《分子和原子》导学案

1、分子和原子导学案第一课时 课题：分子和原子长堰中学 雷维相关知识【学习目标】【重难点预见】设计意图1、什么叫化合物？2、什么叫单质？1认识物质是由分子、原子等微观粒子构成的，认识分子、原子的特性2学会运用观察、实验、识图等方法获取信息，并运用想像、类比、分析、归纳等方法处理加工信息，获取知识。3能够用分子、原子的观点来解释一些日常生活中的现象。1、教学重点：认识分子、原子是构成物质的两种微观粒子及特征。2、教学难点：从微观角度认识物质的变化。从与教学内容有内在关系的话题，提出富于思考性、激发想象力的化学问题，确立正确的学习导向。1、把所学知识迁移运用解释一些相关的现象和问题，培养学生分析和解决

2、问题的能力。2、引导学生通过实验与观察、思考与讨论自主探究式的学习。【学习过程】第一课时：一、引入新课课前自主学习：1分子的定义 。2原子的定义 。3物质由 、 等粒子构成。4分子由 构成。引入：人们常说：八月桂花遍地香，桂花飘香人团圆。现在正是农历八月，金秋送爽，丹桂飘香的季节，同学们有没有想过，桂花为什么会“飘香”？这一问题与我们今天要学的内容有关。现在，我就和同学们一起学习有关分子和原子的知识。 板书 第三单元 课题2 分子和原子动画模拟 桂花花香粒子运动的微观过程。得出结论 物质都是由我们肉眼看不见的微小粒子分子、原子构成的。图像展示 苯分子图像，以及移走硅原子构成的最小的汉字图像“中

3、国”。二、【实验探究】1【探究活动一】 构成物质的分子会不会运动分组实验一： 分组实验二：氨分子的扩散实验浓氨水酚酞溶液 氨水与酚酞溶液反应浓氨水酚酞溶液思考问题 烧杯A与烧杯B哪些条件相同,什么条件不同?动画模拟 氨分子运动扩散接触到酚酞，使酚酞溶液变红的过程。（1）向盛有少量蒸馏水的A烧杯中滴人2-3滴酚酞试液，震荡，观察溶液为_色。取少量溶液滴入试管中，再向其中慢慢滴入浓氨水，观察溶液为_色。（2）参考课本合作完成实验，并填写下列表格。烧杯A烧杯B现象解释归纳小结 分子的定义。激疑思辨为什么在分子定义中只强调化学性质，而不提及物理性质？ 三、【观察体验】1、请同学们观察不同温度下水分子运

4、动速率不同动画后，小组讨论分子运动的快慢与什么有关？关系如何？、观察氧化汞分子分解动画，分析分子的性质有哪些？【探究活动二】：仪器、药品：两个大小相同的气球，一个装水， 另一个吹入气体，并使其大小相同。实验要求：用手挤捏气球，比较两个气球被压缩的难易程度。 组织小组讨论，并互相交流自己在实验中的发现和解释。推论：分子等粒子间是有间隔的，气体物质的粒子间隔较大，固体、液体物质的粒子间隔较小。归纳小结分子的基本性质。四、【合作探究】1、从分子角度看，水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？五、【达标测评】（一）填空题1、分子不是静止的，而总是在，分子间有一定的。2、分子是保持物质的最小粒子，原子是的最小粒子，分子是由构成的。在化学变化中，分子可以，原子在化学变化中。（二）从分子角度分析解释下列问题1、为什么墙内开花墙外可嗅到花香？2、湿衣服在阳光下和通风处比在阴凉、背风处易于晾干？3、香水、汽油、酒精为什么要密封保存？4、用分子观点解释水分解,氧化汞分解的实质。5、在距加油站一定距离的范围内为什么要严禁烟火？6、常见的混凝土水泥地板分成许多快，主要是为了美观吗？（三） 判断下列叙述是否正确，并说明理由。1、同种原子可以结合成分子，不同种原子不能结合成分子。2、空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变。六、【我的收获】疑惑，边听、边思考，从具体的数字中感知分子的质量和体