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文档简介

1、 17 壶口瀑布知识与技能2作者两次到壶口季节不同、感受不同。课文是怎样描绘壶口瀑布特点的.3品味文章借景抒情的写法和形象可感的语言特点。过程与方法1通过朗读感受壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。2体会文中所表现的中华民族百折不挠的精神。情感、态度与价值观重点难点理解黄河刚柔相济的特点与中华民族坚强不屈、勇往直前精神之间的联系。朗读法、讨论法、演示法。多媒体课件2 课时 梁衡，当代作家，山西霍州人.著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，现任人民日报副总编辑。其作品有科学史章回小说数理化通俗演义，新闻三部曲没有新闻的角落新闻绿叶的脉络新闻原理的思考，散文集夏感与秋思人杰鬼雄等。有晋祠壶口瀑布夏武侯

2、祠，一千七百年的沉思等多篇散文入选中学课本。观赏图片，初读课文，初步感受壶口瀑布.1说说作者几次游览了壶口瀑布？分别在什么季节?第一次 雨季；第二次 枯水季节（2)结合 2、3、4 自然段的内容，完成下列表格。 势景感“上面的水还是一股劲地冲进去,冲进危险、气势磅礴、令人胆战心惊（惊心动魄)撼人心魄的壮美水浸沟岸，雾罩欲聋（刚)乱石去”“其势如千军万隆隆冲去、轰然枯水季(借物喻而下(刚)汩汩如的情感）详写哀哀打旋、如丝如缕(柔)雪。“凝时，“平平的，大大的，如飞毯抖落”。重”“猛烈4。朗读第五自然段,这一段主要写什么内容？有什么作用？讨论明确：写脚下的石头。用石头来衬托黄河水与命运抗争的意志力

3、之坚强。继续品读第 3、4、5 自然段。怨：“于是又有一些各自夺路而走的,乘隙而进的，折返迂回的”。愁：“或钻石觅缝，汩汩如泉，或淌过石板，潺潺成溪.” 1说说下面句子有什么特点和含义？第一部分（第 1 自然段）：介绍壶口瀑布的位置。1借景抒情，情景交融. 作者在描写壶口的水时，运用了多种修辞，创设出雄浑意境.如“河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马，互相挤着、撞着,推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”一句，运用了比喻和拟人的手法抓住事物的特征，写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势，给人以身临其境的感受,使人震撼。又如“它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋；还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕，”，这里运用排比写出了河水纤细、柔和、优美的形态，其中“钻”“觅”“淌“夹”等动词的运用十分贴切，使文章灵动多姿。错误!错误!通过本课的教学，我有了如下心得：1教师的读是为学生服务的，不应该喧宾夺主。2文章的解析应着重于关键语句的理解玩味，在读懂关键语句，把握文章主旨的前提下，再激发学生的感受

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