人教版体育与健康四年级-篮球原地双手胸前传接球教案

1、 篮球原地双手胸前传接球 教学设计 邛崃市拱辰小学校 李晓琳一、教材分析 篮球原地双手胸前传接球选自人教版体育与健康水平二三、四年级第六章球类活动第一节小篮球内容，小篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，发展体能，提高对球体的感知能力以及人与球体的距离感、空间感、速度感等能力，培养果敢、机智、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值。 二、学情分析 本次授课对象是水平二四年级的学生，虽然学生们在三年级已经学过一些小篮球技术，但所掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性，在本课中设计了篮球操和传球游戏，有利于提高学生学习原地双手胸前传接球的兴趣

2、，从而掌握原地胸前传接球的技术要领。三、教学目标1、认知技能：通过教学，学生基本能够领会原地双手胸前传接球的动作要领。2、技能目标：通过教学，85%以上的学生掌握双手胸前传接球技术并能正确连贯做出动作。3、情感目标：激发学生学习的积极性，增强学生团结协作和安全保护意识，培养学生顽强拼搏克服困难的品质。四、教学重点和难点教学重点：传球的伸、翻、拨，接球的伸、迎、引。教学难点：传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力。五、教学方法 教法：讲授法、示范法、指导纠错法。学法：观察法、模仿法，游戏法、小组练习法、小组展示法。六、教学过程1、开始部分：课堂常规、集合整队；宣布学习内容；安排见

3、习生；强调安全意识。2、准备部分：教师带领学生沿篮球场各条线慢跑，在跑的过程中熟悉各条线的名称；进行篮球操和原地运球喊数字游戏，通过以上准备活动练习使学生身体各个部分得到充分活动，并增强趣味性提高学生学习兴趣，营造良好的心理准备和身体准备。3、基本部分：教师示范传接球动作，并对持球动作、传球动作、接球动作分别进行讲解，学生认真观察。学生进行持球动作练习、徒手传接动作练习；两人一小组练习，在练习过程中教师巡视，纠正错误动作，最后请动作做得好的同学示范；10人以小组对传跑动练习，增加学生兴趣并从中检验学生掌握原地双手胸前传接球技术的程度。4、结束部分：学生跟着老师的动作进行肌肉的拉伸放松，使身体的

4、各个部分的肌肉得到放松和消除疲劳，在放松过程中调整心肺功能，使兴奋状态平静下来。5、课堂小结：学生自评，教师总结学生在练习过程中存在的优缺点；体委收器材；宣布下课。6、场地和器材的布置：篮球场、篮球43个。7、练习密度与运动负荷：平均心率100-120次/分 练习密度30%-40% 原地双手胸前传接球教材内容球性练习 原地双手胸前传接球授课班级四年级一班教 学 目标认知技能：通过教学，学生能够领会原地双手胸前传接球的动作要领。技能目标：通过教学，85%以上的学生掌握双手胸前传接球技术并能正确连贯做出动作。情感目标：激发学生学习的积极性，增强学生团结协作和安全保护意识，培养学生顽强拼搏克服困难的

5、品质。顺序校课教学内容达成目标组织教法和学法时间组织形式教师活动学生活动开始部分课堂常规明确本课目标1、课堂常规、集合整队。2、宣布学习 内容。3、安排见习生。4、强调安全意识。1、集合快、静、齐2、集中精神、认真听讲2分钟四列横队X 准备活动沿线慢跑2圈。篮球操（48个拍）伸展运动上肢运动体转运动体侧运动下肢运动左右手传球3、原地运球喊数游戏通过慢跑和篮球操将身体各个关节充分活动开。运球小游戏激发学生学习兴趣，提高学习积极性。教师带领学生跑线，并向学生介绍篮球场各个线的名称。带领学生做篮球操，提示学生每节主要活动部位。讲解运球喊数游戏规则。两路纵队慢跑，女生两队在前男生在后，队列整齐。篮球操

6、每节动作到位，将身体充分活动开。认真听老师讲解原地运球喊数游戏规则，在老师老师比数字时快速做出反应。7分钟四列体操队形基 本 部 分原地双手胸前传接球动作分解动作 持球动作前后脚站立、屈膝、五指分开、“八”字。传球动作蹬地、伸臂、翻腕、拨球。接球动作伸臂、迎球、引球。徒手分解动作练习两人一组练习持球动作练习对传跑动练习掌握持球动作、传球动作、接球动作三个部分的技术要领，并能连贯的做出传接球动作。动作正确。教师对原地传接球分解动作讲解、徒手示范持球连贯动作示范。指导学生徒手分解动作练习。指导学生徒手连贯动作练习。在小组练习过程中纠正错误，巡回指导。优生展示。再次练习。教师讲解游戏规则，并与学生一同示范。教师观察、巡视学生练习过程，指导动作。听清教师讲解，观察教师示范。徒手分解动作练习。徒手连贯动作练习。两人一组持球连贯动作练习，互相纠错。结合教师指导进行联系观察同学示范。再次练习。 学生认真听老师讲解练习方法。学生在教师引导下进行练习。27分钟四列横队 两人一组 10人一组，对向站立结束部分肌肉拉伸放松总结回收器材下课放松身心师生互评教师领