小学音乐活动方案5篇

1、小学音乐活动方案5篇音乐在传达和表现情感上，优于其他艺术形式，是由于它所采纳的感性材料和审美形式声响最合于情感的本性，最适合表达情感。下面带来小学音乐活动方案5篇，希望大家喜爱。小学音乐活动方案篇1一、教学目标【情感看法与价值观】感受歌曲布谷叫，春天到，感受大自然中的美，引导同学热爱小动物、热爱大自然、热爱美妙生活。【过程与方法】充足的倾听歌曲，通过小搭配作、商量的方式领悟歌曲，同学能够感受歌曲表达的情感。【学问与技能】学习柯尔文手势，通过柯尔文手势，感受音高的改变；能够温柔、抒情的演唱歌曲。二、教学重难点【重点】能够温柔、抒情的完好演唱歌曲。【难点】学习音高手势，通过手势，感受音高的改变。三

2、、教学用具钢琴、多媒体四、教学过程（一）导入新课老师播放一组关于“布谷鸟”的视频，请同学们观看，从视频中你能听到什么？同学自由答复。（布谷布谷）老师总结：布谷鸟是一种会唱歌的鸟类，它常常用自己奇妙的声响，给人们唱出悦耳的歌曲，告知人们，春天来了。今日我们就来学唱歌曲布谷叫，春天到，感受布谷鸟给我们带来的春天的气息。（二）感知歌曲1.初次倾听。老师提问同学：歌曲给你什么样的感觉？同学自由答复。老师总结：歌曲给人一种欢快的感觉，听起来很开心。2.老师演唱歌曲，提问同学：你能想象到什么样的画面？同学自由答复。老师总结：感受音乐，能够想象出布谷鸟在天空翱翔，春姑娘与它一起到来的景象。（三）学唱歌曲1.

3、跟随老师范唱，同学模唱3（mi）、5（sol）两音，感受两个音之间的距离。2.（1）老师用手势，指导同学进行学习。小学音乐活动方案篇2一、教学目标【情感看法与价值观】通过学习歌曲，感受歌曲中表达对国旗的赞美和宠爱之情，能够养成对祖国的热爱之情。【过程与方法】完好而充足的倾听歌曲，运用模拟、体验的方式，提高音乐审美力量。【学问与技能】感受2/4拍的强弱规律，并能够有感情的完好演唱歌曲。二、教学重难点【重点】能够用有感情的声响完好地演唱歌曲。【难点】感受2/4拍的强弱规律。三、教学过程（一）创设情境，导入新课指导同学看课本上的插图，请同学找出天安门、国旗和国徽。在天安门广场，我们可爱的解放军叔叔每

4、天早晨都会伴着雄壮的国歌将国旗升起，如今让我们也来感受一下国旗升起时的场面吧。老师播放在天安门升国旗的视频，并请同学谈谈观看视频之后的感受，同学自由发言，老师板画表示图并说明各部分分别代表什么，引导同学懂得升国旗时应起立，目视国旗。我们的国旗这么漂亮，所以有人给她编了一首好听的歌曲，今日让我们一起来感受一下这首歌曲中所描绘的国旗吧!（二）新课教授1.老师播放歌曲，并设问，听完这首歌曲你能想象出什么样的画面？同学自由发言，老师评价并总结，五星红旗飘扬在蓝蓝的天空中，那么漂亮，那么宏伟和冲动人心。2.复听歌曲，并设问，歌曲的速度是什么样的？心情又是什么样的？同学自由发言，老师评价并总结，歌曲的速度

5、是中速，心情欢快且冲动。3.老师弹琴范唱歌曲，同学跟琴轻声哼唱，提示同学留意心情。4.老师运用奥尔夫教学法，用强拍拍手，弱拍拍腿的方式让同学感受2/4拍的强弱规律，并说一说2/4拍有什么样的特点？同学自由发言，老师总结前面一拍是强拍，后面一拍是弱拍。5.跟随老师的示范一起拍出2/4拍的强弱规律。6.老师弹奏钢琴，同学跟随琴声律动身体，再次体会歌曲的拍子、速度和心情。7.老师教唱歌谱，同学用拍手、拍腿的方式挥拍演唱曲谱。8.同学齐读歌词后填词演唱。小学音乐活动方案篇3教学目标：1、通过倾听等活动来体验音乐中的“童趣”，感受到音乐作品中欢乐、活泼、好玩的音乐心情。2、通过分段倾听、反复赏识，从速度

6、、力度、音色等音乐要素来感受音乐心情，体验童趣。3、能用自己喜爱的方式来表达音乐，能主动的参与音乐活动，体会音乐中的趣味和美味。教学重难点：1、能从不同方面来体会音乐中“童趣”。2、选择自己喜爱的方式来表示对音乐的感受。教学过程：一、倾听玩具交响曲1导入“小好友们自己最喜爱的玩具是什么？”“今日我们就来听一首关于玩具的歌，它的名字叫玩具交响曲”2、猜想音乐心情、表达方式。“在听之前，你们猜猜音乐心情是怎么养的？”“猜猜音乐会怎么表达玩具这一对象呢？”3、倾听第一乐章，引导同学体会活泼好玩欢乐的音乐心情。4复听乐曲，试着让同学说出音乐中有哪些特别的声响，并用动作表示出来。“说说你从音乐中听到了哪

7、些玩具？”5、完好倾听，随音乐做自己喜爱的动作。二、倾听动身1、导入（出示图片）“看到小狗拉着雪橇你想到什么？”揭示曲名动身2、初听音乐，感受音乐心情。“音乐中描绘的小好友是怎么动身的？”“你听到什么声响？”3、复听时，同学随乐曲进行表演。三、课堂小结小学音乐活动方案篇4教学目标：1、能学会唱伦敦桥2、能与同学一起进行集体舞表演，从中感受合作的乐趣。能伴着加伏特舞曲的音乐做出相应的心情表现与动作反应。教学准备：CAI课件教学过程：一、活动开头：1、同学随音乐进教室。2、老师扮主持人，从后面走进和小好友打招呼：嘿!小好友们好，我是燕子姐姐，欢送大家来到“音乐动画城”。（屏幕上显现“音乐动画城”字

8、样）二、新课教授。1、出示不同建筑风格的“桥”的录象或图片，如石拱桥、拉索桥等，并激励同学记住自己喜爱的桥的名字和外形。2、“架桥”游戏同学可拿出随身带的一些物品，四人一组相互商量，架设一座“桥”，并给它取一个名字。3、学唱歌曲老师走到同学中间，欣赏各组的作品，一边有意识触摸同学摇晃的“桥”，一边教同学唱。4、集体舞表演（1）将同学分成几个组，以十人为一组。每一组的同学之间相互商量，设计动作，进行排练。（2）进行小组之间的竞赛活动，一组接一组地进行表演。（3）相互评一评哪个小组跳得最好。5、听赏加伏特舞曲（1）听赏全曲，初步谈谈自己的感受。（2）让同学边听音乐边随节奏口念节奏。（3）让同学手持

9、铃鼓等乐器，第一小节摇铃鼓，第二小节拍铃鼓。（3）让同学边听音乐边做律动。（4）复听音乐，引导同学进行表演。（5）师：小好友们表演得真棒。呀，时间过得真快，这一期的音乐动画城节目（三）、结束活动。同学随音乐出教室。小学音乐活动方案篇5教学目的：1、通过学习歌曲油漆工，同学可以用活泼轻松的声响，根据节奏和曲调表情唱歌。2、同学可以用打击乐器伴奏歌曲，培育同学的初步团队合作力量。3、为歌曲创作动作，逐步培育同学的参与意识和制造意识。在编辑中感受到劳动的喜悦。教育要点：有情感的歌曲。教育难点：用乐器伴奏歌曲。教育用具：钢琴、录音机、磁带、多媒体课件、打击乐器、帽子。教育过程：一、热忱导入：1、导入：

10、上课前放松，一起玩游戏。游戏的名字叫超模秀。2、游戏要求：让同学边听节奏边观看老师拍节奏的动作，模拟它。3、老师分别拍X0X0和XX0同学模拟。老师要留意同学认真观看老师拍节奏的动作和拍节奏时的强弱规律。4、请同学看黑板：第一组拍X0X02次，第二组拍XXX02次，我们比哪组最齐全。二、寓教于乐：1、导入：如今老师这里有很好的音乐。我希望你们用我们刚拍的节奏伴奏。2、老师播放歌曲伴奏，与同学一起伴奏。3、刚刚老师听说有些同学唱这首歌，你明白歌的名字吗？谁想给大家唱歌？（唱歌后请同学评价）4、如今让我们来听听小粉刷工匠的歌吧!5、请同学小声跟着老师唱歌的歌词。（老师展现歌曲电影）6、唱唱一首歌。

11、请问老师唱歌时的的和的字是怎么唱的？7、请唱歌，留意的和的发音。8、歌曲处理：1）导言：如今我们的同学已经唱歌了。为了让大家唱得更好，我们一句一句地唱歌。2）首先，让我们看看第一句话：我是油漆工。油漆力量怎么样？（强）请边唱边动。那个小油漆工的心情怎么样？用骄傲的心情一边动作一边唱第一句话。3）听了你们的歌，老师可以清晰地感受到画匠的骄傲。如今让我们看看第二句话：我想把那栋新居子刷得很漂亮。请考虑一下。油漆工人把房子刷得很漂亮怎么样？那位老师听说你们唱得不漂亮，请边唱边动。4）你们唱得很漂亮!如今让我们来看看第三句和第四句。想象一下小画家在涂房子的过程中鼻子变成了什么样（同学自由答复）为了突出油漆工的鼻子，我们的声响怎么样？（强）我们唱第三句时，为了突出第四句中的小鼻子，我们的声响是弱还是强？（弱）我们如今唱歌，留意声响的强弱改变。5）你们唱得很好，老师也想唱，如今请认真听老师唱的和你们有什么区分？（老师唱啊，我的鼻子的时分慢慢处理）教育反省：我在设计这个环节的时分，看图说：我能做什么？然后唱歌，演奏。巧妙的疑心给同学带来了极高的爱好，调动了