六年级语文上册教案：26《我的伯父鲁迅先生》部编版_第1页
六年级语文上册教案：26《我的伯父鲁迅先生》部编版_第2页
六年级语文上册教案：26《我的伯父鲁迅先生》部编版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、我的伯父鲁迅先生教学目标：1.通过阅读课文初步了解鲁迅先生，认识鲁迅先生。2.学会给文章段落加小标题，理解含义较深的句子。3.学习课文运用语言、动作、神态描写来表现人物品质的方法。教学重点：初步了解鲁迅先生，认识鲁迅先生。学会给文章段落加小标题，理解含义较深的句子。教学难点：学习课文运用语言、动作、神态描写来表现人物品质的方法。课时安排：1课时教学过程导入新课同学们，你们知道这些名言是谁的吗？让我们一起来读读这些名言。对的，这就是我们伟大的文学家鲁迅先生的名言。请大家翻到课本108页，单元导读，我们一起“初识鲁迅”。预习检测好的课堂少不了好的预习准备，现在老师来检测大家的预习情况。谁来读。（请

2、小组来读）整体感知探究新知（一） 同桌对学 用较快的速度默读课文，思考：课文主要写了鲁迅先生的哪几件事情？试着用小标题的形式概括每件事。（1.谈水浒传2.笑谈“碰壁”3.燃放花筒4.救助车夫5.关心女佣）探究新知（二）小组合作：请同学们继续读课文，想一想自己从中体会到了鲁迅先生怎样的精神品质？学习提示：1.找出描写鲁迅先生的句子。2.抓住关键词、人物描写方法体会。3.合作交流，有序回答。（学生汇报）全班交流：句1伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。句2你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？句3他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。句4他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。文章抓住鲁迅先生的语言、动作、神态等描写方法，写出了他关心青少年、热爱生活、关心劳动人民、憎恨旧社会的精神品质。总结感悟就是这样一位为自己想得少，为别人想得多的鲁迅先生永远离开了我们。直到逝世前三天，他还在为曹靖华的译作写序；逝世前两天，他还在写作。可是现在我们再也见不到他的身影，再也得不到他的关爱了就是这样一个人，怎能不让我们爱戴？就是这样一个人，怎能叫我们忘怀？请大家看到第一自然段，让我们一起来哀悼这位伟大的先生！为什么伯父受到这么多人的爱戴呢？

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论