幼儿数学教育活动方案10篇

1、幼儿数学教育活动方案10篇数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述、推导的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，下面给大家带来一些关于幼儿数学教育活动方案，欢送阅读与借鉴，希望对你们有帮忙!幼儿数学教育活动方案篇1活动目标：1、通过购置礼品这一活动，初步尝试合理布置钱币的方法。2、体验购物的乐趣。3、培育幼儿对数字的熟悉力量。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的爱好。活动过程：1、谈话导入：新年赶紧就要到了，熊猫奶奶邀请我们去做客。2、银行取钱，交代要求：领的钱要拼成四种图形（圆形、正方形、三角形、梯形）、四种图形的颜色要不一样、两半图形上的数字要合成1

2、03、购置礼品4、沟通共享：你买了什么礼品，为什么买这份礼品？一共用了多少钱？5、师总结：我们在买东西的时分，肯定要合理布置钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。幼儿数学教育活动方案篇2活动目标：1、能比拟5以内数量的多少，初步感知5以内数与数之间的关系。2、学习按数量的多少排序。活动重点：进一步感知5以内的数量，能用语言描述自己的操作活动。活动难点：找出比5小的图片好友活动准备：1、与幼儿操作材料相全都的磁性实物图片若干，实物投影仪。2、数量16的实物图片人手一套，分类盒人手一个。活动过程：一、导入活动师：今日，老师给小好友带来了很多好看的图片。二、引导幼儿目测数群，感知数量为16的图片你们先看

3、看，盆里有几张图片？每张图片上有什么？自由讲解并描述个别讲解并描述如今我们再看看每张图片上的东西各有几个？如：3只篮子、5块蛋糕（留意量词的正确运用）自由点数个别讲解并描述深化提问，引导幼儿介绍自己目测数群的方法。问：你是怎么明白X有X个的？（如：三个小苹果加一个大苹果，合起来是四个苹果）三、通过查找比5少的实物图片，学习比拟5以内的数量的多少。1、请幼儿找出数量为5的图片。2、查找比5少的图片，游戏：“找好友”要求：请小好友帮忙5找到比它数量少的好友，找到了，就把它插在这个分类盒里。一边找还可以一边说，你找到了X个X，它和5比怎么样？幼儿操作、讲解并描述请幼儿上来展现自己的作业，（老师对找出

4、2个或2个以上的幼儿赐予表扬。）激励幼儿第二次操作a要求：你再找找，有没有比5个蛋糕少的图片好友了？b启发幼儿找到全部的比少的好友c个别展现介绍，如：我找到了2个气球，和5块蛋糕比，蛋糕多，气球少。3、老师小结：我们帮5块蛋糕找到了4个好友，它们是1、2、3、4。四、引导幼儿有序地排列图片师：今日我们一起来把这些图片做成好看的图书送给小班的弟弟和妹妹，好不好？1、组织幼儿商量制作图书的要求和方法：怎样做图书才又整齐又好看呢？激励幼儿依据以往的经验，想象现成图书的做法：工人叔叔是怎样把好看的图片做成图书的？2、幼儿讲解并描述：如：帮忙他们排得整齐一些。（1）幼儿操作、讲解并描述，老师强化观看。（

5、2）引导幼儿观看两位幼儿的排列结果，通过比拟得出：按从少到多的挨次排，做出来的图书就好看。.（3）幼儿有规律地排列图片将数量最少的放在最上面，最少的放在最下面活动结束：引导幼儿将图片制成好看的图书，送给小班的弟弟妹妹，体验制作的欢乐。幼儿数学教育活动方案篇3活动目标；1、在游戏活动中感知面积的大小。2、学习运用多种方法数数。活动重点：感知面积的大小。活动难点：运用多种方法数数。活动准备：格子纸、彩笔。活动过程：1、分组：幼儿两人为一组，各持一支笔。2、交代游戏玩法：两人先猜拳，胜者现掷骨子，（把两粒骨子同时往桌子上一掷），然后将骨子两个面上的数字相加或相减（得数不能大于10），根据得数在方格纸

6、上涂相应的格子数表示自己造的彩砖数。3、数彩砖：（1）两个人的格子涂满后，数一数自己的彩砖有多少块。（2）幼儿各自剪下自己涂色的部分，用四格拼成正方形或六格拼成长方形为单位进行数数，两人比拟彩砖的多少。延长活动：指导幼儿完成幼儿用书漆地板中的内容，稳固幼儿对面积大小概念的理解。幼儿数学教育活动方案篇4一、活动背景：数学活动很重要的一点是引导幼儿对四周环境中的数、量、形等产生爱好，建构初步的数的概念，并学习用简洁的数学方法去解决生活和游戏中的问题。幼儿伴着年龄的增长，对学问的需求量越来越大，好奇心也越来越强。幼儿已能从生活和游戏中感受事物的数量并体验到数学的重要和好玩。对于大班幼儿来说，他们已经

7、把握了肯定的点数、目测等比拟两群物体的数量的简洁方法，因此，在本活动中我们建立在幼儿已有的经验根底上，选择了“一样多吗？”这一日常生活中常见的现象为探究活动，生成开展了将生活化、活动化、综合化、为一体的学习活动大班数学活动一样多吗？。在活动中，为了使幼儿能正确理解并把握用一对一的方法（一一对应）比拟两群或两群以上的物体的数量是一样多吗的思想，我们以幼儿日常活动中最常见的游戏为载体，从抢椅子、找好友的游戏生活化情境（多媒体课件）动手操作作业评价，把科学、语言、社会、数学、音乐等学科有机整合并浸透到这个活动中去，真正做到在生活和游戏的真实情境和解决问题的过程中，逐步形成幼儿的数学感和数学意识，体验

8、到数学学习的思想与方法，在不断遇到各种新挑战和不断胜利地解决问题的过程中获得自信念，感受到和体验到其中的乐趣。二、活动目标：按纲要目标多元化的要求，我们设定如下目标：1、学问目标：能比拟两（几）群物体数量的相等与不等。2、方法、过程目标：运用一一对应的思想（方法）去解决两（几）群物体数量的相等与不等的问题。一一对应是数学中最重要的思想方法，它是函数（数学主要是研讨函数）的核心，且触及到集合的概念。在此我们抓住这个契机，浸透一一对应的思想与集合的概念，为引领孩子日后的学习，将起到一个非常主动的成效。3、情意目标：让幼儿能主动、主动进行学习，能克服困难、坚持学习，从而取得成功的快乐及自信。三、活动

9、过程：建构主义理论指出人的学习都是通过活动来内化与建构的。因此，活动的设计与绽开是教学的关键。本活动主要分三大块按程序教学的要求而绽开的。第一块，游戏活动导入。主要通过孩子们平常最熟识的音乐消遣游戏活动“抢椅子、找好友”让孩子亲身体验用一对一的方法，在此根底上，通过师生互动的方式，概括出用一一对应的思想比拟两个集合中的元素数量一样多吗？并在游戏过程中，老师有机融合了音乐学科的要求，同时要求小好友用一句较完好的话说出“X和X一样多或X和X不一样多”。第二块，运用“多媒体课件”创设生活情境来稳固及运用一对一的方法。在课件中，第一部分利用碗和勺子，通过一只碗放一把勺子的动画演示，幼儿一目了然的就知晓

10、了用一对一的方法可得出碗和勺子一样多。第二部分通过小兔拔萝卜，进一步解决了“不一样多，多多少，少多少”这一问题；第三部分，主要迁移了日常生活中的植树问题（也是小学数学应用题的一个难点），让幼儿感知一棵树一朵花一棵树一朵花的序列问题，让幼儿通过认真观看，发现问题解决问题；第四部分，通过“小剧院”这一日常生活中的经验，让幼儿明白，票与座位一一对应，所以票的张数与座位的个数是一样多，因此票的张数就是座位的个数。在这一环节中幼儿可以把握到肯定的推理和规律思维力量及大量的数量词，进展了口语表达力量。第三块，幼儿动手操作。主要通过几何图形的分类，一一对应，进一步强化了幼儿对一一对应方法的把握，同时在幼儿已

11、有的两群物体进行比拟的根底上尝试三群物体进行比拟。通过孩子们的操作，惊喜的发现他们可以通过计数比拟，一对一对一的比拟（其中可有排列整齐的对应比拟；也有三个为一群的对应比拟等）不同方法正确把握三群物体的数量是一样多吗这一问题。四、活动评价：在活动的绽开过程中我们非常留意同学的评价活动，由于评价的目的是为了同学的进展，所以评价的主体是同学，功能是进展。为此在活动中尽量为孩子搭建评价的舞台，展现孩子的学习成果，获得胜利的喜悦，提升学习的自信，同时在评价中取长补短、整合不同的看法，使原先的学习成果得以补充、完善、提升。在评价中同学不同看法的碰撞，往往是深化学习的生长点，使孩子的学习得以延长与进展。幼儿

12、数学教育活动方案篇5一.分析教材园数学是一门系统性、规律性很强的学科，有着身的特点和规律，亲密联系的生活，结合生活实际和学问经验来设计数学活动。时间无直观形象是较为抽象的，因此，我运用了较熟识的一日活动的作息时间，引导熟悉整点、半点，如：8：00入园，：0离园这样易引起的心情体验，为其理解和接受。依据教材内容和的实际情况，制订出本次活动的教学为：1.使熟悉时钟，能叫知名称，根本把握钟面的主要结构。2、使明白时针、分针、以及它们之间的运转关系，能正确分辨整点、半点。3、培育的观看力和操作力量，使建立初步的时间概念。二.教学重点和难点本次教学活动的目标主要是帮忙熟悉整点、半点和时针与分针之间的运转

13、关系，使建立初步的时间概念。为此，我提供了人手一只钟，让拨一拨，看一看的过程把握整点、半点，明白时针、分针、以及它们之间的运转关系。三.教法与学法为了帮忙掌翁学重点，突破教学难点，在活动一直以为主体。依据熟悉过程的直观形象性，遵循直观性原则，主要实行视、听、讲结合法来引导充足观看钟面的结构，时针和分针之间的运转关系；在活动遵循活性原则，综合运用发现法、游戏法，让通过操作活动、言语活动，促进主动学习；遵循主动性原则，老师借助环境条件（实物投影仪）集图象、颜色一体，激发学习的爱好；遵循个别性原则，对力量差的在看图拨指针时，老师留意强化辅导，如：7：00时，提示分针在12上，时针在7上。四.教学准备

14、小兔木偶，动物钟若干只（小老鼠、小猪、小猴、小牛、小狗等），图片若干张，红、黄、绿钟各两只，人手一只钟，实物一只。五.教学过程（一）开头部分（二）活动一开头我出示了一只木偶小兔，以小兔开了家钟表点引出活动内容，然后出示食物钟，请说说钟的用途，总结出钟能告知我们时间，人们的学习、生活、工作都离不开它。（三）根本部分在活动我防止了一言谈和问答，注意主动的观看，激励发现问题，主动求知。1.让观看钟面，指导认真观看。老师提问看，钟面上有什么？钟面上有多少数字？这钟面上有多少数字？这12个数字是怎么排的？这两根针一样长吗？等。2.熟悉整点、半点，了解时针和分针之间的运转关系在本环节，我先出示了红、黄、绿

15、三只钟，提出了一个开放性的问题，你发现这三只钟有什么秘密？让观看，比拟，最终得出分针指向12，从而总结出分针指向12，时针指向几就是几点。紧接着又出示了几只动物钟，让说说几点钟，使所学学问赶紧得以稳固，而且通过实物投影放动物钟，激发了的学习爱好。接着通过老师的操作演示，的细心主动观看，了解分针与时针的运转关系。由这是本次活动的难点，所以我在最终不进行操作演示，让想一想，2点到点分针时针是怎么改变的，得出分针走一圈，时针走一格。接着我又以相同的方式熟悉了半点及半点时分针时针之间的运转关系。.看图拨时间以小兔的口吻提出请看几张照片，一下子把的留意力吸引住了，运用较熟识的一日活动的作息时间，使对学习

16、活动较感爱好及易理解，通过操作活动，使对所学学问有了进一步的稳固，请讲讲己是几点睡觉的，让养成早睡早起的习惯，使活动渗入了常规习惯的培育。（四）结束部分：评聪慧娃娃在每组评出一个聪慧娃娃，再到户外跳舞庆贺他们，活动在快乐的气氛结束了。六.活动延长1.老师或家长可向叫介绍多种钟、表及国内外有关钟表趣闻，丰富的学问。2.在日常生活或游戏，老师有意识的引导运用表达时间的词汇：如游戏时间，5点种到了，下班了.教室可设置时钟，以及请家长协作提示按作息时间活动，如：起床、进餐等，帮忙建立初步的时间概念。幼儿数学教育活动方案篇6目地要求：区分“1”个物体和“很多”个物体。准备：袋子、两个装满豆子的瓶子、毛巾

17、架子、环境布置有一和很多。过程：（一）预备活动。师幼相互问好，组织幼儿听着音乐走线。（二）集体活动。1、区分1和很多出示2个神奇袋：师：猜一猜袋子里装的什么？你们明白这两个袋子里分别装了多少块花片吗？”（老师晃一晃袋子，幼儿听听积木碰撞的声响、摸一摸袋子，感知不同的数量；将积木倒出来，用眼睛看不同的数量）。老师小结：刚刚我们的装一个花片的神奇袋子的“1”片花片摸起来很少，摇摇没什么声响；“很多”摸起来满满的，摇一摇有声响。2、出示2个摇摇瓶：老师拿瓶子摇，请幼儿听豆子在瓶中摇晃发出的声响。师：刚刚你听到豆子在瓶子中发出的声响，哪个瓶子里装了1粒豆子？哪个瓶子里装了”很多“粒豆子？”老师揭掉包在

18、瓶子外的布，请幼儿观看“1”和很多粒豆子。同时摇晃瓶子，区分“1”和很多。小结：装“1”粒豆子的瓶子，摇晃是发出的声响很脆，“很多”粒豆子发出的声响很响，“哗啦哗啦”（三）出示毛巾架，幼儿挂毛巾，感知1和很多1、出示毛巾架，激发幼儿爱好。师：小好友们，这是什么啊？上面的毛巾去哪了？2、出示毛巾，分毛巾，挂毛巾，感知“1”和很多。师：瞧!在老师这儿呢。我这里有几条毛巾，你们明白吗？师小结：老师这里有许多条毛巾，是不是？如今老师要把这很多毛巾分给小好友。（1）分毛巾给每位幼儿，感知很多可以分成许多个“1”。师：如今你们手里有几条毛巾啊？老师刚刚有几条毛巾啊？师小结：老师有很多条毛巾，如今把毛巾分给

19、你们了，你们手上有几条毛巾？很多条毛巾分给你们就变成了每个人只有一条毛巾了，很多就变成了许多个“1”。（2）挂毛巾，感知许多个“1”可以变成很多。师：请小好友把自己手上的毛巾挂在这个毛巾架上，我们一组一组地将自己的毛巾挂在自己的号数上。师：你们的毛巾都在哪？如今毛巾架上有几条毛巾？师小结：你们每个人手上的毛巾，一个人只有一条，挂在毛巾架上，就变成了很多条毛巾，一条一条毛巾，放在一起就变成了很多。（四）老师小结，活动自然结束。师：我们老师有些东西是一个的，我些东西是很多的，等一下请小好友去找一找。幼儿数学教育活动方案篇7活动目标：1.用一一对应的方法计数比拟7以内数量的多少，进一步感知7以内的数

20、量。2.能在活动中体验提前做好充足准备，才能有一个更好郊游的心情。活动准备：1.教具：比多少ppt；水和可乐材料一套；2.学具：人手一份操作板和操作材料。活动过程：一、直接导入，初步感受物体的多少。导语：孩子们，今日我们到这里来活动，请每个小好友找一张小椅子坐下来吧。提问：呀，他为什么不坐下来呢？我们来看看，小椅子和小好友谁多谁少？小结：原来是椅子少，小好友多。二、能用一一对应的方法计数比拟7以内的数量。过渡语：如今这个季节呀，正好是我们郊游的季节，那我们郊游需要准备什么东西呢？看来你们都是郊游的高手，我早就猜到了!看，我给大家准备了什么？1.出示ppt1，初步尝试一一对应的比拟。提问：数一数

21、，梨有几个？桔子有几个？比一比，梨和桔子谁多？你是怎么明白的？我们来给他们排排队，比一比，谁多谁少？小结：4个梨比3个桔子多。今日我们小好友许多，那我们就把多的那一组的梨放进书包里，带去共享吧!2.出示ppt4，进一步用一一对应的方法比拟7以内数量的多少。提问：我们去郊游，带一种水果够吗？别着急，我这还有呢!苹果和香蕉，我们数一数，比一比，谁比谁多？能不能想一个方法一眼就能看出是香蕉多还是苹果多呢？小结：6根香蕉比5个苹果多。那我们就把多的一组的香蕉放进书包里带去共享吧!3.出示ppt7，幼儿用一一对应的方法进行个别操作展现。过渡语：我们去郊游，除了带吃的，还要带什么？来，看我给你们准备了什么

22、？那你们来数一数，比一比，水和可乐谁多？小结：7瓶矿泉水比6瓶可乐多，而且我们小好友还是喝水比拟健康，少喝碳酸饮料哦!我们就把多的一组的矿泉水放进书包里吧!三、交代要求，分组操作。过渡语：东西都准备好了，你们准备好了吗？立正，排好队，我们动身啦这是哪？呀，这有什么呀？好漂亮!红花多还是黄花多？听!什么声响？我们来看看，是不是和我们猜的一样的？呀，你们真棒!那这么多的小动物谁多谁少呢？别急，饲养员给我们小好友两个任务呢：1.你们一人拿一包小动物玩具去数一数，比一比；2.给多的一组的小动物要送上一颗爱心。明白了吗？观看指导：老师观看幼儿是否理解操作规章，了解幼儿的数量比拟策略，分析其进展水平，因势

23、利导。四、沟通评价1.沟通过渡语：这两组小动物谁多谁少？谁和我这做的是一样的？你是怎么比拟的？2.评价：找出错误资源，大家进行订正。五、活动延长你们今日的表现真的很棒!在生活中也有很多东西是需要我们去认真观看，来比拟谁多谁少的，那等会回教室后，请你在教室里去找一找，比一比，什么东西多什么东西少，好吗？幼儿数学教育活动方案篇8活动目标：1、通过“黑白棋大赛”帮忙幼儿学习6的加法。2、初步培育孩子们的合作精神。3、培育幼儿比拟和推断的力量。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、进展幼儿规律思维力量。活动准备：1、大棋谱两副，黑白棋子若干。2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋谱

24、，若干黑白子。3、数字卡片“6”以内加减算式若干。活动过程：一、分队推选小队长“分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长”二、黑白棋反抗赛1、规章：每队选2名小队员先后参与竞赛，第一名队员用黑子，第二名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。2、幼儿竞赛，老师总结竞赛情况。三、合作摆“6”1、规章：请一组的小好友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最正确。（幼儿摆“6”）2、互相检查如今请你们互相检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，假如有错错再哪？每队选一位小好友告知大家结果。（总结竞赛情况）3、“6子通”抢答赛我这里有一张

25、大棋谱，里面藏着很多6子通的6的加法算式，能能找到吗？4、总结得分评出第一名。四、个人竞赛：猜猜看1、规章：我给你5个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。2、幼儿竞赛，答对发奖。五、延长刚刚，我们想了很多方法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，该怎么摆棋子呢？我们到教室里去摆摆看好不好啊？幼儿数学教育活动方案篇9设计思路：看电影是孩子比拟喜爱的一种消遣活动，但合适幼儿观看的电影不多，所以孩子们偶然去看电影也只是跟从着父母，对看电影的经验还是比拟粗浅的，不理解电影票上的秘密，看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的。特技老

26、师徐苗郎说：“数活动是为了解决生活中的问题”，怎么样让孩子运用这种数经验为自己的生活效劳，并在生活化的游戏情境中提升数的运用力量，于是，我设计了“看电影”的活动。内容与要求：1、通过看电影找座位活动，理解电影票上的数字含义，学习用数交集的方法，对号入座。2、帮忙幼儿解决生活中的数问题，丰富生活经验，感受数游戏的乐趣。材料与环境创设：多媒体课件；教室布置电影院场景；电影票20张；抽号箱及座位号。指导要点：一、价值取向：了解看电影的生活常识。1、观看多媒体课件，了解看电影常识：（1）今日天气真好，大头儿子打电话约大耳朵图图一起去看电影。（2）他俩来到电影院，已经是几点了？（9：30）（3）今日电影

27、院播放哪几部电影啊？观看播映表。他俩不想等太久，所以想看离9：30最近的那部电影。大家一起帮忙找找哪部电影离9：30最近。（10点播放的喜羊羊与灰太狼）。（4）他俩买了2张电影票。座位号写在哪儿啊？谁明白？（5）X大头儿子的座位号是：第3排6座。谁帮他去找到座位。X图图的座位是两道算式题：第6-4排9-5座。算对了答案才能明白几排几座，找对座位。请一幼儿算出答案，并找到座位。二、价值取向：模拟游戏，提升看电影的生活经验。1、今日免费看电影，你们想不想去看啊？但是这些票子上的座位号有点奇怪：有的是加法算式题，有的是减法算式题，还有的就是单个的数字。只有坐对座位的小好友才可以在下个抽奖活动中得到奖品。（幼儿自己伸手在箱子内抽票、算出答案、入场、对号入座）（1）老师提示幼儿：对号入座。（2）验证游戏：今日电影院进行抽号中奖活动，被抽到座位号的观众可以得到一个奖品；假如你坐错了座位，与抽到的座位号码不一样，那就请你重新对号入座。（3）结束：今日我们学会了去电影院看电影找座位的方法，这样看电影的人再多，也不会拥挤，也都能找到自己的座位坐了。下次你们一家人去电影院，你要走在爸爸妈妈前面，不但要找到自己的座位，还要帮爸爸妈妈找到座位，好不好？播放一小段喜羊羊与灰太狼的动画片，如今我们休息一会儿，等会儿连续再看。幼儿数学教育活动方案