(共9套)沪教版九年级化学专题汇编 专题练习题 (2)(打包下载)

1、如采暂不需贵，请收藏我哦！一且错过我，就可能永远失去我了哦！因为再次搜到我的概率，不足千分之一！_诗别问我是怎么知道的1住记心(共9套)沪教版九年级化学专题汇编专题练习题二氧化碳的制取和性质专题练习【基础练习】(A.发生氏干燥下列有关制取干燥二氧化碳的实验错误的是U验满D.收集A实验室现有大理石、高锰酸钾、稀盐酸、稀硫酸和紫色石蕊溶液及相关的仪器和用品,小辉同学要通过实验验证二氧化碳能与水反应的性质，请结合右图回答下列问题：连接A和B并将实验装置图补充完整。A中发生反应的化学方程式为B中观察到的实验现象是在一般情况下试管的作用是下列装置用于实验室里CO2的制备、净化、检验，最后收集一瓶干燥的C

2、O2。请回答：进行实验室制取CO2药品选择的探究实验，记录如下:组别药品产生弐翘速率碳腹钠粉末和轴盐朝娱状fi灰右刊稀硫酸圾憬井逐淅悴止块状fl灰右和稀盐酿适中从制取和收集的角度分析，一般选择第(填序号)组药品，所发生反应的化学方程式为把装置C、D中的液体名称填入下表：C(M)薇怵容称碳酸氫钠醉敎B中反应的化学方程式是。C中反应的化学方程式是。反应过程中将弹簧夹关闭，在A中看到的现象是TOC o 1-5 h z(6)使用E收集方法说明二氧化碳具有的物理性质是”、“=”、”）。造成该实验出现误差的原因可能是。（填序号）没有交替缓缓推动两个注射器活塞；读数时没有冷却至室温；加入铜丝量太少;加入铜丝

3、量太多TOC o 1-5 h z通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法.13.已知：镁+氧气点燃T氧化镁（固体）；镁+氮气一点燃T氮化镁（固体）（1）在做测定空气中氧气含量的实验时，（填能或不能）用铁丝代替红磷，原因是.（2）某同学根据已知条件的提示，对实验所用的药品进行了更换，用了木炭、硫、镁中的一种药品进行实验，实验也取得了成功（如图所示），猜想他用到的实验药品是。请简述实验过禾.14.实验室中红磷长期存放时，若密封不好会变得很潮湿。查资料知：红磷能够被氧气氧化生成五氧化二磷；酸性溶液能使蓝色石蕊试纸变红。甲乙同学为探究具有吸水性的物质是红磷还是五氧化二磷，设计了两个实验进行

4、验证。实验I：将盛有5g干燥红磷的烧杯放入充满稀有气体的密闭容器中，同时在其中放入盛有20ml水的小烧杯。实验2：将盛有5g干燥红磷的烧杯放入充满氧气的密闭容器中，同时在其中放入盛有20ml水的小烧杯。请回答下面有关问题：为什么两个实验要采用相同的5g红磷和20ml水作为实验对象？实验1中使用充满稀有气体的密闭容器的目的是什么？一段时间后，实验1中有红磷没有什么变化，实验2中的红磷变潮湿且质量增大，由此可说明什么问题？如何检验潮湿的红磷中有酸性物质生成？参考答案1D2D3B4B5D6D7A8A9CD10BC11B12(1)使空气中的氧气与铜充分反应(2)rin人.把产牛的弋体通人址量的泄清石灰

5、水中_*是正确的反思与交流小红用图中A所示方法来代替B装置进行实验，证明二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气，你是否同意小红的做法？（填“是”或“否”），原因是【拓展提优】下列可用于人工降雨的物质是（）D.石墨食盐B.干冰C.氨水）C.用带火星的木条D.用紫色石蕊试液（）B.植树造林导致二氧化碳含量升高D.越少越好2下列有关鉴别二氧化碳、氧气的方法错误的是（观察气体颜色B.用澄清石灰水3关于空气中二氧化碳的说法正确的是A.有剧毒C.含量剧增导致温室效应“碳捕集与封存国际论坛”在重庆召开，重庆合川介绍了把CO2压缩、液化后封存在泥岩中的办法。关于封存CO2的必要性和可行性的叙述错误的是（）B.CO2

6、气体较易液化D.大气中CO2增加会造成温室效应（）B.CO和CO2均有还原性D.CO2固体“干冰”，可用于人工降雨（）A.CO2分子间有间隔C.CO2是导致酸雨的主要气体关于CO和CO2的叙述正确的是A.CO和CO2均有可燃性C.室内放一盆水能防止CO中毒下面关于二氧化碳的叙述不正确的是二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料自然界中的二氧化碳主要的消耗途径是植物的呼吸作用固态二氧化碳俗称干冰，升华时可吸收大量热，因而用做制冷剂下列有关二氧化碳的用途中，不正确的是（）A.供给呼吸B.作化工产品的原料C.用于灭火D.作气体肥料8下列有关二氧化碳的说法正确的是（）A.二

7、氧化碳是引发酸雨的罪魁B.二氧化碳固体可用于人工降雨C.二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝D.二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料写出符合下列题意的物质:能使带火星木条复燃的物质是，能用于灭火的物质是（2）绿色植物进行光合作用吸收的是，释放的是。影视舞台上经常见到云雾缭绕的景象。可产生这种景象的物质是右图是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答：自然界CO2的来源途径有._（任写一点）；任何物质都有两面性，CO2对人类的正面影响是促进植物光合作用等，不利影响有.（任写一点）；人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向:一是减少CO2排放，二是增加CO2消耗，请写出一条你能做到的消耗CO2的方式或途径。“碳捕捉

8、技术”是指通过一定的方法，将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用的工艺和技术。（1）最近有科学家提出绿色自由”构想：把CO2含量高的气体吹入饱和khco3溶液中，生成khco3，然后利用khco3受热易分解的性质，再把co2提取出来，经化学反应使之变为甲醇（ch3oh）和水。绿色自由”构想的技术流程如下图：吸收池分解池JX溶液cq含量低的气体合成塔甲醇（注：分解池内的反应条件是加热；合成塔内的反应条件为300C、200kPa和催化剂）分解池内反应的化学方程式为;合成塔内反应的化学方程式为;X溶液可循环利用，溶质是（填写化学式）.。（2）实际生产中，经常利用NaOH溶液来捕捉”CO2，流

9、程图如右图（部分条件及物质未标出）。co/储存或利用）捕捉室内反应的化学方程式为。“反应分离发生反应的化学方程式为。该生产过程中，涉及到的物质属于碱的是（填写化学式）。某化学兴趣小组查阅资料得知：过氧化钠（Na2O2）是一种黄色粉末，常温下能与二氧化碳反应产生氧气，常用在潜水艇中作供氧剂。该小组同学将过氧化钠与二氧化碳反应后，发现除了生成氧气外，还生成了一种白色固体。【提出问题】该白色固体什么？【猜想】猜想a碳酸猜想b碳酸氢小周同学认为猜想b不成立，理由反应物中没有_元素.【实验】取少量生成的白色固体于试管中，加，产生气泡，再将生成的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊.【结论】猜想a成立.请写

10、出与二氧化碳反应的方程式.【继续探究】能否与水反应？生成物什么？实验步骤实验现象实验结论取少量于试管中，加入蒸馏水，再用带火星的木条伸入试管中产生气泡能与水反应生成氧气向上述反应后的试管中滴加酚酞试液所得溶液呈碱性，推断与水反应生成（填化学式）【交流与反思】由于常温下能与二氧化碳和水反应，所以保存一定参考答案【基础练习】1.C2.C3.B4.C2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O水蒸气（1）化石燃料的燃烧和森林的乱砍滥伐（其他合理答案均正确）（2）CO2的溶解度随温催化剂度降低和压强增大而增大CO2+H2O=H2CO3CO2+4H2CH4+2H2O（3）C随手关灯（或双面用纸，或不用一次性

11、筷子，其他合理答案均正确）（1）（或）CaCO3+2HCI=CaCI2+H2O+CO2f（2）作出猜想二氧化碳与过氧化钠都不含氢元素，根据质量守恒定律，不可能生成含有氢元素的碳酸或氢氧化钠（其他合理答案均正确）进行实验稀盐酸（或稀硫酸，其他合理答案均正确）有大量气泡产生澄清石灰水变浑浊反思与交流否人呼出的气体中的水也能与过氧化钠反应生成氧气【拓展提优】B2.A3.C4.C5.D6.C7.A8.B（1）氧气（或O2）二氧化磷（或CO2）（2）二氧化碳（或CO2）氧气（或02）（3）干冰（或CO2固体）（1）含碳物质的燃烧（或动植物的呼吸作用，或微生物的分解，其他合理答案均正确（2）自然界二氧化碳

12、含量过多会引起“温室效应”（3）双面使用纸张（或不用一次性筷子，其他合理答案均正确）（1）2KHC034二K2CO3+H2O+CO2个3H2+CO2CH3OH+H2Ok2co3（2）CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,CaO+H2O=Ca（OH）2（2分），Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO32+2NaOHCa（OH）2、NaOH12.猜想氢（或H）实验稀盐酸结论2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2个继续探究木条复燃溶液变红NaOH交流反思密封保存水的净化与保护专题练习【基础练习】食盐是重要的调味品，精盐是由粗盐提纯而来的，在提纯过程中通常不需要的操作是（）蒸发B.吸附C.过

13、滤D.溶解水是生命之源。下列有关水的说法错误的是（）水是一种重要的溶剂B.用肥皂水可以区分硬水和软水C.可以用煮沸的方法降低水的硬度D.通过过滤可以除去水中所有的杂质今年长江中下游遭遇严重干旱。下列做法不能缓解旱情的是（）推广使用节水器具B.工业用水重复利用C.用增雨剂实施人工降雨D.引渡海水灌溉农田下列做法中，不利于保护水资源的是（）A.使用节水型马桶B.合理使用农药和化肥C.生活污水任意排放D.工业废水处理达标后排放今年全国“两会”期间，苏州的全国人大代表向大会提交了诸多重要议案，其中属于生态文明建设中与保护水资源最密切的方案是（）A.尽快制定国家湖泊生态安全法B.制定低碳社区建设促进法C

14、.尽快修订环境空气质量标准D.加强对“鲜榨果汁”的监管水是一种重要的自然资源。下列对水的认识正确的是（）在河水中加入明矶可除去所有杂质提倡长期用纯水（蒸馏水）烧菜、煮饭等水体有自净能力，未经处理的生活污水可任意排放在淡水资源缺乏的海岛上，可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水爱乐山，就要爱护乐山的水资源。节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为。下列有关叙述不正确的是（）生活中改变不良的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水农业中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水城市生活污水、工业废水应遵循“先净化，后排放”的原则采用燃烧氢气的方式生产水，以补充城市饮用水资源的不足8有下列仪器，关于实验中使用仪器

15、的说法错误的是（）做木炭在氧气中燃烧的实验时，夹取红热的木炭时用c粗盐提纯时，过滤食盐要用到的仪器是a、b和e粗盐提纯时，蒸发滤液要用到的仪器是a、c、d和f配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，溶解氯化钠要用b和c水是生命之源。请回答下列与水有关的问题：TOC o 1-5 h z鱼类可以在水中呼吸，是因为水中溶有。水体污染的来源主要有工业污染、农业污染、。蔗糖在热水中溶解比在冷水中快，用分子的相关知识解释：。(4)电解一定量的水，当其中一个电极产生5mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是mL或mL。环境保护部2011年6月3日发布2010年中国环境状况公报：全国地表水污染依然较重。爱护环境，

16、防止水污染，刻不容缓。为此，某中学探究性学习小组对洲河的水质状况进行了有关检测。除去水中难溶性固体杂质的操作是。若要测定水的酸碱度，可以选(填序号)。紫色石蕊试液B.无色酚酞试液C.pH试纸生活中降低水的硬度常用的方法是。近几年政府加大了对污水整治的力度，请你提出防止水污染的合理化建议(任写一条)。水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识。请你回答：天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是。硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用来区分硬水和软水。若某地区源水中含有较多的氯化镁，在源水处理过程中常加

17、入生石灰，请写出发生反应的化学方程式：。2011年世界水日的主题是“城市用水：应对都市化挑战”下图表示某市饮用水的净化过程，请回答下列问题：地下水中的细菌和颗粒等杂质比湖水、河水等地表水中的少，请说出一个原因：。在图中的沉淀池中，除了用静置的方法外，还可以用方法使水更干净。水质检验后，如果自来水在传输过程中存在TOC o 1-5 h z细菌污染，人们在家中饮用该水之前应该如何处理？。野炊时，如果要初步过滤浑浊的河水用于煮饭，怎样用身边的物品(包括饮料瓶、手绢、细沙、小卵石等)制作一个简易净水器？在下面的空白处用图示或文字表示。在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用。【拓展提优】妈妈在新

18、装修的家里放了一个炭雕，说它是一种工艺品，又是一种实用的室内空气净化器。炭雕的这种新功能源于()A活性炭的吸附性B碳的稳定性C碳的导电性D碳的还原性下列属于纯净物的是()A.空气B.碘酒C.矿泉水D.冰水TOC o 1-5 h z3下列关于水的说法不正确的是()A.水是人类宝贵的资源B.长期饮用蒸馏水有益健康C.水是一种常用的溶剂D.自然界的水都是混合物下列关于水的说法错误的是()A.淡化海水可解决淡水紧缺问题B.长期饮用硬水对人体的健康不利C.日常生活中的水大多是混合物D.过滤能除去天然水中的所有杂质3月22日是“世界水日”。下列有关水的叙述正确的是()A.随意丢弃废电池易造成水土污染B.经

19、常饮用蒸馏水对身体有益C.Ca2+、Mg2+增多导致水体富营养化D.大量使用农药、化肥不会污染水水是重要的资源，我们需要了解水、认识水。下列说法错误的是()水是最常用的溶剂电解水时加入氢氧化钠，是为了增强水的导电性肥皂水能区分硬水和软水海水中加人明矶可以使其变成淡水水是生命之源。下列有关水的说法正确的是()-为节约用水，可用工业废水浇灌农田通过过滤操作，可以除去水中所有的杂质电解水生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子用肥皂水可以区分硬水和软水8净化水的方法有：过滤、加明矶吸附沉降、蒸馏、消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为()B.C.D.“世界水日”和

20、“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”。下列说法正确的是()A.保护水资源，禁止使用化肥、农药B.利用沉降的方法，将硬水转化成软水C.工业废渣的任意排放，不会污染水体D.城市浇花，使用喷灌、滴灌技术下列有关水的说法中不正确的是()水是一种最常用的溶剂鉴别软水和硬水可以用肥皂水农药、化肥的不合理施用，会造成水体污染自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水空气、水是人类赖以生存的自然资源。空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种(填物质类别)，人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能_。天然水中含有许多杂质，将天然水变成纯水的方法是_。利用蒸发原理可以从海水中提取

21、食盐，实验室蒸发食盐水时用到的仪器有_(填序号)。带铁圈的铁架台酒精灯漏斗玻璃棒量筒蒸发皿.今年，鸡西市淡水资源短缺，节约用水、污水处理的战役已经打响，作为城市小主人的同学们请回答下列问题：(1)向水样中加入明矶搅拌溶解，静置一段时间后，进行(填操作名称)，除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭,利用其性除去水样中的颜色和异味。这样得到的水仍然是硬水，它会给生活带来许多不便，如：为了判断得到的水是硬水或软水，可加入。日常生活中可采用的方法将硬水软化。水是一种重要的自然资源，是生活、生产必不可少的物质。请回答下列问题：水是一种良好的溶剂，下列物质在水中能配成溶液的是(填字母)。A.氢氧化镁B.氯化

22、镁C.植物油D.金属镁水能与多种物质发生化学反应，试举一例，写出化学方程。如图所示，实验I是制备蒸馏水的装置，实验Il是电解水的装置。实验1实验U实验I中水从A经B转移到C的过程中，水分子的组成没有发生变化，发生变化的是水分子的。实验II中反应的化学方程式为B试管中产生的气体可以使带火星的木条复燃，当B中气体的分子数目为n时，A中气体分子数为。平潭风光旖旎。景色宜人的“三十六脚湖”是平潭自来水厂的水源。自来水的生产过程如图5所示。亠用户下列属于自来水生产使用的净水方法是。(填标号)A.沉淀B.过滤C.煮沸D.蒸馏在沉淀池中，加入生石灰可降低水的硬度。生石灰与水反应的化学方程式为自来水生产可用氯

23、气进行杀菌消毒。请将氯气与水反应的化学方程式补充完整：Cl2+H2O=HCIO+。水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识。天然水中含有许多杂质，自来水厂通常对天然水进行几步处理，使之达到饮用水标准，在实验室里，若要得到净化程度最高的水，可用的方法。右图所示的两个实验中，发生物理变化的是实验；实验B中没有发生改变的微粒是，试管2中得到的气体是。A水的沸腾日水的电解（3）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的（填字母序号）。A.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所B.不间断地放水洗衣服C.不间断地放水刷牙D.用喷灌、滴管的方法浇灌农田和园林16水是一切生物生存所必需

24、的，我们应该了解有关水的一些知识。（1）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用来区分硬水和软水；（2）我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于浪费水的是（填字母编号）；A.洗手擦香皂时不关上水龙头B.用洗菜水浇花C.用洗衣水冲厕所D.用自来水不断为西瓜冲水降温（3）下列物质分别加入蒸馏水中，用玻璃棒不断搅拌，能形成无色溶液的（填字母编号）；A.高锰酸钾B.蔗糖C.食用油（4）右图是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气（Cl2），该反应的化学方程式为；从能量变化角度看，该反应将能转化为化学参考答案

25、【基础练习】B2.D3.D4.C5.A6.D7.D8.D氧气（或氧分子，或O2）生活污染（或放射性水污染，或富营养化污染，或病源微生物污染，其他合理答案均正确）（3）温度升高，分子在水中的扩散速率加快，从而加速蔗糖溶解（其他合理答案均正确）（4）2.510（1）过滤（2）C煮沸一水多用（或加强对水的检测，其他合理答案均正确）（1）蒸馏（2）肥皂水（3）CaO+H2O=Ca（OH）2，Ca（OH）2+MgCI2=Mg（OH）2d+CaCI2（1）地下水经过了沙石、土壤等的过滤（或地表水易被污染，其他合理答案均正确）（2）加明矶（或池底铺沙砾，其他合理答案均正确）（3）加热煮沸（其他合理答案均正确

26、）（4）在切去底部、倒置的饮料瓶中，由下至上依次加入手绢、细沙和小卵石（或画图，其他合理答案均正确）以防加热时出现暴沸【拓展提优】A2.D3.B4.D5.A6.D7.D8.D9.D10.D(1)混合物供给呼吸(2)蒸馏(1)过滤吸附危害人体健康，使人得结石病(2)肥皂水煮沸(1)B；(2)CaO+H2O=Ca(OH)2或CO2+H2O=H2CO3(合理得分)(3)分子间间隔；2H2O通电2H2个+O2个；2n。ABCaO+H2O=Ca(OH)2HCI(1)沉降、过滤、灭菌蒸馏(2)A(或水的沸腾)氢原子和氧原子(或原子)(3)AD(1)肥皂水(2)AD(3)B(4)2NaCI+2H2O电2Na

27、OH+H2个+Cl2个水的组成氢气专题练习【基础练习】1下列各种“水”中，属于纯净物的是()河水B.蒸馏水C.硬水D.自来水水是生命之源，下列关于水的说法正确的是()淡水是取之不尽、用之不竭的电解水生成的氢气和氧气的体积比约为2：1水不能作溶剂水是由2个氢元素和1个氧元素组成的我们的生活离不开水。下列有关水的认识错误的是()A.自然界中的水都是混合物B.可用肥皂水来区分硬水和软水C.使用无磷洗衣粉有利于保护水资源D.电解水时，正极产生的气体是氢气水在直流电的作用下发生分解的化学方程式为，负极产生的气体是。若负极产生的气体的体积是20mL，则正极产生的气体的体积是mL，但在实验中常发现正极收集到

28、的气体体积小于该值，你猜想产生该现象的原因可能为我们生活在“水球”上，地球表面的70.8%被水覆盖。海水晒盐是借助日光和风力使海水中的蒸发，得到含有较多杂质的晶体。降雨是自然界中水循环的一个环节。气体或这些气体在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。A、B、C三个地区雨水的pH如右图所示，其中地区的雨水是酸雨。请按要求写出初中化学教材中水作为反应物的化学方程式(两个化合反应中生成物的类别必须不同):TOC o 1-5 h z分解反应。化合反应。化合反应。下表提供了在一定条件下，水能否与一些金属发生反应的信息:请根据金属活动性顺序和表中的已知信息，将表格填写完整:物质钠芍拎水議与冷水锁打水蒸

29、q铁七拎水铁打水蒸屹能否发生反应剧烈反応缓慢反应不反应却热能反应已知铁与水蒸气在加热条件下反应生成四氧化三铁和氢气。该反应的化学方程式为。铁虽然常温下与水不反应，但铁制品在潮湿的环境中易生锈。某同学进行了如右图所示的实验，一周以后发现铁钉表面锈蚀。图中a、b、c三处锈蚀情况最严重的是(填字母)，产生该现象的原因是电解水实验可以确定水的组成。甲、乙、丙三位同学对电解水后液体的酸碱性进行探究：提出问题电解水后的液体一定呈中性吗？查阅资料图丨所示装置可用于电解水实验；硫酸钠可增强水的导电性，硫酸钠溶液呈中性。KII实验与讨论三位同学分别向U形管中加入含有酚酞的硫酸钠溶液，接通直流电，观察现象，电解一

30、段时间后，断开电源。实验中发现管电极附近的溶液迅速变红，管电极附近的溶液仍为无色，乙同学用pH试纸测定管电极附近的溶液，pH小于7。说明试管电极附近的溶液呈性，管附近的溶液性。(填“酸”“碱”或“中”)甲同学将实验后U形管中的溶液按图II所示倒人烧杯中，发现红色立刻消失。乙同学、TOC o 1-5 h z丙同学将实验后U形管中的溶液按图III所示分别倒入烧杯中，发现红色不完全消失。经讨论与分析，乙、丙同学的实验中溶液的红色不消失，原因可能是。甲、乙、丙同学分别用蒸馏水洗涤U形管、碳棒等，再将洗涤液倒入自己实验的烧杯中，观察现象：甲同学的溶液仍为无色；乙同学的溶液中红色仍不消失；丙同学的溶液中红

31、色。甲、乙、丙同学分析了实验现象，为确认溶液的酸碱性，又进行下列实验：甲同学用来测定溶液的酸碱性，原因是。乙同学向溶液中滴加使溶液中红色刚好褪去，因为造成3)中溶液的红色仍不消失的原因是。解释与结论用硫酸钠增强水的导电性时，电解后溶液混合均匀，呈中性。交流与反思甲同学取55g质量分数为2%的硫酸钠溶液进行电解，消耗了5g水后，硫酸钠溶液的质量分数为。甲同学的老师上课时用NaOH增强水的导电性，电解后溶液的碱性。乙同学的老师上课时用h2so4增强水的导电性，电解后溶液的酸性。在做电解水实验时，常在水中加入氢氧化钠来增强溶液的导电性，但氢氧化钠本身不会发生化学反应，质量也不会发生改变。现将含有8g

32、氢氧化钠的水溶液109g通电一段时间后，生成1g氢气，请你计算(要有计算过程)：电解所消耗的水的质量。电解水后的氢氧化钠溶液的质量分数。【拓展提优】下列物质属于纯净物的是（）洁净的空气B.清澈的海水C.蒸馏水（多选）实验室制取氢气的发生装置和下列哪种装置相似加热高锰酸钾制氧气C.大理石和稀盐酸制二氧化碳D.自来水（）B.双氧水和二氧化锰混合制氧气D.电解水）A.加碘盐B.调和植物油C.洗涤剂4下面关于水电解实验的叙述正确的是（）实验说明水是由氢、氧两种元素组成的实验说明水是由氢气和氧气组成的水电解的化学方程式：2H2O=2H2f+O2f若a试管气体为5mL,则b试管气体为10mLA.B.C.D

33、.3下列物质中，属于纯净物的是（TOC o 1-5 h z5有理论认为，从疾病发生机制上考虑，氧化损伤几乎是所有疾病最基本的病理过程。研究人员发现，氢气对一些疾病有治疗作用。根据上述理论，氢气对一些疾病有治疗作用的原因可能是（）氢气有还原性B.氢气是密度最小的气体）水污染与人类活动无关硬水通过蒸馏可转化为软水C.常温下氢气较稳定D.氢气对人体无毒6水是生命之源，下列关于水的说法正确的是（A.自来水是纯净物B.C.水电解属于物理变化D.7有水（H2O）、双氧水（H2O2）、重水（D20,“D”表示原子核中有一个质子和一个中子的氢原子）三种物质，从物质组成的角度看，这三种物质所含的元素共有种，从化

34、学性质的角度看，与水的化学性质有较大的差异。8今年3月22日是第二十个“世界水日”它的主题是“水与粮食安全”关于水的知识有下列话题，请按要求填空：（1）有关水的组成和结构的叙述中，正确的（填字母）；A.水中氢、氧元素的质量比为2:1B.水是由水分子构成的C.水分子是由氢分子和氧原子构成的（2）注意饮水安全，保证人体健康。在天然水净化过程中，人们常用活性炭去除异味和色素，这是利用活性炭的性。此外还需加入二氧化氯（C1O2）进行杀菌和消毒，在二氧化氯（C1O2）中氯元素的化合价为；（3）在TiO2作催化剂和光照条件下，水能分解成氢气和氧气，写出该反应的化学方程式：，在氢氧燃料电池中氢气和氧气反应又

35、可以生成水，此过程中能量转化的形式是化学能转化为.。水在自然环境中不易分解，但在通电的条件下可以分解，写出该反应的化学方程式，在右图所示的装置中，当电源接通一段时间后，甲管中气体的体积与乙管中气体的体积之比为一水与人类的生活和生产密切相关。节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为。下列有关叙述中不正确的是生活中养成良好的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水工业废水经过处理达标后再排放水体污染会危害人体健康大量使用农药、化肥，不会造成水体污染水是最常见的溶剂，将少量下列物质分别加入水中，不能形成溶液的是A.植物油B.醋酸C.蔗糖D.高锰酸钾“斗丨脈的山卿实胎区分软水和硬水常用的物质是。右图所示是水的

36、电解实验，试管1中收集的气体是一试管2中收集的气体可用来检验。下列反应中，不能用来确定水由氢、氧兀素组成的是.A.H2和O2反应B.电解水C.H2和C12反应D.H2和CuO反应我们生活在“水球”上，地球表面的70.8%被水覆盖：海水晒盐是使海水中的蒸发，得到含有较多杂质的晶体。降雨是自然界中水循环的一个环节。气体或这些气体在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。A、B、C三个地区雨水的pH如右下图所示，其中地区的雨水是酸雨。请按要求写出初中化学教材中水作为反应物的化学方程式(两个化合反应中生成物的类别必须不同)：分解反应TOC o 1-5 h z化合反应:化合反应。下表提供了在一定条件下

37、，水能否与一些金属发生反应的信息:钠与冷水钱与净水镁与水蒸气铁昌冷水1铁打水蒸气能否发生反血剧烈反应缓慢反应不反屯丨即建能反熄TOC o 1-5 h z请根据金属活动性顺序和表中的已知信息，将表格填写完整：已知铁与水蒸气在加热条件下反应生成四氧化三铁和氢气。该反应的化学方程式为。铁虽然常温下与水不反应，但铁制品在潮湿的环境中易生锈。某同学进行了如右图所示的实验。一周以后发现铁钉表面锈蚀。图中a、b、c三处锈的情况最严重的是(填序号)，产生该现象的原因是12现将含有8g氢氧化钠的永溶液109g通电一段时间后，生成1g氢气，请你计算：电解所消耗的水的质量；(2)电解水后的氢氧化钠溶液的质量分数。参

38、考答案【基础练习】1B2B3D4.2H：0诵由2H2f+O2f氢气10氧气的溶解能力比氢气强(或电极氧化时消耗了部分氧气，其他合理答案均正确)5.(1)H2ONaCISO2、NO2(其他合理答案均正确)AB2H；0诵电2H2f+O2fCO2+H2O=H2CO3CaO+H2O=Ca(OH)2(答案可互换，其他合理答案均正确)(4)能反应3Fe+4H20(g)4Fe3O4+4H2bb处铁钉与水、空气同时充分接触(其他合理答案均正确)实验与讨论(1)碱酸(2)不足(或酸液残留在管壁上，其他合理答案均正确)(3)恰好褪去(或立即消失)(4)pH试纸实验中滴加酚酞的溶液变为无色，可能呈中性，也可能因酸过

39、量而呈酸性，故用pH试纸来确认稀硫酸(或酸)乙同学用pH试纸测定管电极附近溶液时消耗了少量酸交流与反思2.2%增强增强7.8%【拓展提优】C2.BC3.D4.A5.A6.D7.2；双氧水8.TiOB；(2)+4；(3)2H.O22H.个+02个；热2光照222H2O通电2H2f+O2f1:2(1)DA(3)肥皂水(4)氢气(H2)带火星的木条(5)C(1)H2ONaCI(2)SO2、NO2(其他合理答案均正确)AB2H2O通电2H2f+O2fCO2+H2O=H2CO3CaO+H2O=Ca(OH)2(答案可互换，其他合理答案均正确)能反应3Fe+4H2O(g)=Fe3O4+4H2fbb处铁钉与水

40、、空气同时充分接触(其他合理答案均正确)(1)9g(2)8%水和氢气培优专题练习很多化学物质名称中含有“水”，“水”通常有三种含义：表示水这种物质；表示水溶液；表示物质处于液态。下列物质名称中的“水”不属于以上三种含义的是()水晶B.水银C.氨水D.蒸馏水利用水电解器电解稀氢氧化钠溶液一段时间后，观察到的现象不合理的是()阳极玻璃管内产生的气体使带火星的木条复燃阳极玻璃管与阴极玻璃管内产生的气体体积比约为2：1阴极玻璃管内产生的气体被点燃时发出“噗”声向电解后的残留溶液中滴加石蕊试液呈蓝色水是人类必不可少的宝贵资源，是一切生物体的最基本组成成分。请回答下列问题：法国化学家拉瓦锡通过对水的生成和

41、分解实验的研究，确认水是由和组成的。自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、吸附和蒸馏等方法可以净化水。含可溶性钙、镁化合物较多的水叫硬水，较少的水叫软水。生活中怎样简便快捷的区TOC o 1-5 h z别硬水和软水.过滤实验时，过滤后，所得到的液体仍然浑浊。请说出可能的原因。某同学用空塑料饮料瓶做简易净水器，设计图如下。（1）请你帮他继续设计：把小卵石、活性炭、石英沙三种材料放置在装置相应的位置以获得较好的净水效果，则图中的位置放置的材料依次是、.（2）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是；活性炭的作用是.（3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，可采用航天员在太空的饮用水是小分子团水，它显弱碱

42、性，具有饮用量少、方法。在人体内储留时间长、排放量少的特点。下列关于小分子团水的说法中正确的是（）小分子团水的化学性质被改变了常温下该水的pH等于7小分子团水中分子间没有间隙小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同以下实验装置一般不用于物质分离操作的是（）定条件下给水施加下列说法正确的是热冰科学家发现在特殊条件下水能表现出有趣的结构和性质。例如，在弱电场，能使水在常温常压下结成冰（俗称“热冰”，结构见下图）。（）在弱电场下，水分子的排列无序转变为有序水结成“热冰”的过程中原子个数发生变化上述变化过程中分子之间的间隔没有发生变化利用该性质，人们可能在常温常压下建成溜冰场水9.当水的温度和压强升高

43、到临界点（t=374.3C,p=22.05MPa）以上时，水就处于超临界状态，该状态的水即称之为超临界水。超临界水具有通常状态下水所没有的特殊性质，它可以和空气、氧气及一些有机物质均匀混合。如果超临水中同时有氧气和有机物，则有机物可迅速被氧化为二氧化碳、氮气、水等小分子化合物。有关超临界水的叙述错误的是（）超临界水可处理有机废物超临界水是一种新物质C超临界水是水的一种状态D.超临界水氧化技术不形成二次污染10镁粉在焰火、闪光粉、鞭炮中是不可少的原料。工业上制造镁粉是将镁蒸气在某种气体中冷却，有下列气体：空气、二氧化碳、氩气、氢气、氮气，其中可作为冷却气体的是（）A.B.C.D.11.在抢救大出

44、血的危症病人时，常需静脉点滴输入0.9%的氯化钠溶液（俗称“生理盐水”）是由于要保持人体血液的“矿化度”（即无机盐的相对含量）为0.9%。另有研究表明，30亿年前地表原始海水的矿化度即为0.9%。对此，下列猜测评论中，不足取的是()人类祖先可能是从原始海洋中逐渐进化到陆地上的人体血液和原始海水的矿化度均为0.9%纯属巧合人体血液和原始海水之间存在着某些尚未被认识的关系人体血液仍然带有原始海水的某些印痕12按表中要求收集四瓶氢气和空气混合气，并点火实验，结果列于表中。V(H2)：V(空气)2：84：66：48：2点火处理炸炸炸不炸如何收集混合气以V(H2)：V(空气)=2：8为例?由点火实验的结

45、果可知，氢气在空气混合气中爆炸范围的上限在%(体积，下同)到%之间。为进一步精确探究爆炸范围的上限，请再收集三瓶混合气并点火实验。写出具体的方案、结论：参考答案1A2B3(1)氢元素、氧元素(2)过滤(3)用肥皂水区分4(1)倒进漏斗中的水的水面比滤纸的边缘高；(2)玻璃棒下端靠的地方比滤纸边缘高；(3)滤纸破损；(4)仪器不于净等。5(1)小卵石石英砂活性炭(2)过滤吸附(3)蒸馏6D7D8AD9B10C11B12(1)集气瓶中盛20%(其容积)的水，盖上玻璃片，倒置放入水槽中。移去玻璃片，用排水集气法收集H2至满，在水下盖上玻璃片，从水中取出倒置放在桌面上。(2)6080按优选法(取中值，

46、氧气占0.7,下同)收集。点火实验，若发生爆炸，在0.70.8中优选继续；若不爆炸，在0.60.7中优选继续；按0.65、0.70、0.75收集实验。发生爆炸的上限为：发生爆炸的最大值(发生爆炸的最大值0.050)性质活泼的氧气专题练习基础练习】1下列气体约占空气总体积的1的是()A.氮气B.氧气C.二氧化碳D稀有气体2.实验室检验氧气应该选用()A.pH试纸B.澄清石灰水C.酚酞溶液D.带火星的木条3.下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是()A.红磷B.铁丝C.酒精D.硫4下列各组气体中，仅用燃着的木条不能将它们区分出来的是()A.氧气和空气B.二氧化碳和氮气C.甲烷和空气D.CO和CO2

47、验证方法是。TOC o 1-5 h z下列物质不能在氧气里燃烧的是()氮气B.氢气C.硫磺D.铁物质在氧气中燃烧的现象叙述错误的是()木炭：发白光B.硫粉：淡蓝色火焰火星四射红磷：大量白烟D.铁丝：右图是有关氧气的知识网络图(反应条件部分省略)，用化学用语回答：TOC o 1-5 h z物质的化学式是。物质的阳离子是。物质带点元素的化合价是。生成物质的化学方程式是8某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究：写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式：,端管口点燃，也有火(填“固态”探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛.将金属导管一

48、端伸入内焰，导出其中物质，在另-焰产生(如右图所示)。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由.或“气态”物质燃烧形成的。探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？查阅资料：熔乩弋确恵弋燃烧甘的温度/弋f:蜡50-70约600铁in3：.2卅：约）800讷97.8883由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与(填“熔点”或“沸点”和燃烧时的温度有关。由此推测：钠在燃烧时，(填“有”或“没有”火焰产生。木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节。为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状铁丝(可能是

49、纯铁丝或含碳铁丝)末端，将它固定，用镊子夹住铁丝，然后将火柴在酒精灯上点燃，将铁丝由集气瓶口向下慢慢伸入，观察现象。甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其他现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因：(只答一条)。乙同学发现铁丝在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写TOC o 1-5 h z出该反应的化学方程式：。为了找出铁丝在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据现有实验用品：细纯铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，你能提出的假设和验证方法有：假设1：。验证方法是。假设2：。只要假设合理，验证方法准确，根据实验现象进行分析判断，就能得出结论。

50、做完“铁在氧气里燃烧”的实验后，小冬同学有两个疑惑不解的问题，于是她进行了以下探究活动，请你一同参与：问题一铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？资料一自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种（FeO极易被氧化为Fe2O3）。（2）铁的氧化物均能溶于酸的溶液。实验探究将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入溶液，观察到的现象是，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁。问题二铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢？资料二Fe2O3高温时分解成Fe3O4。Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见下表：）：诜分解温度/1538-理论探讨根据实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧

51、时产生的高温范围为，在此温度范围内Fe2O3已分解，所以铁在氧气里燃烧的产物是Fe3O4o拓展延伸TOC o 1-5 h z（1）实验中为了防止集气瓶炸裂，必须o有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末，若粉末的颜色，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理。【拓展提优】空气中，氧气所占的体积分数大约是（）A.1/5B.1/4C.4/5D.1/2通常情况下它是一种气体，它的一个分子由两个原子构成，一切生命活动离不开它，火苗遇到它蹿得高它是（）二氧化碳B.氮气C.氧气D.水蒸气下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是（）A.红磷B.木炭C.甲烷D.铁丝下列物质的

52、用途主要不是利用其化学性质的是（）A.氧气可用于医疗B.干冰用于灭火C.氧气可用于炼钢D.汽油用于衣物除油下列叙述正确的是（）镁片放置在空气中，不需加热就能在表面生成MgO红磷放置在空气中，不需加热就能燃烧产生P2O5硫粉加热后放人氧气中，燃烧产生SO3气体铁丝加热后放入氧气中，燃烧产生Fe2O3固体6小明发现月饼盒里的脱氧剂部分呈红褐色，查阅资料得知脱氧剂中含有铁粉和活性炭。他猜想这包脱氧剂中可能含有：Cu和C；Fe2O3和C；Fe3O4和C；Fe3O4、C和Fe；Fe2O3、C和Fe。其中猜想合理的是（）A.B.C.D.TOC o 1-5 h z空气能供动物呼吸，主要是因为它含有大量的（）

53、A.氮气B.氧气C.水蒸气D.二氧化碳&空气是一种宝贵的自然资源，其中可供人呼吸的是（）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体9下列有关氧气的叙述正确的是（）铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体空气中氧气含量的测定实验中，可以将铜丝换成木炭C用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D.氧气的化学性质比较活泼，是可燃物下列关于氧气的说法中错误的是（）氧气约占空气总体积的1/5氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要夏天鱼池内需要增氧，是因为温度升高，氧气在水中的溶解度减小下列有关氧气的说法正确的是（）A.夏天食物腐烂与氧气无关B.

54、鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水可燃物接触氧气就能够燃烧D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁12下列关于氧气的说法，错误的是（）实验室制取氧气时，一定要加催化剂硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰油锅着火，可用锅盖盖灭，依据的灭火原理是隔绝空气氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼13“神舟九号”载人飞船发射成功。（1）航天员携带的应急食品采用高强度真空包装。真空包装的食品不易变质的原因（2）航天员呼吸、排汗产生的水汽被自动收集，冷凝后通过电解制得氧气，反应的化学方程式为，制得的氧气可用于。（3）航天员的尿液通过“尿液循环器可转化成高品质的纯净水。要将尿液转化成纯

55、净水，可能用到的净化水的方法有。14请根据下列实验回答问题：（1）A中为了防止生成物扩散到空气中污染空气，集气瓶中最好放溶液，有关的化学方程式为（2）B试验通过量筒中变化测出氧气的体积；实验前集气瓶中预先放少量水的作用为。写出C实验发生反应的方程式：；实验前集气瓶中预先放少量水的作用为。D实验烧杯中水的作用是。15科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节。为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”(可能是纯铁铁丝或含碳铁丝)末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入，观察现象：甲同学只发

56、现“铁丝”红热一下，就没有观察到其他现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是。(只答一条)乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生或：请写出该反应的化学方程式：为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据现有实验用品：细纯铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，你能提出的假设和验证方法有：TOC o 1-5 h za.假设1：。验证方法是。b假设2：。验证方法是。只要假设合理，验证方法准确，根据实验现象进行分析判断，就能得出结论。参考答案【基础练习】1.B2.D3.A4.B5.A6.B7.(1)KMN04(2)K+(3)+5(4)

57、3Fe+2O2占燃Fe3O48(1)3Fe+2O2占燃Fe3O4气态沸点有(4)木炭燃烧过程中产生的一氧化碳等可燃性气体继续燃烧产生火焰(其他合理答案均正确)(1)铁丝的温度没有达到着火点(其他合理答案均正确)(2)3Fe+2O占燃Fe3O4(3)可能因为铁丝中含有碳使一根细纯铁丝和一根含碳铁丝分别在纯氧气中燃烧，看是否都有“火星四射”现象可能是铁丝固有的特殊性质使一根含碳铁丝和一根镁条分别在纯氧气中燃烧，看是否都有“火星四射”现象实验探究稀盐酸(或硫酸铜等)冒气泡(或出现红色固体等)理论探讨1535C1538C拓展延伸(1)预先在瓶底放入少量的水或细沙(2)由黑色变成红棕色【拓展提优】A2.

58、C3.D4.B5.A6.C7.B8.A9.C10.BD12.A（1）隔绝氧气防止食品缓慢氧化（与氧气反应）2H2O通电2H2个+02个、供给呼吸过滤、蒸馏、吸附等合理答案（1）氢氧化钠或氢氧化钾或氢氧化钡等（用化学式表示也可以）（其他答案合理均可）（2）水的体积（或水量的减少）（其他答案合理均可）；占燃（3）3Fe+2O2Fe3O4；（4）提高温度（提供热量）、隔绝空气（氧气）.（1）铁丝的温度没有达到着火点（其他合理答案均正确）点燃（2）3Fe+2O2国希Fe3O4（3）a.可能因为铁丝中含有碳将一根细纯铁铁丝和一根含碳铁丝分别放在两个纯氧气中燃烧，看是否都有“火星四射”的现象b.可能是铁丝

59、固有的特殊性质将一根含碳铁丝和一根镁条分别放在两个纯氧气中燃烧，看是否都有“火星四射”的现象氧气的性质和制法专题培优练习氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（）物质与氧气发生的反应都是氧化反应鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水氧气能使带火星的木条复燃氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动下列说法错误的是（）木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体铁丝在氧气中燃烧时，火星四射蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊变色眼镜的玻璃片内含有少量AgBr和微量氧化铜。当玻璃片受阳光照射时，因为发生反TOC o 1-5 h z应而使玻璃片由

60、无色变成黑灰色。把玻璃放到暗处，又因为发生反应，而使玻璃又变成无色透明，在这个变化过程中氧化铜好象用也用不完。请问氧化铜在变化过程中所起的作用是什么？.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示，关于这三个反应的叙述正确的是（）A.都放出热量B.生成物都是固体C.都产生蓝紫色火焰D.都是非金属和氧气反应下列反应既是氧化反应又是化合反应的是（）A.点燃镁作照明弹B.点燃蜡烛照明C.燃烧磷作烟幕弹D.燃烧乙炔产生高温火焰现有KCIMnO2KMnO4三种物质，将其分别与KCIO2混合后加热，能使KCQ的分解速率加快的是（）A.只有B.有和C.有和D.有铁丝在空气中灼热发