北师大语文第九册《包公审驴》WORD教案4

1、名师精编 优秀教案包公审驴教学目标：学问技能：1. 熟悉课文的生字新词；懂得“ 审”顶替” 的意思；、“ 懊恼” 、“ 闻所未闻” 、“ 冒名2. 培育同学的概括才能和语言表达才能；3. 连续培育同学抓住关键词句懂得课文内容的才能；过程与方法：1. 通过“ 激趣质疑细读课文合作争论自主解疑” 的方式 让同学与文本对话、深化懂得；2. 通过“ 表演课本剧” 的方式,为同学创设情境,培育表达才能；3. 通过概括故事内容和列小标题,培育同学的概括才能；教学过程：课前活动：“ 猜猜我是谁”每个小组请两位同学上台, 一人来说, 一人来猜！ 说的同学可以加上表情和 动作,但不要说出所猜的人的名字里所含的字

2、； （出示：“ 福尔摩斯 （柯南）” 、“ 包 公” 、“ 马” 、“ 驴” ）猜完同学板书；立即采访：1.“ 包公” 他性包名公？就像“ 关公” 一样,这是古人的尊称；你对他有 哪些明白？（一同学谈、小组可以旁边补充；唱歌也可；）2. “ 马” 和” 驴” 有相同点吗？（识途）一、 导入新课1. 擦掉“ 福尔摩斯（柯南）”、“ 马” ；今日,我们要讲的小故事, 就是和“ 包名师精编 优秀教案公” 、和“ 驴” 有关；2. 那“ 包公” 和“ 驴” 又有什么联系呢？（先写“ 申”,一起案件里都有申诉人,也就是我们现在所说的“ 原告”,当然也要有“ 被告” 了；在一间屋子里,也就是过去的衙门里,

3、解决原告和被告的纠纷,也就是“ 审案” 了；把字补 充完整；）3. 读着这个题目,你有什么感觉？（古怪、好玩,包公为什么要审驴呢 ）那好,我们就一起来读读这个小故事；二、 初读概括1. 在预习中有没有遇到影响大家阅读的字？可以相互提示一下；2. 那我们就一起读读这个故事,看究竟讲了个什么事；（师生读）3. 谁来说说讲了个什么事？（同学概括,师指导）4. 看来“ 驴” 在这个故事中的位置举足轻重！再精练一些,能不能给经过 加一个小标题；（调换驴假如说“ 丢驴” 就加以引导告驴审驴找到驴）5. 质疑：这个故事中有哪些你觉得古怪, 或者感爱好的地方, 可以说一说！（随机板书）三、 细读探究（一）引导

4、略读“ 调换驴“ 部分1. 在学习上即使有一点疑问, 咱们也千万不能放过, 我们一起来争论争论,好吗？刚才,为什么说“ 丢驴” 不精确呢？2. 既然没丢,好坏仍有一头驴, 干嘛要去“ 告驴” 呢？（两头驴相差太大、唯独的财产）差别有多大？（同学读书比较）差别再大不就是一头驴嘛, 万一告到公堂又找不到那多丢人呀？（理解“ 唯独“ 的财产）3. 顺势引导、朗读：难怪王五会有那样的反映 谁想读读王五的表现？想想王五当时的心情！什么心情？再读；小结：原本荒唐的事,细细分析起来,有时倒也顺理成章；就这样,一 桩不大不小的案子摆在了包大人面前；名师精编 优秀教案（二）学习“ 审驴“ 部分 1. 刚才,大家

5、对“ 审驴” 的部分也颇感爱好,有的仍有疑问；咱们像小 侦探一样也认真分析分析好不好？提出要求：包大人审理案件的过程中有没有什么你不懂的问题,发觉了 先自己想想能不能解决, 能解决的话一会儿可以考考组里的同学；不明白也不要紧,小组里其他同学摸索完之后大家可以一起争论,看看集思广义能不能解决；最终仍可以拿问题考考全班同学,考考老师好吗？2. 小组合作争论争论；3. 沟通汇报提问（1）有没有挺难解决但你们小组齐心协力解决的很出色的问题,和大 家汇报一下；（以小组为单位汇报）（2）谁来提个问题考考大家？（一生问,其他摸索、回答）同学汇报中抓住包公的表现：“ 皱着眉头想了想,把惊堂木一拍,大声喊” “

6、 驴” 被告的案子很 奇,开头也犯难,但立刻找到明白决方法；“ 关上三天、 痛打四十大板”够了惊吓” ,才能飞奔回家；驴的本性慢、 比较迟钝,为了让驴“ 受“ 消息向四周八方传开 到庭听审的不只是几十号人 个个都想来 看看喧闹；” 这么多人来看,万一审不好怎么办？明白驴的本性、胸有成 竹；不怕罪犯知道,把驴藏起来？制造“ 审驴” 的假象,可以让小偷放松 小心；小结：看来,我们的包大人的确是遇事冷静、足智多谋呀！4. 同学们,你们觉得审驴部分好玩吗？咱们把它排成小课本剧怎么样？课件提出要求：送大家一把金钥匙“ 你也可以成为优秀的小演员” 小组里协商一下,以最快的速度找到适合自己的角色； 找到自己的对白,画下来,读通顺； 联系上下文和人物的心情,想一想该用怎样的语气； 可以加一些动作和道具吗？那就锦上添花了！“ 大胆上台吧,你是最棒的！ ”名师精编 优秀教案5. 同学排练、表演,随机总结；四、 总结全文1. 静下心来想一想,这个故事里都有谁使用了计策？结果如何？包公使用了计策, 奇妙的抓住了小偷； 小偷也使用了计策： 他将驴调换,而不是偷走,这样既可以掩人耳目,又可以让失主有些劝慰,让自己逃脱罪责；但这样的计策最终