高中历史人民版高中必修2专题五走向世界的资本主义市场-蒸汽的力量2023教案

1、工业革命教学设计【课标要求】了解工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。【教材分析】工业革命是人民版必修2专题五走向世界的资本主义市场第三课的内容，教材围绕着工业革命的产生和扩展，分析了首先爆发于英国的前提和条件，介绍了工业革命的主要成就，探讨了工业革命对资本主义世界市场发展的影响。核心内容是以蒸汽机为标志的第一次工业革命及资本主义世界市场的初步形成。在工业革命的推动下，资本主义迅速发展并要求进行全球性的扩张，通过商品和市场两个途径将世界落后的自然经济地区纳入到资本主义世界市场体系，资本主义世界市场得以初步形成。可见，工业革命的开展和完成使世界开始由农业文明转向工业文明，这是近

2、代化的重要内容。因此，本课在资本主义世界市场的形成过程及世界经济发展史上占有举足轻重的地位。在近些年的高考中也是常考点，如2023全国I卷，33：工业革命的影响（工人工资变化）2023全国卷，33：英国19世纪人口死亡率上升的原因，2023全国卷，33：19世纪60年代美国铁路建设熟赞表，2023海南卷，13：英国经济发展越来越依赖世界市场其中.高频考点：工业革命的影响。因此工业革命的影响是学习的重点，既要正确分析工业革命对不同国家、不同地区的工业化的差异，又要从积极、消极等不同的角度客观地分析工业化对人类的影响。学习过程中注意对工业革命进行综合概括，从纵向上，可以概括世界历史上的两次工业革命

3、，比较两次工业革命中科技扮演的不同角色；从横向上，可以概括工业革命的深刻影响，一般包括生产力的飞跃、生产关系的变革、阶级关系的巨变、世界市场的形成、国际关系的影响等角度，涉及政治、经济、文化模块的知识，是学科内综合的绝好题材。教学目标：1知识与能力（1）识记英国工业革命的条件、进程。理解英国的海外殖民扩张与工业革命的关系；工业革命各项成就间的关系。（2）识记工业革命完成的时间及其影响。理解工业革命改变了世界的面貌。说明工业革命怎样推动世界市场的形成。2过程与方法（1）通过对工业革命在人类文明发展过程中作用的分析，培养同学阅读教材的能力、知识重组的能力和分析问题的能力。（2）通过对工业革命中一系

4、列工作机器相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。3情感态度与价值观通过教学使学生感悟工业文明在人类历史发展中的地位，感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响，感悟工业文明存在的问题与困境。【教学重点难点】重点：英国工业革命的背景；工业革命的影响。难点：理解工业革命历史时期人类政治经济文化发展之间的相互作用。【教学过程】导入新课：视频导入，播放视频英国从1841年至20C的历史地图变化，抛出两个问题，英国在哪一个时期版图迅速扩大，并思考扩大的原因。学生通过观看视频，明显可以发现18-19世纪英国版图迅速扩大，并成为18,19世纪的世界头号强国，由此

5、引出英国版图迅速扩大的重要原因之一工业革命。新课讲授：革新之路，发明迭起何为工业革命（课件展示定义）工业革命又叫产业革命，指的是以手工技术为基础的资本主义工场手工业过渡到采用机器的资本主义工厂制度的过程。 它是生产领域的一次大变革，又是社会关系方面的一场革命。是资本主义由工场手工业阶段过渡到机器大生产阶段的一个飞跃。师：现在我们已经清楚了什么叫工业革命，也知道了这是一次生产力的巨大飞跃，那么究竟这次革命中有哪些影响了世界的发明呢？请同学们回忆所学知识，结合老师给的表格和课本教材，一起来回忆工业革命中的重要发明。纺织业：1764年，哈格里夫斯发明 珍妮纺纱机 1769年，阿克莱特发明 水力纺纱机

6、 。2动力：瓦特改良了 蒸汽机 ，发明联动蒸汽机。3交通：1807年，美国人 富尔顿 发明 汽船 。1814年，英国人 史蒂芬孙 发明 蒸汽机车 。【精讲解疑】1、珍妮纺纱机的发明标志着第一次工业革命的开始教师:珍妮机是第一台真正意义上的机器,标志着机器生产取代手工劳动。2、改良蒸汽机是第一次工业革命的主要发明教师:改良蒸汽机的广泛应用,使得工厂可以摆脱自然条件的限制,推动了机器的发明和使用,从而进一步推动了两个行业的发展:煤炭业和钢铁业的发展。过渡：大家可以看到，第一次工业革命的主要发明大多都是在英国，没错，英国正是第一次工业革命的中心地，那么，为什么是在英国呢？英国又是如何具备发生工业革命

7、的条件的呢？现在假设你是英国的一个手工工场场主，你想要扩大自己的生产规模，那么你需要哪些条件呢？生：资金、技术、劳动力、市场、政治环境等对的，所以英国又是如何具备上述这些条件的呢？请同学们结合老师给的材料，联系所学知识用一分钟的时间思考一下，回到当时英国的时空背景，去思考英国如何具备发生工业革命的条件。（材料展示与资金，技术等相关的图片：引导学生回忆思考）二、革新之由，缘起英国。英国条件政治前提资本主义制度的确立资金海外贸易和殖民掠夺原料海外贸易和殖民掠夺劳动力圈地运动技术工场手工业时期的积累市场圈地运动、殖民扩张师：现在我们可以看到有以上因素，到底是哪个因素决定了第一次工业革命一定会在英国发

8、生呢？（练习习题）1.（2023安徽文综卷20）英国学者尼尔弗格森认为：“如果没有以对廉价服装弹性需求趋于无限大为特征的动态消费社会的同步发展，工业革命就不会在英国发端，更不会延至西方世界的其他地区。”其主要观点是A市场扩大成为工业革命的推动力 B英国工业革命始于棉纺织业C人们对廉价商品的追求过于盲目 D工业革命由英国扩展到世界师：1840年前后，机器制造业的建立，标志着工业革命的完成。法美在18世纪后期开展工业革命，到19世纪中期相继完成。那么最终这一场红轰轰烈烈的革命是如何影响英国，影响世界的呢，请同学们结合之前所发的材料分小组讨论一下从这些材料中能看出什么影响？三、革命之果，影响深远。（

9、学生通过阅读材料，小组讨论分析得出结论，每一条结论都是学生自主讲解，培养学生获得信息，组织语言的能力。学生说完老师再补充。）（1）生产力：极大地提高了生产力，使英国从农业国变为工业国， 人类进入“蒸汽时代” ；材料：工业革命使社会生产力有惊人的发展。以英国为例，从1770年到1840年，每个工人的生产率平均提高20倍，英国原棉消耗量从1800年的5200万磅，到1840年的45590万磅。生铁产量1720年为25000吨，1840年增至139400吨。（2）经济结构： 农业比重下降，工业比重上升，逐渐占据主导地位，世界由农耕文明向工业文明过渡；展示农业和工业的比重变化图。 （3）城乡结构： 促

10、进新兴城市的产生，加快了城市化进程 材料：1760年，英国510万人的城市只有一个，1851达到13个；1851年，10万人以上的大城市已经有7个。特别是新兴工业城市的发展，如曼彻斯特、利物浦、格拉斯哥等等。1851年，英国的英格兰和威尔士的城市人口总和已经超过农村人口，城市人口比重达到%，初步实现城市化。（4）阶级结构：社会日益分裂为两大对立阶级两大对立阶级工业资产阶级和无产阶级 ，阶级矛盾尖锐，兴起工人运动。恩格斯在英国工人阶级状况中指出：“新生的工业能够这样成长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替了作坊，从而把中等阶级的劳动分子变成工人无产者，从前的大商人变成了厂主；它排挤了

11、小资产阶级，并把民间的一切差别化为工人和资本家之间的对立。”（5）思想：促进马克思主义和自由主义经济思想产生 材料：1848年共产党宣言发表，从此国际工人运动在其指导下蓬勃开展。亚当斯密在国富论一书中，认为在商品经济中，每个人都以追求自己的利益为目的，在一只 “看不见的手”的指导下，即通过市场机制自发作用的调节，各人为追求自己利益所做的选择，自然而然地会使社会资源获得最优配置。师：1848共产党宣言发表，标志着马克思主义产生。马克思主义指出了资本主义制度的一些弊端，提出社会主义的畅想，后来成为了工人运动的指导思想。而亚当斯密代表的自由主义经济思想，产生与19世纪至20世纪30年代，则完全是经济

12、发展的结果。商品经济发展，资本主义发展，需要宽松自由的环境，因此希望政府管得越来越少。自由主义的核心思想是反对政府干预，主张自由经营，自由贸易，自由竞争。材料、英国申请专利数的变化状况 （6）科学教育：促进科学教育事业发展； 师：工业革命后，机器大生产成为常态，所以社会上对机器制造，修理，工厂管理等方面的人才需求增加，而这些人才又需要经过专业技术训练，因此国家加大了科技、教育的投入，比如设立一些工程学校，为社会培养了更多人才，同时促进了科技教育的发展。（7）社会生活结构：提高了人们物质生活水平，改变了人们的生活方式和价值观念。（妇女地位发生变化）展示英国人乘船游玩的图片教师重点讲解：工业革命开

13、展极大地改变了人们的生活方式，工业革命使人类即进入机器大生产的时代，机器生产出更多物美价廉的商品，提高了人们的生活水平。当物质需求满足后，人们追求更多的精神享受。因此，人们的休闲娱乐方式也产生变化，工业革命前，英国人的休闲娱乐方式主要是参加宗教活动，或者斗牛之类的竞技体育，而工业革命带来全新的变化，足球等群体性活动兴起，喝咖啡，看歌剧，旅游度假成为时尚。其中典型例子是女性地位的变化。工业革命前，妇女大多只能依附于男子和家庭，但工业革命后，对劳动力的需求增加，妇女们纷纷走出家庭，走向社会。他们获得更多的工作机会，撑起了棉纺织业的半边天。到19世纪末，妇女出门工作成为普遍现象，社会上出现了女医生、

14、女教师等职业。其次，妇女也获得了更多受教育的权利，英国创办了女子学校，加重了对妇女教育的培养。妇女们接受了教育，思想进一步的解放，女权思想逐渐兴起，后来甚至参与罢工，最终政府妥协，给与妇女更多的政治权利。世界市场的初步形成。展示世界地图，物资在全球范围内流动。师：新航路开辟后，世界逐渐联系为一个整体，世界市场的初具雏形。随后通过早期的殖民扩张与掠夺，世界市场的范围进一步扩大。第一次工业革命后，商品物资在全球范围内流动，资产阶级在全球范围内寻找商品销售市场和原料产地。第二次工业革命后，9.世界政治格局：欧美资产阶级在世界范围内确立起其统治地位；东方从属于西方。材料：英国三次议会改革，法国大革命，

15、俄国农奴制改革，德意志帝国宪法出台，日本明治维新，中国的维新变法等。越南沦为法国的殖民地、澳大利亚沦为英国的殖民地、印度完全被英国控制日本被迫“开国”，中国国门打开.师：经济基础决定上层建筑，资本主义的发展必将带来国家政治体制的变化，世界许多国家都通过资产阶级革命或改革走上了资本主义发展的道路，确立了资产阶级的统治地位。其次，由于机器生产大量的商品，当国内市场饱和后就需要对外寻找商品销售市场，因此，英国等国家将广大的亚非拉国家拉进了资本主义世界市场，成为列强的经济附庸，最终使东方从属于西方。比如英国用坚船利炮打开了中国的大门，把中国变成半殖民地半封建国家。消极：环境污染问题通过小题：1854年

16、，英国爆发了第三次霍乱，伦敦在10天中就有500人死亡。肺结核、支气管炎、肺炎、上呼吸道感染已经成为当时英国常见病和导致死亡的最大原因。这种现象（ ）A.说明世界市场初步形成 B.提高了英国国民的素养C.迟滞了英国的城市化和工业化进程D.加快了英国环境保护意识和环境立法的步伐抓住机遇，迎接挑战。（展示四幅图片，第四次工业革命，人工智能，5G技术，石墨烯材料）回顾历史发现工业革命一定会推动国家的崛起，近代西方国家就是典型，比如英国在第一次工业革命后成为了世界工厂，美国在第二次第三次工业革命后成为了超级大国。当今世界正经历第四次工业革命，以人工智能为代表，这对于中国既是机遇也是挑战。机遇是由于经过

17、七十年的发展，中国已经拥有量稳定的政治环境，发达的经济基础，比如在制造业方面，中国制造世界第一，就制造业而言，世界上只有两个国家，一个是中国，一个是外国。其次，我们还拥有先进的科技，比如5G技术。以及强大的军事力量。因此我们有理由相信中国可以去引领未来世界的生产力，也必将在第四次工业革命中取得巨大成就。当然，其他国家也不会坐视不理，比如美国，就千方百计来打压中国经济的发展。但中华民族自古以来就是一个不畏艰难，勇于挑战的民族，所以我们不怕任何困难。因此，面临第四次工业革命中国要抓住机遇，迎接挑战，最终重回世界巅峰，这是历史发展的必然，我们作为新时代的中学生，就更应该努力学习，为实现中国未来的强大

18、做出自己的贡献。【本课小结】18世纪下半期开始于英国的工业革命，是近代以来的第一次世界性技术革命。这次技术革命以蒸汽机的广泛运用为标志，从此人类进入“蒸汽时代”。它表现在以机器代替人力，以大规模的工厂生产代替个体工场手工生产，即在生产力和生产关系方面均发生了巨大的变革，它使人类历史进入了一个全新的时期。在工业革命推动下的资本主义迅速发展并要求进行全球性的扩张，从而把全世界落后的自然经济地区纳入到了资本主义世界市场体系，资本主义世界市场初步形成。练习题：（2023全国卷文综19）英国人麦考利1830年说：“如今我们国家比1790年还穷吗？我们坚决相信，尽管统治者有种种管理不当之处，但英国一直在变

19、得越来越富。有时略有停顿，有时暂时倒退，但总的趋势是不容置疑的。”这一说法的主要历史背景是A国际局势平稳发展 B资本主义世界市场形成C工业革命成效显著 D西方殖民主义体系确立 2.下表摘编自刘宗绪主编的世界近代史。由此表可见，当时A.资本主义世界体系最终建立B.欧美工业国成为世界市场的主导C.欧美各国经济发展趋于平衡D.英国对外贸易增速居于世界首位【板书设计】革新之路，发明迭起革新之由，缘起英国革命之果，影响深远。抓住机遇，迎接挑战。【教学反思】本课的课程标准是：了解工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。根据这一要求，我做了深入得教材分析和高考动态分析，并制定了如下学习目标：

20、通过对工业革命在人类文明发展过程中作用的分析，培养同学阅读教材的能力、知识重组的能力和分析问题的能力。感悟工业文明在人类历史发展中的地位，感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响，感悟中国在第四次工业革命中的优势，提升民族自豪感。在教学过程方面，第一个环节是导入，我采用了视频导入，学生带着问题看视频，更能激发学生的学习兴起，课堂效果符合我的预想。其次，第一个成就方面，我采用的是大家一起填表格的方式，用课件展示出发明者和国家，由学生回忆发明家的各个发明，既节省了时间，又巩固了知识，效果较好，学生记忆更加深刻。第二个原因方面，我展示了四幅图片，注重引导学生回忆英国当时的时空背景，学生们也较快将所学知识串联起来了。重点影响方面，课前