四年级数学基本知识点总结

1、 四年级数学基本知识点总结 学习从来无捷径，循序渐进登高峰。假如说学习肯定有捷径，那只能是勤奋，由于努力永久不会骗人。学习需要勤奋，做任何事情都需要勤奋。下面是我给大家整理的一些（四班级数学）的学问点，盼望对大家有所关心。 四班级上册数学大数的熟悉练习学问点 一.填空。 (1)10个一千是()，10个一万是()。 (2)与万位相邻的数位是()和()，与亿位相邻的数位是()和()。 (3)5030600是()位数，5在()位，表示()个()，3在()位，表示()个()，6在()位，表示()个()。 (4)三千四百二十万九千是()位数，这个数写作()，省略万后面的尾数是约是()万。 (5)2021

2、年某市的粮食总产量可达到12319000000千克，把12319000000省略亿位后面的尾数约是()亿。 二.推断下列说法是否正确。 (1)亿位右边的数位是十亿位，左边的数位是千万位。() (2)位是十亿位的数是10位数。() (3)最小的自然数是1。() (4)38540000004亿。() (5)算盘上1颗上珠表示5,1颗下珠表示1。() 三.读一读，写一写。 1.我国的占地面积约960万平方千米。 960万写作()。 2.2021年第一季度某品牌手机的销量是420724部。 420724读作()。 3.2021年天猫双十一的销售额达到10000000000元。 10000000000读

3、作()。 4.2021年我国人口普查人数为十三亿八千二百七十一万。 十三亿八千二百七十一万写作()。 四.比较下面每组数的大小。 32700()124300 62147()54312 43159()43178374200()374189 五.数的改写及求近似数。 360000=()万 23000000=()万 500000000=()亿 35124()万 934231()万 789004002()亿 六.解决问题。 1.用0.2.4.7.8这五个数组成一个五位数，使这个五位数省略万后面的尾数约是8万，求这个五位数是多少?最小是多少? 2.小红抄写一个六位数，把位上的7错写成了1，把百位上的0错

4、写成了6，所得的新数比原来的六位数小多少? 四班级上册数学基础学问点 1、自然数整数的意义 用来表示物体个数的1，2，3叫做自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数它们都是整数。 最小的自然数是0，没有的自然数。自然数的个数是无限的。 2、计数单位一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是计数单位。其中一是计数的基本单位。 3、十进制计数法10个1是10，10个10是100每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法叫做十进制计数法。 4、数位 计数单位根据肯定的挨次排列起来，它们所占的位置叫做数位。 5、整数的读法：从高位到低位，一级一级地读。读亿级、万级时，先根据个级的

5、读法去读，再在后面加一个亿或万字。每一级末尾的0都不读出来，（其它）数位连续有几个0都只读一个零。 6、整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 7、万以上数的写法： (1)一个数含有万级和亿级，应从位写起，一级一级地往下写。 (2)写数时哪一位上是几就在那一位上写几，遇到哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0占位。 8、比较两个数的大小： (1)假如位数不同，位数多的那个数就大，位数少的那个数就小; (2)假如位数相同，就从位开头比较，位数大的那个数就大;假如第一位相同就看下一位，以此类推。 9、整万、整亿数的改写： (1)改写成以万为单位的

6、数，把万位后面的4个0去掉，加上一个万字即可。 (2)改写成以亿为单位的数，把亿位后面的8个0去掉，加上一个亿字即可。 10、近似数与精确数： 有些数的前面有约字，都不是精确数，像这样的数我们称做为近似数。 四舍五入法：在取近似数的时候,按要求保留到哪一位，这一位后面的数称为尾数。假如尾数的位数字小于5,就把尾数去掉。假如尾数的位数字大于或等于5,就把尾数舍去并向它的前一位进1,这种取近似数的（方法）叫做四舍五入法。 省略万位或亿位后面的尾数求近似数，就是用四舍五入法，把一个数精确(保留)到万位或亿位，求它的近似数。 (1)用万作单位的近似数，应看千位上的数是几，再打算是四舍还是五入。 (2)

7、用亿作单位的近似数，就看千万位上的数是几，再打算是四舍还是五入。 (3)不管是用万还是用亿作单位，写近似数时都要用约等号()连接，末尾还要写上万字或亿字。 11、求近似数和数的改写的相同点：求近似数和数的改写都是把一个较大的数表示成整万或整亿的数，后面都要加一个万字或亿字。 不同点：求近似数是把一个数变成一个近似数，数的大小发生了变化;而数的改写只是把一个大数写成了以万或亿为单位的数，大小没有发生变化。 12、数字编码。数不仅可以用来表示数量和挨次，还可以用来编码。编码中的数字代表着肯定的意义。编码具有有序性。 （数学（学习方法）技巧 一：记笔记 这方法其实很普遍也很简洁，但恰恰是许多同学不简

8、单做到的，记笔记有许多好处，一是可以把老师的精华记录下来便利复习，二是练习同学的书写力量，三是可以让同学养成边听边写的学习力量，这对于提高学习效率是特别有效的。 二：错题本 许多孩子都马虎，但有些马虎其实是同学对学问点理解不清楚造成的，这类的题目肯定要记录下来。还有的是出题者有意设计的陷阱，这也可以记录下来，定时复习，久了之后许多马虎自然而然地就避开了。 三：学习小组 定期地和小组成员共享好试题，好方法，好技巧，好（阅历），即可以增加同学之间的情感，又可以在交伴侣的过程学习到新的东西，提高学习效率，培育合作精神，增加协调力量。 四：题目分类本 和错题本一样，特地记录自己做过的试题，分类指的是将自己做过的试题分为几大类，一类是极其简洁，自己一看就会的。一类是有肯定难度，需要思索找到突破口的，还有一类就是难度很大，需要综合运用许多学问并进行推理才能解答的，后两类都应当是我们的记录重点。在对试题分类的过程中同学自然地就增加了对试题的进一步理解。 五：旧题新解 不定时的翻翻原来做过的试题，但是重点是思索有没有新的解题思路和解题技巧。这样不断地增加思索有利于形成同学思索习惯的形成，也有利于同学（发散思维）的形成，多角度考察问题的思路，并随时利用新学学问去解决问题。 四班级数学基本学问点（总结）