2.用现代汉语写出文中画线句的意思。（2分）答案：我本来是个平民，在南阳亲自耕地，只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。3.诸葛亮始终以“

29、报先帝，忠陛下”为职分，在心理上体现为： ；在行动上的体现为： 在打算上认为北伐时机成熟的是： 。（摘录原文词、句回答）（3分）答案：夙夜忧叹，恐托付不效；五月渡泸，深入不毛；南方已定，兵甲已足。4.出师表表达了诸葛亮“ ”“ ”的思想感情。文中，他提出了三条建议，期中最重要的是 。答案：报先帝 忠陛下 （两句共1分）亲贤远佞 章节We have many PowerPoint templates that has been specifically designed to help anyone that is stepping into the world of PowerPoint 叁

30、中考模拟 （15 分） 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自诸葛亮出师表） 立身成败，在于所染。陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与，亲爱君子，疏斥小人。今则不然，轻亵小人，礼重君子。重君子也，敬而远之；轻小人也，狎而近之。近之则不见其非，远之则莫知其是。 （节选自魏征十渐不克终疏）染：熏陶，沾染。与：赞许。狎：亲昵，亲近。 1.解释下列加横线词在文中的意思。（5分） （1）此后汉所以倾颓也 所以: （2）未尝不叹

31、息痛恨 痛恨: （3）愿陛下亲之信之 愿: （4）不私于物 私: （5）今则不然 然: 答案：(1)这里表示原因(2)感到痛心、遗憾(3)希望(4)用私情(5)这样(每小题1分，意思对即可) 2.把下面的句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）此悉贞良死节之臣。 这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。 （2）亲爱君子，疏斥小人。 亲近爱戴君子，疏远排斥小人。 3.文段中，“亲贤臣，远小人”是为了追求“_”，文段中，对待“君子”和“小人”的不同态度则关系到“_”。（用原文语句填空）（2分）答案：汉室之隆 立身成败(每空1分，意思对即可) 4.请结合两个文段，指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个

32、方面的意思。（4分） 答案：品行端正，有名声，有气节对朝廷忠诚， 以死来报效国家。(每点2 分，意思对即可) 阅读下面的文段,完成下题。(10分) 先帝创业未半而中道崩组,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。 宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同,若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。 倚中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下,恶以为密中之事事无大小,患以咨之,然后施行,必能神补阙漏,有所广益。 将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督,愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。 亲贤臣,运小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾頹也。先帝在时每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节