华师大版九上第24课《日本明治维新》word教案

1、名师精编 优秀教案华东师大版九年级历史上册第【学习提示】24 课日本明治维新学习本课应从德川幕府的统治、倒幕运动和明治初年的改革三个方面去把握；德川幕府的统治重点明白倒幕前日本的政治经济状 况和西方列强的入侵；倒幕运动明白倒幕运动的简要经过、 结果； 明治初年的改革要求同学把握明治维新的国内外缘由、内容、 性质、意义、局限性；【课文撷英】本课的基本概念和 重点语句：【重点精析】1. 对日本明治维新双重影响（积极和消极）的熟悉探究一：积极影响：它实现了社会形状的更替,使日本社会由落后的封建历史阶段过渡到资本主义阶段,并在这个基础上使日本仅用半个世纪的时间就进展成为先进的资本主义国家；它使日本较为

2、顺当地摆脱了沦为半殖民地的危机,成为亚洲唯独能够连续保持民族独立的国家；因此,明治维新基本上完成了民主和民族革命的任务；探究二：消极影响：在政治和意识形状领域中保留了大量封建残余；这两种剥削制度 （封建主义、 资本主义）的结合, 使日本广大人民群众在政治上处于天皇专制主义的压迫之下；在经济上就遭受到“ 高佃租和低工资” 的残酷剥削；走上了入侵和压迫其他 民族的道路,成为一个新兴的帝国主义国家,不仅给被入侵国家的人民造成极大的苦难,也给日本人民带来了极大的灾难；明治维新是由下级武士领导的,并且是在打着天皇的旗号下进行的；它既没有举起自由、公平和人权的旗帜,也没有建立起保护民主精神的新政权；把握国

3、家政权的下级武土继承了武士道军国主义精神,就用“ 失之于【疑难点拨 】欧美,取之于亚洲” 的对外入侵扩张来补偿缺失；1、造成日本明治维新不完全生的缘由有哪些？日本资本主义进展的程度不高,资产阶级没有成为独立的、强有力的阶级；领导倒幕运动和明治维新的是中下级武士,整个斗争又是在明治天皇的旗帜下进行的,他们反对德川幕府的统治而不反对专制王权；倒幕之后建立的明治政府,本质上是一个藩阀政府,把握大权的大多是倒幕有功的武士、藩政,他们跟封建势力有着千丝万缕的联系,不行能进行完全的资产阶级改革；日本长期闭关锁国,西方资本主义的影响不深,历史文化传统深厚；2、明治维新前后,日本的政治、经济、对外关系的变化？

4、政治上： 明治维新前,日本是一个封建割据的国家,天皇是名义上的最高统治者,实权把握在将军手中,大名在自己的藩内拥有军事、行政、税收大权, 武士也拥有封地, 商人、资本家、 新兴地主成为一种政治力气；明治维新后,日本成为一个中心集权的资本主义国家；幕府统治被推 翻,天皇把握了政权,大名、武士对地方的统治权被剥夺,商人、资本家、新兴地主、中下级武士把握了领导权；经济上, 明治维新前, 资本主义关系取得进一步进展,商品经济深化农村,工场手工业得到较大进展,商 业资本进展快速；明治维新后,日本大力进展工商业,走上了资本主义道路,机器生产代替了工场手工业；名师精编 优秀教案对外关系上,明治维新前,日本遭

5、到美、俄、英、法等国的入侵,面临着严峻的民族 危机；明治维新后,日本逐步废止了不公平条约,摆脱了民族危机,成为亚洲强国；【基础训练】一、挑选题（将正确选项的英文字母代号填在题后的括号内）119 世纪中期,日本封建统治阶级中把握实权的是：（ ）A天皇B将军C大名D武士219 世纪中期,构成日本幕府统治危机的根源是 A. 农夫反幕府统治斗争高潮 C 西方资本主义列强入侵 B 中下级武士对幕府统治越来越不满 D资本主义生产关系逐步形成3日本资本主义生产关系逐步形成后成为主要商业中心的地方,除大阪之外仍有：（）A下田 B兵库 C长州 D京都41853 年,最先打开日本大门,与日本签订不公平条约的资本主

6、义国家是 A、英国 B、美国 C、法国 D、俄国5幕府统治被推翻是在哪一年？（）A1867 年 B1868 年 C1869 年 D1873 年6明治维新的性质是： （）A地主阶级性质 B资产阶级性质 C进步性质 D封建性质二、填空题719 世纪中期 , 、构成了日本封建统治阶级；8.随着日本经济的进展,闻名的商业城市相继显现,江户、成为商业中心；919 世纪 50 岁月末,在复原天皇权力的旗号下,以、等诸藩为主的下级武士发动了“” 运动,要求驱赶外国力力,保卫民族独立；10 1868 年初,在内战中打败幕府军,统治日 本 260 年的 被推翻；三、填图析图11按明治维新前的日本图中的字母所处的

7、位置写出日本四大岛的名称：A、_ B、_ C、_ D、_四、材料解析12阅读以下材料：明治维新第一剥夺藩主对土地和人民的领有权；后来又“ 废藩置县”,把全国划分为 3 府 72 县,知事由中心任免；明治政府强调学习西方科学技术、思想、文化及生活方式；同时,把训练放在最优先的位置 形成了完整的近代学校体制；回答疑题：名师精编 优秀教案上述材料反映了明治政府的什么改革措施？明治维新属于什么性质的改革？明治维新有何积极作用？五、问答13日本明治维新的主要内容有哪些？性质是什么？你对它有何评判？【拓展提高14 讨论学习讨论课题 :日本明治维新和中国洋务运动在向西方学习上的不同及这种不同产生的影响活动方

8、 式：1、比较日本明治维新与洋务运动在向西方学习问题上的不同；2、分析显现不同的缘由及其不同对运动的结局造成的影响；3、将自己的分析写成一篇简短的谈论文；【史林采风】明治维新时期闻名思想家福泽谕吉二三事福泽谕吉（ 1835 1901 年）少年时学习汉学,然后又学习西学,长三次出国考察欧美国家； 1858 年在江户创设庆应义塾讲学,并开头宣扬资产阶级的自由、公平和民主,批判封建制度和封建道德,反对迷信,成为当时大名鼎鼎的启蒙思想家；福泽谕吉从事训练事业,每天支持早睡早起,饭前与同学一起到野外漫步,午后或练刀或舂米一个小时,晚上用餐也严守规章；不 论下雨、降雪,从不间断；他对当时日本同学负担过重极为不满,主见少儿训练应立足于“ 先成兽身,后养人心”,对青年同学也应实行“ 健康第一” 的教学方法；福泽谕吉从小宠爱喝酒,并且酒量之大异乎平常,后决心戒