高中生物人教版高中必修1分子与细胞第3章细胞的基本结构-细胞核教学设计

1、课题：细胞核-系统的控制中心教学设计教材分析本节教材承前面的细胞膜和各种细胞器结构和功能等内容，使学生对细胞的亚显微结构和功能的认识更加全面完整，也为以后的学习作铺垫，如染色质和染色体的关系是学习细胞有丝分裂时染色体变化的基础，细胞核的结构和功能是以后学习遗传的基础，也使学生对“结构和功能相统一”的观念有进一步认识。另外，其中的资料分析也让学生体验了生物学研究的一般方法和过程。学情分析经过初中阶段的学习，学生对细胞的整体结构如细胞膜、细胞质、细胞核有了初步认识，但学生的生物学知识还很薄弱，对于基因是如何通过控制蛋白质的合成、进而控制生物的遗传和代谢，以及细胞分裂的知识还不了解。因此在进行“细胞

2、核结构”的教学时不能进行过多的拓展和延伸。以免造成不必要的认识障碍。另外，他们具有一定的分析问题的能力，实施问题探究教学是可行的，以问题引发兴趣，让新知识与旧知识融为一体，有利于学生对新知识的理解同时巩固旧知识。教学目标 知识目标：1阐明细胞核的结构和功能以及结构和功能相适应的关系 2描述染色质的组成及与染色体的关系。 能力目标：1通过资料分析，提高设计试验、分析实验结果得出结论的能力。 2形成结构与功能相适应的生物学理念。 3尝型。 情感目标：1通过各实验的资料分析，增强学生探索新知识的欲望和创新意识。 2培养学生树立结构与功能相适应的观点。教学重点 1、通过资料分析让学生真正认同细胞核是细

3、胞代谢和遗传的控制中心。2、细胞核的结构特点及与功能相适应的关系。教学难点 1、通过资料分析，让学生主动地去思考和分析，不仅理解细胞核是细胞代谢和遗传的 控制中心，同时掌握分析实验结果得出结论的方法。 2、通过细胞核结构的教学，让学生领悟细胞核是遗传信息库。教学方法 设问引导、分析讨论与讲授相结合的教学方法教学媒体 多媒体课件教学过程教学内容 教师组织和引导 学生活动导入新课细胞核的数目展示多种细胞图片，提问：“这些细胞从结构上可以分为哪两类？”“他们的主要区别是什么？”引导学生说出真核细胞和原核细胞的主要区别，从而引出细胞核。“那真核细胞都有细胞核吗？如果有，有多少个细胞核呢？”引出不是所有

4、真核细胞都有细胞核并举例以及有的细胞里面不止一个细胞核。学生回顾旧知识并生回答：原核细胞没有成形的细胞核学生思考回忆哺乳动物的红细胞没有细胞核，并勾画教材举例和说明 细胞核有什么功能： 以细胞核有什么功能？为什么具有这样的功能？谁在承担这个功能？为主线展开教学。 探究一(资料分析二)：（蝾螈受精卵横缢实验）从资料2中实验操作的结果是什么？老师和学生一起分析可能的原因。从资料二中可以看出细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？上述实验里的研究方法体现了我们实验设计的什么原则？探究二(资料分析三)：（变形虫切割实验及核移植实验）参照上述实验，设计实验，说出实验设计思路，预测实验结果得出结论。教师总结并

5、展示实验设计的思路、结果和结论。思考哺乳动物成熟红细胞能不能分裂和较长时间 的存活？通过上述两个资料分析老师学生一起总结细胞核功能：细胞核控制着细胞的代谢。探究三(资料分析一)：（美西螈核移植实验）要求学生通过阅读教材说出实验操作方法、结果和结论。老师同步展示教师举例教材56页拓展题：出生小牛的各种性状大多想？还是无法预测？探究四(资料分析四)：（伞藻嫁接与核移植实验）教师先介绍伞藻的结构（展示伞藻卡片）伞藻由帽、柄、假根构成，细胞核在基部，仐帽有多种形态。科学家切掉伞藻的帽以后，他能再长出伞帽，现在有已知的两种形态伞帽的伞藻，请设计实验探究伞帽的形态是和伞柄有关还是和假根有关？还是都有关？教

6、师展示科学家的伞藻嫁接实验结果和实验结论。在结论得出的过程中，有同学会说仐帽形态和细胞核有关。这是老师就指出还不能得出这个结论，只能仐帽形态和假根有关。那如果要验证和细胞核有关可进一步的做伞藻的核移植实验。请学生思考核移植实验的结果和结论核移植师生一起总结细胞核的功能：控制细胞的遗传。总结细胞核的两个功能：细胞核控制着细胞的代谢和遗传。板书：细胞核功能-控制细胞代谢和遗传 学生描述实验结果思考出现相应现象的原因 学生回答：细胞分裂、分化受细胞核控制学生尝试回答：对照学生尝试说出设计的思路，实验结果、结论。学生回答：不能，人成熟的红细胞没有细胞核，不能生长也不能分裂学生阅读教材并回答操作方法、实

7、验现象和结论学生回答：像甲学生思考并讨论说出实验设计的思路，可能的实验现象和相应的实验结论学生思考并回答出新长出的仐帽形态并得出结论学生总结：细胞核的功能：细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心 为什么具有此功能细胞核的结构 内容小结布置作业提出问题：细胞核为什么能成为细胞代谢和遗传的控制中心？都说结构决定功能。要弄清这个问题，我们就必须来学习细胞核的结构。请同学们阅读教材53-54页的内容，回答下列问题：细胞核有哪几部分组成？作用是什么？DNA与染色体、染色质之间有什么关系？在细胞核中，与其功能有关的最重要的结构是什么？细胞核图片展示细胞核结构，让学生完成各部分的识别并讲解完成第一小问的回答请学生回答第二个问题展示染色质和染色体的关系染色质 (高度螺旋化) 染色体 丝状 杆状分裂间期 分裂期染色质和染色体是同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态。请学生回答第三问对学生回答进行讲解并引出细胞核的又一功能：细胞核是遗传信息库板书：细胞核是遗传信息库总结：细胞作为基本的生命系统，其结构复杂而精巧；各组分之间分工合作成为一个整体，使生命活动能够在变化的环境中自我调控、高度有序地进行。细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。课下作业：完成课后练习并尝试