关于师徒结对总结

1、Word - 15 -关于师徒结对总结 总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成状况，包括取得的成果、存在的问题及获得的阅历和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供协助和借鉴的一种书面材料。以下是收集整理的关于师徒结对总结，仅供参考，希望可以协助到大家。 师徒结对总结篇1本学期我有幸成为廖xx教师的师傅。在师徒结对活动中，我们相互学习，相互协助，努力提升自身素养。对于本学期的师徒结对工作，现小结如下：一、结合老师的原有水平，制订师徒方案每个教师都有自己的长处、优势，也各有需要提升的地方，于是我仔细分析廖千金教师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，相互协助其改正，使其在原有

2、些基础上都可以获得一定的进展、长进，最后按照这些点，制订出了本学年的师徒结对方案，并按照方案开展一系列的活动。二、谦虚学习，努力提升自身素养虽然我是师傅，但我还是需要谦虚学习，把提升自身素养作为我本学期的工作任务之一。首先，我常常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学、年级管理等方面有进一步的提升。第二，在其他教师上藏匿课时，我总是尽量支配出一定的时光前去听课学习，并认真记录、仔细评课，使自己在评课方面有一定长进。再次，在日常的歇息时光里，我常常寻觅有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提升。三、做好示范，共同提升在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分预备，不管是教具、教学过程

3、都会细心设计，尽量把最好的方面出示给大家。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他寻觅好的教材，设计出科学合理教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提升教导教学水平。青年老师有充足的精力，有好学的热烈，有丰盛的，有创新的本事。而我们作为师傅应当乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完美自己，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结队活动中，我不但自己的教学教导水平有了一定的提升，也协助廖教师共同提升，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更仔细、更努力，使自己和伙伴的本事有一个很大的长进。师徒结对总结篇2师徒结对活动开展已有一个学期了。在这一个学期里，我在努力践行

4、着做为师傅所应尽的职责。尽管心中有几许压力，但还是感激小学为我们青年老师所搭建的这个平台。首先，它鲜活地再现了自我曾拥有些经受。从董洁身上宛然看到了刚参与工作时的自我。这一个时期的老师就犹如人生的孩童阶段，每一天每时都会冒出数不清的困窘，盼望能被一一解答。但不是全部的人都能将问题与他们倾述的，当自我一个人默默地努力一段时光后，教导的热烈会由于外在环境的冷淡而消除，从今老师将教书视为谋生的手段。但我校的青年老师是幸运的，由于拥有了一个小学为其创设的平台。在这一个学期了，我与董洁老师显然走近了，只由于小学给予我们这一层特别的关系。听一节课，听课本所记录的资料是有形的，在沟通中产生的许多思想是无形的

5、，而这种无形的思想大概正是影响老师转变的关键因素。第二，它让我们意识到教学是自我工作的生命所在。工作的进取性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结的活动让我们觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，让我们努力去追寻它。董洁常常主动要求我听她课，董洁为了预备一节充分的课，不断地试教。这些，都可以看出，老师在自发地努力，她们意识到，会上课，上好课，是老师的生存之本。终于，它让我意识到自身的诸多不足。学然后知不足，教然后知困，其实在师傅这名与实之间还是存在较大差距的，但既然理解重任，就只能努力缩小差距了。在提升徒弟业务水平的同时，也努力充实自我。在这个

6、学期里，尽管没有每一篇课文都在课前写下详尽的教案，但基本做到带着细心的设计走进课堂。由于高段教学目前还是我的弱项，我想以此实现提升。不然，应对去听董洁的课也无法说出更多有针对性的看法了。尽管这些熟悉非常感性，但它是我真切的感触。客观地看待这一个学期的行动，不足之处也不少。如听课是执行了，但书籍的学习还是非常欠缺，只靠听几堂课所能产生的变化应该不是很大的，自身的学习应该在成长中占了较重的比例吧。这有待于今后改善。师徒结对总结篇3小学的青蓝工程为我们衰老一代的成长搭起了桥梁，我有幸与教导教学阅历丰盛的王xx教师结为师徒，使我在教学上有了引路人。王教师有着扎实的专业，丰盛的教学阅历，浓厚的教学理论，

7、还有工作中那份仔细的态度，经常让我在激动之余得到了无数学习、工作的动力，帮忙我逐渐走出难堪、困惑的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动的同时也明确了作为一名教导工肩负的职责，使自我能更好的投入到这份事业中去。回顾这一学期的体悟与感触，真可谓是心得颇丰!从师傅身上，我得到了无数的引发和教导教学、管理阅历，使自我在教学方面一步步走向成熟。此刻我带着感激，将这一学期结对工作做一个总结：本学期，在常规教学工作外，我专心地跟着郭教师学习，从中吸取一些教学阅历。同时还同王教师一齐听其他教师的课，听他们如何上课。并准时写教学反思和听课反思。在每月仔细学习研讨相关教学等方面的资料，并在郭教师的指导下完成半学期的

8、成长汇报课。在备课方面，我仔细对待每一个备课环节，有问题准时向师傅请教，我选取贴近同学生活的资料作为教学资料，充分思量到同学的实际情况，力求备好贴合同学水平的课。努力把教学资料和同学学习实际结合起来。在讲课方面，我采纳灵便多样的教法吸引同学，生动、新颖、恰切的教法，让同学始终在新异刺激下投入学习。透过师生互动，生生互动让同学成为课堂上真正的仆人。让同学专心参加课堂，做到有效教学，注重教学环节的紧密联系，让同学真正掌控课堂资料。在课堂管理方面我有时会有的疏漏，王教师也会准时提示我。透过不断学习提升自我的思想我也掌控了必需的德教。我紧记师傅的课堂管理两注重：注意与同学的沟通，常和同学交流，让同学感

9、触到教师的爱，这样才干更好地管理年级;注意与家长谈话时的技巧。即使同学犯了错也不要生硬的把事情原委和孩子的过错告知班主任，要考究说话技巧，正确的沟通会起到事半功倍的效果。在王教师的帮忙下我改正了同学哭闹等问题行为，使他在生活自理方面也有较大长进。此外王教师还要求我多读书，在个人的学养上不断提高自我。师徒结对总结篇4本学期我担任王xx教师师傅的目标，觉得身上担子重大。主要是自己各方面的阅历还不是很足。既然小学支配了，我也惟独接受这一目标，并尽力把它做好。王萌教师是一个上进的徒弟，工作热烈，日常的上课、批改作业和辅导都十分仔细，教学的过程都是经过沉思熟虑的，对教材的讨论和使用都有她自己的主意，教学

10、的基本功相对扎实，本事较强。信任今后利用自己不断的努力，一定会很快成为小学的骨干力气。接下来主要从四个方面谈谈师徒结对的体味。一、平等首先我觉得徒弟和师傅是平等的，不管是备导学案、听课还是评课，我们都是在同一起跑线的，互相增进的。王萌教师对教学上碰到的问题总大胆的提出来，哪怕是觉得我在哪个环节处理的不好，都敢于表述，作为师傅的我也是谦虚接受，不以自我为中心。日常每一次备课，听课都是一次我们相互学习的机会，经过不断切磋，真正做到互相增进，教学相长。二、和睦师徒之间的关系我觉得更多时候能够体现为伴侣关系，教学方面无话不说。我们常常会在教研活动时，或空余时光能够互相沟通，好在我们都坐在同一个办公室，

11、对于教学上的问题共同探讨，形成一股学习、上进的氛围，我信任在这样的氛围里，师徒结对的形式不应该是单一的，不管是上课，听课，还是讨论导学案，都是不分场合畅所欲言，大胆表露主意，在一个和睦的氛围中学习，沟通。三、共进师傅要起到“传、帮、带”的作用，但并不是说师傅就不用学习了，我们要给同学一杯水，教师要有源源不断水，那作为师傅应当要有多少水呢？在结对的过程中，王萌教师在不断学习，我也更注意提升自身的业务素养，要比徒弟学得更多。所以在日常的工作中，我们都是在不断的学习与教导教学相关的理念和理论，来指导自己的教学，同时在充分把握教材的基础上，实施教学，师徒共进，这才是进展的硬道理。四、互学在互相听课评课

12、中逐步提升自己的教学水平。师徒之间听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在沟通中产生的许多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提升。我们师徒二人根据方案结合教学实际坚持每月互听评课，做好听课记录，评课有用有效。王萌教师为了预备一节充分的课，常常不断地修订补充导学案，不怕苦不怕累。能够看出，王萌教师在自发地努力，究竟上好课是老师的生存之本。师徒结对也我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，在提升徒弟业务水平的同时，我也在努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。短短的一学期已经结束，信

13、任在下学期里，我们一定能做得更好。师徒结对总结篇5在教学上，年青的我缺乏阅历和熟悉，总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教导教学工作中陷入束手无策的窘境。为此，王教师对我提出以下几点指导：一、鼓舞我多学“老师一旦今天停止学习，明日就将停止教学。”作为青年老师，王教师常用这句话教导我，使我意识到：惟独不断学习，才干使自己跟上时代的步子，才干以全新的思想、观点指导自己的教导实践。因此，两年以来，我利用参与培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志等各种方式猎取课改信息，不断更新自己的教导观念。二、鼓舞我多做王教师常鼓舞我多上藏匿课，回想每次上课，从预备各种器材到每次试教修改教案他都亲手来予以指

14、导。王教师这种高度的敬业精神深深地激动了我，作为他的徒弟，我没有理由不勇挑重担，不抓住机会熬炼自己，正是王教师的正确指导，我多次担当我校示范课和市级藏匿课，得到领导和同事全都好评。三、鼓舞我多写王教师给我提出了这样的进展任务：作为一名年青的老师，不仅要提升自己的教学本事，日常还应注重反思、堆积，多写些东西，朝科研型进展。两年来，在王教师的要求、指导下，我课课坚持写教学反思，撰写的论文和制作的课件，论文在市老师评选得到一等奖；在南通市评选中得到一等奖。利用这样长久地仔细实践、准时总结，我的写作本事、教学水平都在不断地长进。四、鼓舞我多评新课改以来，我听课的机会无数，组内教师的轮番课、市里科学的研

15、讨课、迎接各级检查的出示课等每次课后王教师都要求我举行评课，他说：“这是对上课教师的一种礼貌，也是不断提升自身教学水平的一种途径。”王教师是这样说的，也是这样做的。每次与他一块儿听课，他总是能给上课教师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课教师们共同探讨，其理念之新、主意之好，令同行们深感佩服。师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在故意无意之中增强了沟通和互相学习的机会，从而获得提升。俗话说：要让同学有一碗水，教师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，惟独谦虚的向师傅学习，不断提升自身素养，才干早日成为一名合格的人民老师。我深知，在以后的教学过程中仍然会有生疏的事情发生，所以我要不

16、断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学办法，多学习师傅的态度，多学习师傅的阅历，在师傅的“传、帮、带”下，健壮成长！最后我向王教师说一声：“师傅，您辛劳了！”师徒结对总结篇6本学期，为了增进老师的专业成长，我与徐xx教师结成了师徒关系，在这一学期里，我努力践行着做为师傅所应尽的责任。一、结合实际，制定切实可行的师徒方案。每个教师都有自己的长处、优势，也各有需要提升的地方，徐xx教师是一个爱学习、肯钻研的教师，肯动脑，上进心很强。一个问题非把它“吃透”为止。教学阅历不够丰盛的她，常常要求主悦耳课，谦虚学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，长进很快，对于课堂教学能逐步的细化，因此

17、，按照徐教师的特征，我们制定了切实可行的方案，以指导课堂教学为主要工作，强化指导和反思，使“青蓝工程”真正落到实处。二、互帮互学，努力提升自身素养。每逢教学活动，我总是尽量支配出一定的时光前去听课学习，并认真记录、仔细评课，使自己在评课方面有一定长进。再次，在日常的歇息时光里，我常常寻觅有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提升。尤其是在信息化教学的进程中，我努力学习白板软件的制作技术，提升应用技能，还努力地把自己日常教学中所形成的阅历，精心的传授给徐教师，使她也能应用白板提升课堂教学效率。师徒结对的活动让我自身也长进不少，在这一年里，我基本做到带着细心的设计走进课堂。由于徒弟要去

18、听课，总是怕丢了师傅的面子，其它也是为了能说出更多有针对性的看法。所以我从不敢怠慢，全都不停的去努力去拼搏。三、做好示范，做好指导，共同提升在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分预备，不管是教学过程还是课件都会细心设计，尽量把最好的方面出示给徒弟。在指导徒弟时，我常常在细小的环节上提出自己的主意，所以在备课时会特殊注重围绕任务支配教学活动。我一旦发觉她们教学设计有问题就会协助她准时改正，从而使她的备课水平有了提升。指导徒弟做藏匿课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，细心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报呈现出来，以提升教导教学水平。其它，利

19、用听课、评课协助她发觉一些自己难以注重到的问题，准时改正。在作评课的指导时，我会反馈无数她自己没故意识到的优点和缺点。比如她们上课时和同学互动、小组研究、关注全体同学等比较好等优点我都赋予绝对;对她们的缺点如重点难点的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时光分配得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意接受，并谦虚改正。利用一个学期的师徒结对活动，我感觉到徐教师在课堂教学水平上有了显然的提升，我真为她们感到开心。在提升徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。师徒结对总结篇7时光过得真快，转瞬间我与徐建建和钱婷婷教

20、师师徒结对已快四月了。利用这个月的师徒结对活动，我体味较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互协助，努力提升自身素养，共同得到很大的提升。下面我从师傅的角度举行总结：每个教师都有自己的长处、优势，也各有需要提升的地方，于是我仔细分析徐建建和钱婷婷教师的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，协助其改正，使其在原有些基础上可以获得一定的进展、长进。虽然我是师傅，但我还是需要谦虚学习，把提升自身素养作为我本学期的工作任务之一。首先，我常常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提升。第二，在其他教师上藏匿课时，我总是尽量支配出一定的时光

21、前去听课学习，并认真记录、仔细评课，使自己在评课方面有一定长进。再次，在日常的歇息时光里，我常常寻觅有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提升。在这个月里，我把每一节课都当成示范课，充分预备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面出示给徒弟。在指导徒弟时，我常常让她们阐述备课的构思，所以她们备课时会特殊注重围绕授课任务支配教学活动。我一旦发觉她们教学设计有问题就会协助她们准时改正，从而使她的备课水平有了提升。指导她上汇报课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并让她们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提升教导教学水平。其它，利用听课、评课协助她们发

22、觉一些自己难以注重到的问题，准时改正。我给她们评课时，会反馈无数她们自己没故意识到的优点和缺点。比如她们的一般话说的比较好等优点我都赋予绝对；对钱婷婷的缺点如课堂上不怎么下讲台走动，老师问的太多，同学思量的太少等问题，我都直言不讳地给她指出来。而徐建建教师则是上课时对于字词指导太过，我也对此和她举行了研究。每次她们都能乐意接受，并谦虚改正。利用这一个月的师徒结对活动，我感到徐建建和钱婷婷教师比较有充足的精力，有好学的热烈，有丰盛的，有创新的本事，她们不但向我学习，还谦虚向其他有阅历的老师学习，而我作为师傅应当乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的新进老师

23、迅速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完美自己，取人之长，补己之短。我也非常谢谢小学领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教导教学中越发游刃有余。师徒结对总结篇8当敬爱的王校长宣布我和吴xx教师捆绑式结队时，我大吃了一惊，说心里话，我认为自己还没出师向来还在向刘康付主任学习，哪里有资历给别人当指导教师？我知道，这是领导的看重，也是吴教师的相信。诚惶诚恐，但这也成了鞭策我的动力，要不断努力、不断追求更高的教导教学艺术。有句老话，师傅领进门，修行在个人。在我第一次认师傅的时候，我牢铭记住这句话，拿它向来鞭策自己，不光学习师傅的课堂教学办法，更是要自己多看书，多实践，多反思。2022年到现在已经是4年了。师傅对学校囫囵教材的透彻讨论，对课堂教学处理的游刃有余，那种课堂的教导机灵以及个人教学魅力，我向来仰望。现在我又成了别人的师傅，自己对课堂驾驭本事以及教学中